Презентация на тему Компьютеризация процесса

«Компьютеризация учебного процесса» подготовки бакалавров.

направлений технического и профессионального обучения;
Приемы формировании профессионально-педагогических компетенций на

лабораторных занятиях по дисциплине «Компьютеризация учебного процесса»;
Разработка цикла лабораторных занятий по дисциплине «Компьютеризация учебного процесса» (рабочая программа 2013 года);
Оценка экономического значения проводимого исследования;
Оценка безопасности и экологичности проекта.

вид. Работы по освоению методики измерения различных характеристик.

Второй вид.

Работы по изучению поведения, характеристик объектов:
проблемный алгоритм;
алгоритм распознавания;
алгоритм воспроизведения.

К выполнению работ допускаются:

прошедшие инструктаж по технике безопасности;
имеющие протоколы испытаний к очередной работе;
ознакомившиеся с целью и порядком выполнения работы;
изучившие теоретический материал, относящийся к выполняемой работе.

ТЕМА лабораторной работы (из программы по предмету).
2. ЦЕЛЬ лабораторной

работы.
3. КРАТКИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ (в этой части руководство к проведению лабораторной работы дублирует содержание учебника).
4. ПЕРЕЧЕНЬ ОБОРУДОВАНИЯ И АППАРАТУРЫ для проведения лабораторной работы.
5. ПРИНЦИПИАЛЬНАЯ (МОНТАЖНАЯ) СХЕМА проведения лабораторного исследования.
6. ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ – краткое описание приемов деятельности учащихся, формы представления результатов измерений (таблицы, диаграммы, графики).
7. ВЫВОДЫ ПО РАБОТЕ.
8. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ.

Основная функция лабораторных работ – практическое овладение обобщенными техническими умениями – методами моделирования схемы, измерения параметров, осуществления расчета и анализа режимов работы и пр.
Планирование лабораторных работ осуществляется с помощью методических рекомендаций к проведению лабораторных работ по техническим дисциплинам

не нацеливают на конкретную деятельность;

в организации деятельности учащихся

не раскрывается логическая последовательность выполнения приемов и операций исследования;

учащиеся приступают к выполнению заданий не ознакомившись с теоретическими положениями;

учащиеся пытаются выполнять задания основываясь только на теоретических положениях.

по предмету).
2. ЦЕЛЬ лабораторной работы.
3. ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ.
4. ОБЛАСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ.
5.

МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ (измерение, моделирование, анализ параметров, векторные диаграммы и т.д.).
6. ПРИНЦИПИАЛЬНАЯ СХЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ (представление выполняемых видов деятельности: всех необходимых приборов (типов); измерительных комплексов; источников напряжения; элементов схемы; элементов управления).
7. ПОДГОТОВКА ИССЛЕДОВАНИЯ (подбор аппаратуры, подключение аппаратуры, сборка цепей).
8. ПРОВЕДЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ (перечень заданий в соответствии с методами исследования и элементами контроля в виде технологической карты).
9. ДЕМОНТАЖ электрической цепи, приведение в порядок рабочего места.

взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, навыков, способов деятельности), задаваемых

по отношению к определенному кругу предметов и процессов, и необходимых для качественной продуктивной деятельности по отношению к ним.

Компетентность – владение, обладание человеком соответствующей компетенцией, включающей его личностное отношение к ней и предмету деятельности.

Устраняются недостатки традиционной структуры методических указаний:
раскрывается программа проведения исследования;
раскрывается вся последовательность выполняемых операций по определению параметров исследуемых устройств;
Фактор расплаты – время выполнения лабораторной работы увеличивается до двух учебных часов, например объединением двух теоретических разделов.

творчества»
Всего учебных часов – 165 (час)
Всего аудиторных занятий –

34 (час)
Из них:
Лекции – 18 (час)
Лабораторные занятия – 16 (час)
Всего часов на самостоятельную работу студента – 128 (час)

При разработке цикла лабораторных работ были использованы исходные данные из следующих рабочих программ:

2. «Компьютеризация учебного процесса»
Всего учебных часов – 65 (час)
Всего аудиторных занятий – 34 (час)
Из них:
Лекции – 18 (час)
Лабораторные занятия – 16 (час)
Всего часов на самостоятельную работу студента – 128 (час)

(2часа).

Реконструкция графика (2часа).

Деление изображения (2часа).

Имитация объема (2часа).

Форматирование текста и

таблиц (2часа).

Сюжетное иллюстрирование (4часа).

Работа с растровыми изображениями в Photoshop (4часа).

Создание анимации в Macromedia Flash (4часа).

Оценка качества «архитектуры» презентации (4часа).

Оформление и публикация Презентации (4часа).

КИТ

КУП

«Профессиональное обучение»

По дисциплине ЕН.В.1 – «Компьютеризация учебного процесса»

Форма и

срок освоения ООП – очная, нормативная

Всего учебных часов – 216 (час)

Всего аудиторных занятий – 74 (час)

Из них:

Лекции – 14 (час)
Лабораторные занятия – 30 (час)
Практические занятия (семинары) – 30 (час)
Всего часов на самостоятельную работу студента – 106 (час)

графика (ступенчатые линии, столбики) (2часа).
Реконструкция графика (криволинейные линии функций)

(2часа).
Деление изображения (2часа).
Имитация объема (2часа).
Однослойные изображения Photoshop (2часа).
Многослойные изображения Photoshop (2часа).
Создание «Векторных» анимации в Macromedia Flash (2часа).
Создание «Растровых» анимации в Macromedia Flash (2часа).
Оценка качества Архитектуры презентации (2часа).
Оценка качества Композиции слайдов презентации (2часа).
Форматирование текста и таблиц (2часа).
Сюжетное иллюстрирование (2часа).
Визуальные приемы управления вниманием (2часа).
Оформление презентаций (2часа).
Анимация, переходы и публикация презентаций (2часа).