Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Проектирование интерфейса пользователя

Содержание

Лекция №3Исследование пользователей и предметной областиСбор данных (завершение)Анализ данных
Учебный курс «Проектирование интерфейса пользователя»Преподаватель:к. т. н. Пескова Ольга Вадимовна Лекция №3Исследование пользователей и предметной областиСбор данных (завершение)Анализ данных Место в общем плане проектированияПроектирование интерфейса пользователя. Лекция №3. Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.Изучение пользователей. Фокус-группы Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.Изучение пользователей. Полевые исследования Изучение пользователей.  Прочие варианты/комбинации методов сбора данных.Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3. Исследование пользователей и предметной областиМетоды анализа собранных данных Место в общем плане проектированияПроектирование интерфейса пользователя. Лекция №3. Анализ собранных данныхЦель:Создание профилей групп и/или персонажей с их контекстными сценариями.Задачи:подготовка и Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.Группировка пользователей Качественные методы. ЭтапыПроектирование интерфейса пользователя. Лекция №3. Диаграмма сходства (affinity diagram )Область применения:анализ наблюдений, полученных в ходе полевого Сортировка по шкаламВыявить поведенческие переменные.Сопоставить респондентов с поведенческими переменнымиВыявить значимые шаблоныСинтезировать характеристики Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.Пример. Сайт ГОУ Лицей №1524 («Школьный веб-сайт»)Задача: перепроектирование Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.Пример «Школьный веб-сайт». Основные наблюдаемые поведенческие переменныеСоциально-демографические признаки2) Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.Пример «Школьный веб-сайт». Сортировка по шкалам. Выявление значимых Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.Пример. Сайт библиотеки МГТУ им. Н. Э. Баумана Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.Пример. «ЭБ Яуза». Сортировка по шкалам.  Малопригодный метод? Количественные методы. ЭтапыПроектирование интерфейса пользователя. Лекция №3. Преобразование вариантов ответов в числовые эквивалентыВарианты ответа:номинальные;порядковые;непрерывные.Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3. Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.Пример «ЭБ Яуза». Преобразование вариантов ответов в числовые Количественный анализ данныхОтобрать разделяющие наблюдения переменные – факторный анализ данных;Построить кластеры наблюдений ИнструментыИсследование «ЭБ Яуза» выполнено с использование статистического пакета SPSS Statistics 17.0.Бесплатные статистические Кластерный анализ данных. Отбор разделяющих переменныхМетод главных компонент: по каким переменным наши Кластерный анализ данных. Метод главных компонентПроектирование интерфейса пользователя. Лекция №3., где n Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.Пример «ЭБ Яуза». Исследование ролей переменных и предположения о их взаимосвязях Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.Пример «ЭБ Яуза». Отбор разделяющих переменных«многие ищут в Пример «ЭБ Яуза». Кластерный анализ данныхЧисло наблюдений в каждом кластереРасстояния между центрами Интерпретация результата кластеризациивыделить характеризующие кластер значения переменных;отбросить переменные, недифференцирующие кластеры;сформировать гипотезы, объясняющие Пример «ЭБ Яуза».  Выборочные характеристики центров кластеровПроектирование интерфейса пользователя. Лекция №3. Пример «ЭБ Яуза». Анализ сводных таблицДемографические характеристикиЦели использования библиотекиС какой целью чаще Пример «ЭБ Яуза». Анализ сводных таблицМотивы посещения библиотекиПочему пользователь приходит в библиотеку?Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3. Пример «ЭБ Яуза». Анализ сводных таблицОжидания от использования библиотекиЧто Вы обычно делаете Пример «ЭБ Яуза». Анализ сводных таблицНавыки использования библиотекиКак часто пользуются библиотекой?Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.
Слайды презентации

Слайд 2 Лекция №3
Исследование пользователей и предметной области
Сбор данных (завершение)
Анализ

Лекция №3Исследование пользователей и предметной областиСбор данных (завершение)Анализ данных

данных


Слайд 3 Место в общем плане проектирования
Проектирование интерфейса пользователя. Лекция

Место в общем плане проектированияПроектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.

№3.


Слайд 4 Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.
Изучение пользователей. Фокус-группы

Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.Изучение пользователей. Фокус-группы

Слайд 5 Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.
Изучение пользователей. Полевые исследования

Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.Изучение пользователей. Полевые исследования

Слайд 6 Изучение пользователей. Прочие варианты/комбинации методов сбора данных.
Проектирование интерфейса

Изучение пользователей. Прочие варианты/комбинации методов сбора данных.Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.

пользователя. Лекция №3.


Слайд 7 Исследование пользователей и предметной области
Методы анализа собранных данных

Исследование пользователей и предметной областиМетоды анализа собранных данных

Слайд 8 Место в общем плане проектирования
Проектирование интерфейса пользователя. Лекция

Место в общем плане проектированияПроектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.

