Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Компьютер: за и против

Содержание

Аргументы «за» использование компьютера компьютер положительно влияет на умственное развитие детей множество специальных обучающих программ в процессе этих занятий улучшаются память и внимание детейКомпьютер привлекателен как игрушка
Компьютер: за и противТелефон, музыкальный и видеоцентр, пишущая машинка, видеоприставка, записная книжка, Аргументы «за» использование компьютера компьютер положительно влияет на умственное развитие детей множество Аргументы «против»Нагрузка на зрение( «компьютерный зрительный синдром») : слезотечение, повышенная чувствительность Факторы семейного воспитания, приводящие к компьютерной зависимости подростковНеблагополучная семьяНеправильный стиль воспитания (авторитарный Компьютерной зависимости больше подвержены подростки с низкой самооценкой, которые с помощью игры Психологический портрет подростка, находящегося в компьютерной зависимостиНеумение общаться со сверстникамиСамоутверждение, стремление к Советы родителям Общайтесь со своим ребенком «на одной волне» Ребенку можно сидеть Как проконтролировать ребенка:Когда ребенок работает, изредка смотрите на содержимое экрана.Смотрите, какие игрушки Как же уменьшить вредные факторы влияния компьютераВ работе следует делать перерывыСледует внимательно 1.Для снижения утомляемости глаз:использовать хороший монитор, учитывать его положение и расстояние от 2. Снижение физического утомления (стесненной позы):специальный компьютерный стул на газпатроне, без подлокотников;специальный 3. Снижение психического напряжения:ограничение времени игры и работы в Интернете; регулярные перерывы
Слайды презентации

Слайд 2 Аргументы «за» использование компьютера
компьютер положительно влияет на

Аргументы «за» использование компьютера компьютер положительно влияет на умственное развитие детей

умственное развитие детей
множество специальных обучающих программ
в

процессе этих занятий улучшаются память и внимание детей
Компьютер привлекателен как игрушка

Слайд 3 Аргументы «против»
Нагрузка на зрение
( «компьютерный зрительный синдром») :

Аргументы «против»Нагрузка на зрение( «компьютерный зрительный синдром») : слезотечение, повышенная чувствительность


слезотечение, повышенная чувствительность к свету и даже раздвоение

изображения,
психическая нагрузка,
компьютерная зависимость,
игромания – это психологическая зависимость

специа

Слайд 4 Факторы семейного воспитания, приводящие к компьютерной зависимости подростков
Неблагополучная

Факторы семейного воспитания, приводящие к компьютерной зависимости подростковНеблагополучная семьяНеправильный стиль воспитания

семья
Неправильный стиль воспитания (авторитарный или либерально-попустительский)
Разногласия родителей в вопросах

воспитания
Отсутствие контроля со стороны родителей
Наличие у ребенка денежных средств и др.

Слайд 5 Компьютерной зависимости больше подвержены подростки
с низкой самооценкой,

Компьютерной зависимости больше подвержены подростки с низкой самооценкой, которые с помощью

которые с помощью игры стремятся самоутвердиться,
с высокой степенью

внушаемости, иными словами, готовностью подчиниться чужой воле,
имеющие проблемы в общении с окружающими.

Слайд 6 Психологический портрет подростка, находящегося в компьютерной зависимости
Неумение общаться

Психологический портрет подростка, находящегося в компьютерной зависимостиНеумение общаться со сверстникамиСамоутверждение, стремление

со сверстниками
Самоутверждение, стремление к успеху
Зависимость от окружения
Неумение справляться с

проблемами, уход от реальности
Отсутствие волевых качеств
Подражание кому-либо, ролевое воплощение
Неадекватная самооценка
Интеллектуальное развитие (высокое или низкое
Влияние и престиж рекламы

Слайд 7 Советы родителям
Общайтесь со своим ребенком «на одной

Советы родителям Общайтесь со своим ребенком «на одной волне» Ребенку можно

волне»
Ребенку можно сидеть за компьютером 1–2 часа, но

не ночью
Следите, в какие игры играет ребенок
Старайтесь развивать в ребенке другие интересы, кроме компьютерных игр

