Презентация на тему Композиция телесюжета

о самом событии, новости)
Часть 2. Почему это произошло? (зачем

это делается? почему это важно?)
Часть 3. Что будет дальше? (как будут развиваться события)

часто:
однотипная картинка (например, съемки во время семинара);
ограничен хронометраж сюжета;
мало

времени на съемку события;
официальный характер сообщения.

1) наиболее важно подчеркнуть:
событие происходит впервые;
событие уникально;
событие необычно;
событие окажет

влияние на большое количество людей.

текст поясняет картинку и дает дополнительную информацию.
НЕ ГОВОРИМ О

ТОМ, О ЧЁМ У НАС НЕТ КАРТИНКИ !!!
В закадровом тексте не нужно называть то, что зритель и так видит

текст сюжета
Не должно быть несогласованности предложений на стыках

закадрового текста с интервью, стендапом, лайфом
Уточняет важные моменты, которые не совсем четко сказаны в синхронах
Содержит логические «мостики» – переходы от одного смыслового куска к другому. Текст не должен быть «рваным».

воспринимается на слух
Простые, короткие предложения
Избегать общих слов –

зритель не должен гадать, о чем идет речь. Говорим конкретно!
Стараться не использовать прилагательных, страдательного залога, шипящих слогов (без «вшей»!).
Не использовать канцелярских оборотов – максимальное приближение к разговорной речи.

идею, которую мы хотим донести до зрителей. Это –

главная мысль сюжета.
Само по себе мероприятие не является идеей сюжета – идею нужно искать внутри. Она должна отражать смысл того, что происходит.
Например: вместо «сюжет о морском фестивале» – «школьники сами построили лодку и поплывут на ней в кругосветное путешествие».
Определение основной идеи позволит нам набрать нужный материал и отсечь «посторонние темы»

хорошей истории:
История необычна;
История «касается каждого»;
В истории есть конфликт;
В истории

есть человеческие отношения – любовь, предательство, самопожертвование («вечные ценности»);
Есть герой с неординарными поступками, особенной судьбой, собственным взглядом на жизнь.

и как пострадал).
Часть 2. Кто виноват? (позиции конфликтующих сторон,

столкновение их мнений о причинах ситуации).
Часть 3. Что дальше? (вернется ли ситуация в нормальное русло, когда и как это произойдет).

вставать на чью-то сторону и давать оценки от своего

имени. Его задача – представить столкновение позиций и показать реальную ситуацию. Выводы делает сам зритель.
Мнения конфликтующих сторон должны быть представлены точно. Обязательны эмоционально окрашенные синхроны!

развитие конфликта. С чего всё начиналось? Как развивались события

дальше?
Должны быть «переломные точки» - неожиданные повороты. Это новые факты, мнения, события, после которых зритель видит конфликт по-другому и изменяет своё отношение к происходящему.

в необычных жизненных обстоятельствах (как какие-то события изменили обычную

жизнь конкретного человека).
Часть 2. Почему возникла такая ситуация? (кого затронули эти события, почему они произошли и как они будут развиваться; пояснения людей, от которых зависит исход дела).
Часть 3. Что герой намерен делать дальше?

истории мы рассказываем о ситуации, которая касается большого количества

людей;
Нужно показать героя в действии – он должен не просто давать интервью, но и выполнять какие-то действия, которые показывают его жизнь в необычных обстоятельствах

быть активно включен в события: эмоционально реагирует на возникшую

ситуацию, внятно высказывает свою позицию.
Жизнь героя наиболее сильно изменилась под влиянием новых обстоятельств. Например:
Творческий конкурс: героем будет обладатель призового места;
В доме протекла крыша: героем будет одинокая бабушка, у которой затопило всю квартиру.

конкретном случае, который является проявлением какой-либо существующей проблемы.
Часть 2.

Рассказываем о самой проблеме и путях её решения (как правило, с привлечением экспертов).