№3.


Слайд 9 Анализ собранных данных
Цель:
Создание профилей групп и/или персонажей с

Анализ собранных данныхЦель:Создание профилей групп и/или персонажей с их контекстными сценариями.Задачи:подготовка

их контекстными сценариями.

Задачи:
подготовка и обработка результатов исследования;
группировка пользователей.

Методы решения

задач:
качественные (участие всей команды);
количественные (математические вычисления);
комбинированные.

Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.


Слайд 10 Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.
Группировка пользователей

Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.Группировка пользователей

Слайд 11 Качественные методы. Этапы
Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.

Качественные методы. ЭтапыПроектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.

Слайд 12 Диаграмма сходства (affinity diagram )
Область применения:
анализ наблюдений,

Диаграмма сходства (affinity diagram )Область применения:анализ наблюдений, полученных в ходе

полученных в ходе полевого исследования;
определение и группировка пользовательских функций

как элементов дизайна;
анализ наблюдений, полученных в ходе юзабилити-оценки.

Результат:
наблюдения, сгруппированные по тематикам.

Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.


Слайд 13 Сортировка по шкалам
Выявить поведенческие переменные.
Сопоставить респондентов с поведенческими

Сортировка по шкаламВыявить поведенческие переменные.Сопоставить респондентов с поведенческими переменнымиВыявить значимые шаблоныСинтезировать

переменными
Выявить значимые шаблоны
Синтезировать характеристики и соответствующие им цели
Проверить полноту

и выявить избыточность.
Перейти к формированию персонажа.

Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.


Слайд 14 Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.
Пример. Сайт ГОУ Лицей

Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.Пример. Сайт ГОУ Лицей №1524 («Школьный веб-сайт»)Задача:

№1524 («Школьный веб-сайт»)
Задача: перепроектирование веб-сайта среднего учебного заведения с

соблюдением юзабилити-требований, предъявляемых к современному ПО.

Предыдущая версия веб-сайта ГОУ Лицей №1524


Слайд 15 Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.
Пример «Школьный веб-сайт». Основные

Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.Пример «Школьный веб-сайт». Основные наблюдаемые поведенческие переменныеСоциально-демографические

наблюдаемые поведенческие переменные
Социально-демографические признаки

2) Способности
Какой опыт работы с продуктом

или со схожими продуктами, какие знания в предметной области продукта?

3) Личные цели (в отношении продукта)
Чего пытаются достичь с помощью продукта?

4) Мотивация (в отношении продукта)
Зачем используют/будут использовать продукт, какова движущая сила?
Рабочие обязанности, развлечение, повседневные дела и др.

5) Ожидания(в отношении продукта)
Что ожидают в результате использования продукта? Какого рода опыт будет для пользователей привлекательным и полезным? Как должен вести себя и выглядеть продукт?
Технологические продукты, работающие, не так, как ожидалось, заставляют людей чувствовать себя дураками, даже если они в конце концов достигли своей цели.

Слайд 16 Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.
Пример «Школьный веб-сайт». Сортировка

Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.Пример «Школьный веб-сайт». Сортировка по шкалам. Выявление

по шкалам. Выявление значимых шаблонов
1 – Ученик
2 – Родитель
3

– Абитуриент
4 – Учитель
5 – Администратор
6 – Недавний выпускник
7 – Проверяющая орг.
8 – Админ. сайта

Слайд 17 Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.
Пример. Сайт библиотеки МГТУ

Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.Пример. Сайт библиотеки МГТУ им. Н. Э.

им. Н. Э. Баумана («ЭБ Яуза»)
Задача: проектирование электронной версия

каталога библиотеки для персональных настольных компьютеров (веб-приложение) и для киосков с соблюдением требований юзабилити, предъявляемых к современному ПО.

Текущая версия сайта библиотеки МГТУ им. Н. Э. Баумана

Киоск
(электронный каталог)


Слайд 18 Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.
Пример. «ЭБ Яуза». Сортировка

Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.Пример. «ЭБ Яуза». Сортировка по шкалам. Малопригодный метод?

по шкалам. Малопригодный метод
?


Слайд 19 Количественные методы. Этапы
Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.

Количественные методы. ЭтапыПроектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.

Слайд 20 Преобразование вариантов ответов в числовые эквиваленты
Варианты ответа:
номинальные;
порядковые;
непрерывные.
Проектирование интерфейса

Преобразование вариантов ответов в числовые эквивалентыВарианты ответа:номинальные;порядковые;непрерывные.Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.

пользователя. Лекция №3.


