Презентация на тему Социальные медиа

преимуществ перед прочими разновидностями.
Социальные медиа - это

производителей контента с его потребителями и для которых определяющее

значение имеет фактор копродукции контента самими пользователями конечного продукта, когда каждый читатель/подписчик блога, например, может выполнять функции комментатора, репортёра, фотокорреспондента и/или редактора данного сервиса

Социальные медиа…

собой. Общение может принимать самые различные формы — пользователи

могут делиться своими мнениями, опытом и знаниями, взаимодействовать друг с другом, налаживать контакты, а также делиться новостями, информацией, видео, фото, музыкой и линкам.

Социальные медиа…

реальном времени)

Особенности:

Существуют такие социальные сети, где зарегистрированных пользователей больше чем

население многих стран.

Есть сайты для загрузки фотографий, видео файлов, сервисы изменений статуса, сайты для встречи с новыми людьми и для нахождения старых друзей.

Кажется, есть социальные решения для любых нужд.

сервисы
Интернет-форумы, блоги, вики, видеохостинги — всё это суть формы

соцмедиа. Выделяют 7 разновидностей:

MySpace.
Блоги:
LiveJournal, Blogger, LiveInternet, Diary.
Микроблогинг:
Twitter, Google Buzz, Jaiku,

Qaiku, Yammer, http://magistry2013-14.blogspot.ru
Отзывы:
Яндекс.Маркет, Otzyv.ru, Irecommend.ru.
Сайты знакомств: LovePlanet.ru.
Геосоциальные сервисы: Foursquare, Advizzer, AlterGeo, Gowalla.

Коммуникации

(пользователи сами находят информацию и загружают её на сайт

социальных новостей, где подписчики имеют возможность обсуждать её содержание): Digg, NowPublic, Reddit, Newsvine
Навигация: Trapster, Waze

Совместная работа

Smotri.com.
Кастинг: Skype, Stickam, Ustream.
Музыка: Last.fm, The Hype Machine.
Обзоры
Yahoo! Answers.
Виртуальные

миры
Active Worlds, Forterra Systems, Second Life.

(Wikipedia, PBWiki, Google Docs)
Электронная почта
Социальные сети (Facebook, Мой Круг)
Социальные

аггрегаторы (Plaxo, Friendfeed)
Онлайновые игры (Lively, World of Warcraft)

Платформы:

объявлений и IRC чатов. И они продолжают развиваться на

ежедневной основе.

С большими социальными сетями и сайтами, в которых делаются изменения почти каждый день, эта индустрия, конечно же, будет развиваться дальше и в ближайшие годы.

Единственное, в чем мы можем быть достаточно уверены в данный момент является то, что социальные медиа это не просто фаза и, вероятно, не исчезнут в ближайшее время… по крайней мере, пока не придумают что-нибудь получше.

Развитие социальных медиа

в их адрес.

Основные идеи критикующих сводились к нескольким:

социальные медиа могут быть использованы преступниками, социальные медиа могут быть использованы похитителями детей, социальные медиа открывают конфиденциальную информацию тем самым влияя на аспекты безопасности.
В то время как большинство сайтов социальных медиа могут иметь проблемы с первыми двумя пунктами, на многих сайтах уже существует тенденция поддержки политики конфиденциальности, для того, чтобы пользователи чувствовали себя в большей безопасности.

Критика в адрес социальных медиа и проблемы

Социальные медиа стимулируют потребность молодого поколения в социальном присутствии

в сети параллельно с непосредственным личным общением.

Эффективность применения в образовательной деятельности:

в области медиа-технологий состоит в том, что первые предоставляют

учащимся возможность стать модераторами процесса своего обучения и управлять им самостоятельно.



Социальные медиа становятся центробежным фактором, позволяющим учащимся более активно заниматься исследованием возможностей социальных сетей для обучения, и не концентрироваться только на обычной школьной программе.