Слайд 8 Как проконтролировать ребенка:
Когда ребенок работает, изредка смотрите на

Как проконтролировать ребенка:Когда ребенок работает, изредка смотрите на содержимое экрана.Смотрите, какие

содержимое экрана.
Смотрите, какие игрушки находятся на рабочем столе
Просматривайте изредка

его электронную почту и переписку



Слайд 9 Как же уменьшить вредные факторы влияния компьютера
В работе

Как же уменьшить вредные факторы влияния компьютераВ работе следует делать перерывыСледует

следует делать перерывы
Следует внимательно следить за содержательной стороной игр,

в которые играет ребенок, и какие сайты он посещает
Ставить программы защиты (например, Касперского)


Слайд 10 1.Для снижения утомляемости глаз:
использовать хороший монитор, учитывать его

1.Для снижения утомляемости глаз:использовать хороший монитор, учитывать его положение и расстояние

положение и расстояние от глаз до дисплея (45-60 см);
вpемя

непpеpывной pаботы с монитором: для взpослого - 2 часа; для pебенка - 30 минут; пеpеpыв - не менее 15 минут

Слайд 11 2. Снижение физического утомления (стесненной позы):
специальный компьютерный стул

2. Снижение физического утомления (стесненной позы):специальный компьютерный стул на газпатроне, без

на газпатроне, без подлокотников;

специальный компьютерный стол с выдвижной доской

под клавиатуру.
  • Имя файла: kompyuter-za-i-protiv.pptx
  • Количество просмотров: 169
  • Количество скачиваний: 1
- Предыдущая Неправильное питание
Следующая - использование инновационных технологий на уроках литературы

Похожие презентации

Информатика 3 класс. Тематический блок. Алгоритмы и исполнители Информатика 3 класс. Тематический блок. Алгоритмы и исполнители 119
История развития носителей информации История развития носителей информации 122
Подготовка к ЕГЭ. Задание №27 Подготовка к ЕГЭ. Задание №27 153
Нелинейное программирование Нелинейное программирование 137
КОМПЬЮТЕРНЫЕ ВИРУСЫ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ВИРУСЫ 187
Элементы статистической обработки данных Элементы статистической обработки данных 91
Сетевые образовательные сообщества Сетевые образовательные сообщества 138
Модели данных и базы данных Модели данных и базы данных 120
Диалог с ветвлением. Сложное условие в ветвлении Диалог с ветвлением. Сложное условие в ветвлении 116
Информатика как наука и вид практической деятельности Информатика как наука и вид практической деятельности 120
Как работает компьютер Как работает компьютер 204
Моделирование окружающего мира Моделирование окружающего мира 123
Теоретико-графовые модели данных. (Лекция 3) Теоретико-графовые модели данных. (Лекция 3) 126
Презентация Части суток презентация к уроку по информатике (средняя группа) Презентация Части суток презентация к уроку по информатике (средняя группа) 138
Професі програміст Професі програміст 164
Виртуальные частные сети Виртуальные частные сети 144
Цифровые видеокамеры Цифровые видеокамеры 149
Представление о системах счисления Представление о системах счисления 123
Базы данных. Система управления базами данных Базы данных. Система управления базами данных 130
Компьютерные вирусы: методы распространения, профилактика заражения Компьютерные вирусы: методы распространения, профилактика заражения 129
Компьютерные вирусы и антивирусные программы Компьютерные вирусы и антивирусные программы 115
WinDr & Simulator WinDr & Simulator 161
Электронная коммерция и ее основные понятия Электронная коммерция и ее основные понятия 127
Виды памяти Виды памяти 131
Презентация по информатике для 5 класса Школьный словарь компьютерной техники Презентация по информатике для 5 класса Школьный словарь компьютерной техники 81
Методика изучения темы Методика изучения темы 116
Основные понятия базы данных Основные понятия базы данных 117
Презентация по информатике на тему Семинар директоров Презентация по информатике на тему Семинар директоров 56
Информационная безопасность Информационная безопасность 127
Презентация к уроку Перевод чисел из одной системы счисления в другую Презентация к уроку Перевод чисел из одной системы счисления в другую 137