Слайд 2
???
Определите …положение Греции.
Какие известные нам страны находятся на
юге и юго-востоке страны?
Запишите пункт плана
Слайд 3
Какие названия в Греции знакомы вам по древним
мифам? Расскажите.
Слайд 7
Микены и Троя.
Найдите на карте эти города.
Опишите их
местоположение.
По тексту учебника п.25 сделайте общий вывод о городе
Микены.
Слайд 8
Покажите не карте события 1200 г. до н.э.
Что
случилось потом? Покажите на карте.
Отметьте дату на ленте времени.
Сколько лет назад это произошло?
Слайд 9
Дополните миф. Однажды Боги….
Слайд 14
Поэма Гомера «Илиада».
Составьте вопросы по пункту 1 п.26.
Слайд 15
Греки собираются на войну. Опишите чувства людей.
Слайд 19
Расскажите о сражении троянцев с греками.
Слайд 21
Продолжите. Афина подала копье Ахиллесу…
Слайд 22
По полю быстролетные кони волокли Гектора…
Слайд 23
О чем просит убитый горем отец?
Слайд 25
Справедливы ли упреки троянцев, утверждавших, что Парис навлек
на Трою большую беду? Почему?
Объясните выражение «ахиллесова пята», «троянский
конь»
Слайд 26
Поэма Гомера «Одиссея»
Одиссей и его друзья десять лет
скитались по морям, пытаясь добраться домой… В долгих странствиях
погибли все корабли и все его спутники… Выброшенного на берег, его нашла дочь царя Алкиноя Навсикая, и открыл им Одиссей свою историю…
Слайд 37
Алкиной снарядил для Одиссея корабль, и тот отправился
домой, а там…
Слайд 45
Ваше мнение о поэмах Гомера?
Что вам особенно запомнилось?
Составьте
список персонажей и глоссарий (термины).
Слайд 46
Религия греков.
Что такое религия?
Каких греческих богов вы знаете?
Что
нам даёт знание греческих мифов о богах и героях?
Слайд 47
Работа с иллюстрациями на с. 135.
Почему Боги разбиты
на группы?
Слайд 53
Найдите в тексте описание этого мифа.
Слайд 55
Подготовьте сообщение о подвигах этого героя.
Слайд 56
Древняя Аттика.
Определите местоположение Аттики и занятия её жителей.
Слайд 60
Управление в Афинах.
Составьте словарь терминов.
П.29,п.3
Слайд 61
Как жили земледельцы.
Что это за камень? Расскажите.
Слайд 63
Зарождение демократии в Афинах.
Что означает понятие «демократия»?
Существовала ли
демократия в Афинах?
Почему?
Слайд 64
Объясните пункт 1 параграфа 30.
Запишите 1 пункт плана
своими словами.
Слайд 65
Правление Солона.
В тетради выпишите реформы Солона.
Отметьте на ленте
времени дату правления Солона.
Проверь себя! С.146, вопросы.
Слайд 66
Древняя Спарта. Найдите местоположение Спарты по описанию в
учебнике. п. 31
Слайд 67
???
Как относились спартанцы к жителям соседних полисов?
Впишите в
пункт плана новый термин.
Слайд 68
Спарта-военный лагерь.
Объясните название пункта.
Что вы знаете о древней
Спарте?
Слайд 70
Спартанское воспитание и образ жизни. Исключите лишнюю картинку.
Объясните.
Слайд 75
Что мы можем узнать по этой карте?
Слайд 77
???
Сформулируйте 1 пункт п.32 в повествовательном предложении.
Слайд 78
Продолжи ситуацию.
Группа 1: рассказ крестьянина.
« Я
бедный крестьянин, земля моя и скупа и неплодородна и
поэтому ... ».
Группа 2: рассказ торговца.
«Я - торговец. Мне говорили, что за морем
можно выгодно…»
Группа 3: рассказ ремесленника.
«Я- ремесленник, делаю красивые керамические вазы. Говорят, что их…»
Группа 4: знатный гражданин.
« Я происхожу из знатного рода. Однажды верный слуга сообщил мне, что в городе восстал демос и ... ».
Слайд 79
Опишите территории, где селились греки.
Слайд 80
Допишите.
Купцы из городов Греции везли в колонии…
Купцы покупали
в колониях…
Слайд 81
Прочитайте легенду о царе Скиле и ответьте на
вопросы.
Как греки изменили жизнь людей в Северном Причерномopьe ?
Как
изменилась жизнь самих греков?
Слайд 82
Олимпийские игры.
Работа по группам:
1 группа: происхождение игр и
подготовка к ним
2 группа: где проходили игры
3 группа:
проведение игр
4 группа: награждение победителей и возвращение домой
Все группы составляют ( письменно) словарь терминов и делают рисунок.
Слайд 97
Задания.