парадигмы?
Социальные медиа, как правило, относятся к сфере частной

жизни учащегося. Лишь очень немногие из них были разработаны таким образом, чтобы отвечать интересам групп учащихся, таким как, например, класс. Обычно данная функция присуща классическим «системам поддержки [электронного] обучения» (Blackboard, Moodle, Sakai).
Учитель или школа контролирует состав зарегестрированных пользователей, расписание и организацию этих платформ и использует их для предоставления информации
.

Внедрение в школу

привлекая его внимание к актуальным проблемам (текущие события, социальная

активность, будущее трудоустройство). Если кооперативное обучение в малых группах утвердилось в школе в восьмидесятые годы, то мы полагаем, что социальные медиа докажут свою значимость в грядущем десятилетии.

и социальные сети несовместимы. Серьезное обучение рассматривается в качестве

центростремительного процесса, в котором созерцание, запоминание и отрешение от окружающей реальности играет основную роль.

повышая их осведомленность о периферийных явлениях (социальный контекст, текущие

события и т.д.) и стимулируя их любознательность относительно того, что происходит в социальных сетях. Тем не менее, отношения между обучением в классной комнате и социальными медиа не обязательно антагонистические, о чем свидетельствуют новые требования регулярного (классического) образования

средством решения традиционных проблем обучения. Тем не менее, они

предоставляют возможности, которые вносят изменения в учебную практику.
Например, в условиях непрерывного обучения на протяжении всей профессиональной карьеры, они упрощают процесс ознакомления специалистов с практическими решениями, новыми тенденциями и темами в конкретной профессиональной области.

Стратегические рекомендации

потенциал социальных медиа и постепенно протестировать некоторые из их

преимуществ во время классных занятий. Это, скорее, даст возможность учителям понять, как социальные медиа влияют на процесс обучения, чем покажет учащимся, какие преимущества они могут из них извлечь. Неотъемлемой характеристикой социальных медиа, прежде всего, является улучшение учебной атмосферы, а не набор прямых инструкций.

(«серьезным») геймингом не является целью социальных медиа.
Сложные вопросы

(такие, например, как рост общественного самосознания) непросто объяснить методами непосредственного обучения. Они нуждаются в тщательном изучении и стремлении учащегося экспериментировать, а также в анализе, проводимом учителем на основе фактических данных.

в социальных медиа, нуждаются в детальном анализе и занесении

в «Передовые практики в области использования социальных медиа в образовательном процессе». По мере появления отчетов об учебной успеваемости мы видим, что социальные медиа становятся связующим звеном между индивидуальным и массовым обучением.

должна быть четко определена.










Молодые специалисты теряют свои навыки

в области информационно-коммуникационных технологий, как только начинают работать в школах.
Причиной этого является то, что ученики в жестких рамках школьной программы стараются «ускользнуть» от обучения и «расслабиться» в учебной среде, которая предоставляет им большую свободу.
Молодые учителя сразу чувствуют эту угрозу, особенно актуальную при опробовании новых методик, и забывают о некоторых преимуществах обучения с помощью таких информационных инструментов, как моделирование и социальные медиа.

и культурного равенства,
а также преимущества, которые они предоставляют

людям с ограниченными возможностями здоровья, еще не изучены.

Прежде чем пытаться объединять новые практики, предполагающие использование социальных медиа в рамках институциональных образовательных стратегий, необходим, по крайней мере, двухлетний опыт совместного развития социальных медиа и инноваций современной школьной системы.
Тенденция будущего – приватизация школ и допуск других заинтересованных лиц (родителей и предприятий) к участию в этом процессе.
Такие типы организаций, как учреждения базового профессионального образования, специализированные школы и гимназии, вновь оказываются востребованы. Область распространения данной тенденции будет зависеть от социально-политических факторов. В данном контексте социальные медиа представляют собой платформу, дающую возможность учителям и родителям выражать свое мнение и обозначать приоритеты в данном направлении.