Презентация на тему Проектирование интерфейса пользователя

данных

№3.

пользователя. Лекция №3.

№3.

их контекстными сценариями.

Задачи:
подготовка и обработка результатов исследования;
группировка пользователей.

Методы решения

задач:
качественные (участие всей команды);
количественные (математические вычисления);
комбинированные.

Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.

полученных в ходе полевого исследования;
определение и группировка пользовательских функций

как элементов дизайна;
анализ наблюдений, полученных в ходе юзабилити-оценки.

Результат:
наблюдения, сгруппированные по тематикам.

Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.

переменными
Выявить значимые шаблоны
Синтезировать характеристики и соответствующие им цели
Проверить полноту

и выявить избыточность.
Перейти к формированию персонажа.

Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.

№1524 («Школьный веб-сайт»)
Задача: перепроектирование веб-сайта среднего учебного заведения с

соблюдением юзабилити-требований, предъявляемых к современному ПО.

Предыдущая версия веб-сайта ГОУ Лицей №1524

наблюдаемые поведенческие переменные
Социально-демографические признаки

2) Способности
Какой опыт работы с продуктом

или со схожими продуктами, какие знания в предметной области продукта?

3) Личные цели (в отношении продукта)
Чего пытаются достичь с помощью продукта?

4) Мотивация (в отношении продукта)
Зачем используют/будут использовать продукт, какова движущая сила?
Рабочие обязанности, развлечение, повседневные дела и др.

5) Ожидания(в отношении продукта)
Что ожидают в результате использования продукта? Какого рода опыт будет для пользователей привлекательным и полезным? Как должен вести себя и выглядеть продукт?
Технологические продукты, работающие, не так, как ожидалось, заставляют людей чувствовать себя дураками, даже если они в конце концов достигли своей цели.

по шкалам. Выявление значимых шаблонов
1 – Ученик
2 – Родитель
3

– Абитуриент
4 – Учитель
5 – Администратор
6 – Недавний выпускник
7 – Проверяющая орг.
8 – Админ. сайта

им. Н. Э. Баумана («ЭБ Яуза»)
Задача: проектирование электронной версия

каталога библиотеки для персональных настольных компьютеров (веб-приложение) и для киосков с соблюдением требований юзабилити, предъявляемых к современному ПО.

Текущая версия сайта библиотеки МГТУ им. Н. Э. Баумана

Киоск
(электронный каталог)

по шкалам. Малопригодный метод




?

пользователя. Лекция №3.

вариантов ответов в числовые эквиваленты.
Сравнительная оценка для множества

вариантов

анализ данных;
Построить кластеры наблюдений – кластерный анализ. Выяснить:
принадлежность объектов

кластерам;
расстояние до кластеров;
переменные, различающие кластеры.

Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.

SPSS Statistics 17.0.
Бесплатные статистические пакеты:
надстройка для Excel – AtteStat

(http://attestatsoft.narod.ru/download.htm) – кластеризация данных;
надстройка для Excel – Chemometric (http://www.chm.bris.ac.uk/org/chemometrics/addins/index.html) – метод главных компонент.

Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.

по каким переменным наши пользователи различаются?
как взаимосвязаны переменные?

Проектирование интерфейса

пользователя. Лекция №3.

Геометрическая интерпретация для случая двумерных данных (http://www.chemometrics.ru/materials/textbooks/pca.htm#Ch2.5)

Лекция №3.


, где n – количество объектов (пользователей);

m – количество наблюдаемых признаков.

где T – матрица счетов, размерностью (n×p), – проекции объектов в новое пространство пониженной размерности p;
P – матрица нагрузок, размерностью (m×p), – проекции наблюдаемых признаков в новое пространство главных компонент;
E – матрица остатков, размерностью (n×m).

,

ролей переменных и предположения о их взаимосвязях

разделяющих переменных
«многие ищут в Интернет»
«многие берут учебные пособия»
«многие так

поступают»

каждом кластере
Расстояния между центрами кластеров
Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.

недифференцирующие кластеры;
сформировать гипотезы, объясняющие выделенные особенности.
Проектирование интерфейса пользователя. Лекция

№3.

пользователя. Лекция №3.

библиотеки
С какой целью чаще всего обращаются в библиотеку?
Проектирование интерфейса

пользователя. Лекция №3.

пользователь приходит в библиотеку?
Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.

библиотеки
Что Вы обычно делаете с результатами поиска литературы в

электронной версии каталога?

Ожидания от использования библиотеки
Типовой вариант посещения абонемента библиотеки

Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.