В чем сходство и в чем различия
между
современными и
древнегреческими Олимпийскими играми?
Напишите рассказ от имени победителя Олимпийских
игр.
Слайд 98
Греко-персидские войны. Найдите Персию. Определите причины войны.
Слайд 99
Найдите в тексте слова, подтверждающие ваши утверждения.
Как поступили
греки?
Дарий I
Слайд 100
Марафонская битва. 490 г. до н.э. Проверь себя.
Сколько лет назад это было?
Прочитайте текст.
«Если мы
не вступим в бой, то возникнет великий раздор, который смутит умы афинян и склонит наших сограждан покориться персам...»
Что вы можете сказать о настроениях греков перед боем?
Мильтиад
Слайд 106
Персы имели 10 тысяч конницы и около 10
тысяч пеших лучников.
У греков же было 11 тысяч воинов.
Почему
же греки победили?
Слайд 107
Почему греки хранят память о прошлом? Какое событие
сегодня нам напоминает об этом прошлом?
Слайд 109
Марафонский бег- 42 км 195 м. 1896 г.
Слайд 110
Нашествие персидских войск. Сравните по карте вторжение Дария
и Ксеркса. Покажите направления походов.
Слайд 111
Оцените настроения греков перед новым вторжением.
Подтвердите свои выводы
словами из текста.
Назовите самые крупные сражения этого периода.
Укажите причины
побед греков.
Слайд 112
Проверь себя! Как назывались эти корабли?
Слайд 113
Проверь себя! Где и когда проходило это сражение
Слайд 114
Проверь себя! Какому царю, герою войн посвящен этот
памятник?
480 г. до н.э.
490 г. до н.э.
Отметьте даты на
ленте времени и посчитайте, сколько лет прошло от Марафонской битвы.
Слайд 115
Порт Пирей. Определите значение порта для города.
Слайд 118
Что ввозили в Грецию и вывозили из Греции?
Выпишите новые термины.
Слайд 119
Оливковое масло,
виноград
Амфоры,
статуи
Ювелирные
украшения
Вина
Слайд 120
Перечислите некоторые из работ, выполнявшихся рабами…
Слайд 121
Сделайте выводы по тексту.
Как оплачивали труд свободных афинян
в древности-
За один день работы платили: каменотесам — одну
драхму, морякам — треть драхмы, судьям—треть драхмы.
Известно, что афинская семья из 3— 4 человек тратила на питание не менее половины драхмы в день.
Цены на рабов и скот в Афинах 5-го века до н. э.
Погонщик ослов—140 драхм. Прислужник за столом — 215 драхм. Золотых дел мастер — 360 драхм. Бык—50 драхм. Свинья—3 драхмы
Слайд 122
???
План какого города изображён на рисунке?
По каким признакам
это можно определить?
Узнайте, что означают надписи?
Слайд 124
Определите, кто здесь работает?
Как они работают?Совпадает ли ваш
вывод с выводом в учебнике?
Слайд 125
Найдите разницу. Краснофигурные вазы
Слайд 134
С какой легендой связано это место?
Слайд 135
Сделайте вывод.
От древних Афин сохранилось немногое, но….
Слайд 136
Проверь себя. Найдите в тексте ошибки.
«Афины»
В области
Лаконика в 6 км от моря возник на Акрополе
славный город Афины. Афиняне гордились своим правлением, которое называли аристократией, то есть властью народа.
В 954 г. до н.э. реформатор Солон отменил долговое рабство, теперь только рабы-чужеземцы, которых звали «илоты», работали на афинян. Афиняне же главным своим делом считали войну и все время проводили в учениях. Афиняне презирали всякий труд.
Произошли изменения и в управлении Афинским полисом. Теперь не только знатные, но и богатые представители демоса могли стать геронтами. Большую роль играл ареопаг, который выбирал архонтов и судей. Судьи голосовали криком. Так на заседании ареопага принимались законы, объявлялась война.
Слайд 137
В афинских школах и гимнасиях.
Составь вопросы по теме
(п.38) для своего соседа.
Проверь его ответы.
Слайд 139
Афинский стратег Перикл узнав о том, что какой-то
раб сломал ногу, воскликнул: “Вот еще одним педагогом стало
больше!” Что он имел в виду? Кого в Греции называли педагогами? А кого называют педагогами в наши дни?
Проверь себя!
Слайд 140
Исправьте не менее 6 ошибок в тексте:
Афинскую школу
посещали все дети с 8 лет. Опытные педагоги проводили
занятия. В обычной школе учились красноречию, музыке, поэзии. В палестрах мальчики учились читать, писать, считать. А в гимнасиях все занимались борьбой, слушали выступления известных стратегов, которые излагали свои взгляды по различным наукам.
Слайд 141
Узнай об этих людях.
Геродот Эратосфен
Слайд 144
Домашнее задание.