Слайд 21 Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.
Пример «ЭБ Яуза». Преобразование

Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.Пример «ЭБ Яуза». Преобразование вариантов ответов в

вариантов ответов в числовые эквиваленты.
Сравнительная оценка для множества

вариантов

Слайд 22 Количественный анализ данных
Отобрать разделяющие наблюдения переменные – факторный

Количественный анализ данныхОтобрать разделяющие наблюдения переменные – факторный анализ данных;Построить кластеры

анализ данных;
Построить кластеры наблюдений – кластерный анализ. Выяснить:
принадлежность объектов

кластерам;
расстояние до кластеров;
переменные, различающие кластеры.

Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.


Слайд 23 Инструменты
Исследование «ЭБ Яуза» выполнено с использование статистического пакета

ИнструментыИсследование «ЭБ Яуза» выполнено с использование статистического пакета SPSS Statistics 17.0.Бесплатные

SPSS Statistics 17.0.
Бесплатные статистические пакеты:
надстройка для Excel – AtteStat

(http://attestatsoft.narod.ru/download.htm) – кластеризация данных;
надстройка для Excel – Chemometric (http://www.chm.bris.ac.uk/org/chemometrics/addins/index.html) – метод главных компонент.

Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.


Слайд 24 Кластерный анализ данных. Отбор разделяющих переменных
Метод главных компонент:

Кластерный анализ данных. Отбор разделяющих переменныхМетод главных компонент: по каким переменным


по каким переменным наши пользователи различаются?
как взаимосвязаны переменные?

Проектирование интерфейса

пользователя. Лекция №3.

Геометрическая интерпретация для случая двумерных данных (http://www.chemometrics.ru/materials/textbooks/pca.htm#Ch2.5)


Слайд 25 Кластерный анализ данных. Метод главных компонент
Проектирование интерфейса пользователя.

Кластерный анализ данных. Метод главных компонентПроектирование интерфейса пользователя. Лекция №3., где

Лекция №3.
, где n – количество объектов (пользователей);

m – количество наблюдаемых признаков.

где T – матрица счетов, размерностью (n×p), – проекции объектов в новое пространство пониженной размерности p;
P – матрица нагрузок, размерностью (m×p), – проекции наблюдаемых признаков в новое пространство главных компонент;
E – матрица остатков, размерностью (n×m).

,


Слайд 26 Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.
Пример «ЭБ Яуза». Исследование

Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.Пример «ЭБ Яуза». Исследование ролей переменных и предположения о их взаимосвязях

ролей переменных и предположения о их взаимосвязях


Слайд 27 Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.
Пример «ЭБ Яуза». Отбор

Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.Пример «ЭБ Яуза». Отбор разделяющих переменных«многие ищут

разделяющих переменных
«многие ищут в Интернет»
«многие берут учебные пособия»
«многие так

поступают»

Слайд 28 Пример «ЭБ Яуза». Кластерный анализ данных
Число наблюдений в

Пример «ЭБ Яуза». Кластерный анализ данныхЧисло наблюдений в каждом кластереРасстояния между

каждом кластере
Расстояния между центрами кластеров
Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.


Слайд 29 Интерпретация результата кластеризации
выделить характеризующие кластер значения переменных;
отбросить переменные,

Интерпретация результата кластеризациивыделить характеризующие кластер значения переменных;отбросить переменные, недифференцирующие кластеры;сформировать гипотезы,

недифференцирующие кластеры;
сформировать гипотезы, объясняющие выделенные особенности.
Проектирование интерфейса пользователя. Лекция

№3.

Слайд 30 Пример «ЭБ Яуза». Выборочные характеристики центров кластеров
Проектирование интерфейса

Пример «ЭБ Яуза». Выборочные характеристики центров кластеровПроектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.

пользователя. Лекция №3.


Слайд 31 Пример «ЭБ Яуза». Анализ сводных таблиц
Демографические характеристики
Цели использования

Пример «ЭБ Яуза». Анализ сводных таблицДемографические характеристикиЦели использования библиотекиС какой целью

библиотеки
С какой целью чаще всего обращаются в библиотеку?
Проектирование интерфейса

пользователя. Лекция №3.

Слайд 32 Пример «ЭБ Яуза». Анализ сводных таблиц
Мотивы посещения библиотеки
Почему

Пример «ЭБ Яуза». Анализ сводных таблицМотивы посещения библиотекиПочему пользователь приходит в библиотеку?Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.

пользователь приходит в библиотеку?
Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.


Слайд 33 Пример «ЭБ Яуза». Анализ сводных таблиц
Ожидания от использования

Пример «ЭБ Яуза». Анализ сводных таблицОжидания от использования библиотекиЧто Вы обычно

библиотеки
Что Вы обычно делаете с результатами поиска литературы в

электронной версии каталога?

Ожидания от использования библиотеки
Типовой вариант посещения абонемента библиотеки

Проектирование интерфейса пользователя. Лекция №3.


  • Имя файла: proektirovanie-interfeysa-polzovatelya.pptx
  • Количество просмотров: 113
  • Количество скачиваний: 0