Составьте расписание уроков:
I вариант – в
греческой школе
II вариант – в палестре
Слайд 145
В греческом театре.
Театр возник в Древней Греции более
2500 лет назад в честь Великих Дионисий
Слайд 146
Назовите отличительные черты греческого театра.
Слайд 147
Узнайте новые термины и прочитайте текст.
… - круглая
или полукруглая площадка, на которой выступали актёры и хор.
… - пристройка, примыкавшая к…. К её стене прикрепляли полотнища, изображавшие то вход во дворец, то берег моря. Внутри …. хранились костюмы и маски актёров.
В первом ряду для зрителей сидели почётные гости: ….
Слайд 151
Виды театральных представлений. Допишите.
…- произведение, изображающее такие жизненные
положения и характеры, которые вызывают смех. В комедии
действующими лицами являлись обычные люди, современники автора и зрителей .
…-произведение, изображающее борьбу, личную или общественную катастрофу, обычно оканчивающуюся гибелью героя. В трагедии действовали герои мифов, боги и герои.
Слайд 158
Театральные представления греки… Ваш вывод.
Слайд 160
Что объединяет эти вопросы?
Как назывался совет знати в
Афинах?
Ареопаг б) демос
в) полис
2. Как по гречески назывался простой народ?
а) илоты б) архонты в) демос
Девять правителей Афин, ежегодно избиравшихся жребием?
а) стратеги б) архонты в) цари
По законам Спарты илоты
а) имели право выбирать правителя б) не имели такого права в) имели право быть судьёй
5. Судьи в Афинах
а) назначались б) выбирались по жребию
в) занимали должность пожизненно.
Слайд 161
Афинская демократия при Перикле.
Вспомните, что означает термин «демократия»?
Чем
доказать, что в Греции была демократия?
Слайд 162
Чем известен Перикл?
До какого года Перикл был первым
стратегом?
Как выбирали стратегов? Почему?
Слайд 166
Объясните название 3 пункта параграфа. Знакомы ли нам
имена друзей Перикла? Откуда?
Слайд 167
1. Составьте тестовые вопросы по теме.
2. Составьте текст
с ошибками по теме.
Слайд 168
Вспомните даты.
500г до н.э. – начало греко-персидских войн
490г до н.э. – Марафонская битва
…. – битва при
Фермопилах;
…. - битва в Саламинском проливе
….– битва при Платеях
448г до н.э. – окончание войн
Какая дата была раньше? На сколько лет?
Слайд 169
Города Эллады подчиняются Македонии.
Продолжи текст.
Ещё при жизни Перикла
между греческими городами начались междоусобные войны…
Слайд 170
Почему Греция закрашена разными цветами?
Слайд 171
Возвышение Македонии при царе Филиппе.
Объясните легенду карты.
Слайд 175
Сравните греческую и македонскую армии
Слайд 176
Сравните греческую и македонскую армии.
В фаланге было от
6 до 9 рядов
Копья были длинной до 2 м.
Греческая
конница была лёгкой по вооружению и незначительной по своим размерам
В фаланге от 16 и более рядов.
Копья были неодинаковой длины: у первого ряда короткие, у второго длиннее, у третьего длиннее, чем у второго...
Конница была тяжёлой и огромной.
Имели метательные орудия, с помощью которых бросали камни, брёвна и большие стрелы, осадные башни.
Слайд 177
Завоевание Греции.
Кто в Греции был против царя Филиппа?
Кто
призывал подчиниться Филиппу и почему?
Слайд 178
Назовите год поражения Греции.
Почему же греки проиграли?
Слайд 179
Приход к власти Александра.
Что случилось с Филиппом после
победы? Найдите ответ на с. 199.
Что решает новый царь?
Слайд 181
Поход Александра на Восток. Проследите путь Александра. Сколько
лет длился поход?
Слайд 188
О каком городе идёт речь?
Семь месяцев Александр осаждал
город. Город взяли штурмом, разграбили , тысячи его защитников
были казнены и проданы в рабство.
Слайд 190
Александр в Египте. Какую память о себе он
оставил?
Слайд 197
Какие территории завоевал Александр и почему вернулся назад?
Слайд 198
Как историки оценивают Александра Македонского? Поинтересуйся?
Слайд 199
Гробница Александра Македонского. Узнай, где она находится.
Слайд 200
Распад державы Александра. Объясните, почему это произошло.
Слайд 201
Проверь себя!
Отметьте на ленте времени начало и окончание
похода Александра.
Назовите причины побед Александра.
Найдите на карте города с
одинаковым названием. Сколько их? О чём это говорит?
Слайд 202
Александрия Египетская. Определите главные части города.
Слайд 205
Крепость Кайт Бей, построенная в 15 веке на
руинах маяка.
Слайд 209
Что вы знаете об этих людях?
Эвклид
Архимед