Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Методические рекомендации по написанию исторического сочинения

Содержание

Изменения в егэ-2016 по предмету «история»Из Части 1 - исключены тестовые задания с выбором только одного правильного ответа (задания с 1- 19) Максимальный первичный балл по Части 1 – 29 балловМаксимальный первичный балл по
Методические рекомендации по написанию  исторического сочинения задание № 25  Автор: Анискина Татьяна Владиславовна Изменения в егэ-2016  по предмету «история»Из Части 1 - исключены тестовые Задание № 3Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух, относятся Задание № 19Какие из зданий, представленных ниже, были построены в том же Задания № 1 и 11Включены задания по Всеобщей истории Расположите в хронологической Включено задание № 6 – на сопоставление исторических источниковЗадание № 8- на Внимание!Распределение заданий КИМ ЕГЭ по содержанию, видам уменийи способам деятельностиРабота построена на Историческое сочинение (№ 25)Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов Основные подходы к историческим периодам 1. с др. времен - до конца Основные элементы исторического сочиненияХарактеристика периода2 исторических события, явления или процесса2 исторических деятеля Основные элементы исторического сочиненияК1 – указание событий (явлений, процессов)- 2 балла К2 Критерий - К1Баллы выставляются за правильное указание событий (процессов, явлений, относящихся к Критерий К2Исторические деятели ? Что подразумевается под ролью исторической личности?деятельность, в значительной Александр1 и М.М. Сперанский (без характеристики 0 баллов) Роль-это действия личности, деятельность, Ошибки выпускников: 1) роль в общем виде (сыграл решающую роль), действия не Критерий К3Что является причинно-следственной связью?связь между историческими событиями (процессами, явлениями), при которой Причины экономического спада после реформы 1861г.: отсутствие необходимых средств у помещика для Критерий к4Оценка значения периода для истории России с опорой на исторические факты Ошибки: выпускники начинают заново переписывать то, что уже написали. Важно выйти за Критерий К5Для получения одного балла по критерию К5 выпускнику достаточно корректно использовать Критерий к6Для получения надо набрать не менее 4 баллов по критерию К1-К4При Критерий К7последовательное, связное изложение материала (историческое сочинение) + 1 баллотдельные отрывочные положения Удачи на экзаменах!
Слайды презентации

Слайд 2 Изменения в егэ-2016 по предмету «история»
Из Части 1

Изменения в егэ-2016 по предмету «история»Из Части 1 - исключены тестовые

- исключены тестовые задания с выбором только одного правильного

ответа (задания с 1- 19)
Максимальный первичный балл по Части 1 – 29 баллов
Максимальный первичный балл по Части 2 – 24 балла
Всего: 53 первичных балла(59!)
Время выполнения – 235 минут (3 часа 55 минут)


Слайд 3 Задание № 3
Ниже приведён список терминов. Все они,

Задание № 3Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух,

за исключением двух, относятся к событиям (явлениям) XIX в.
1)

вольные хлебопашцы; 2) министерства; 3) декабристы;
4) третьеиюньский переворот; 5) мировые судьи; 6) октябристы.
Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому периоду.
Ответ:

Слайд 4 Задание № 19
Какие из зданий, представленных ниже, были

Задание № 19Какие из зданий, представленных ниже, были построены в том

построены в том же веке, в котором была создана

данная скульптура? В ответе запишите две цифры, под которыми указаны эти здания.
1)
2)
3)
4)
Ответ:

Слайд 5 Задания № 1 и 11
Включены задания по Всеобщей

Задания № 1 и 11Включены задания по Всеобщей истории Расположите в

истории
Расположите в хронологической последовательности исторические события.
Запишите цифры, которыми

обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1)Крымская война
2)реформа патриарха Никона
3)падение Византийской империи

Смотри кодификатор!!!

Слайд 6 Включено задание № 6 – на сопоставление исторических

Включено задание № 6 – на сопоставление исторических источниковЗадание № 8-

источников
Задание № 8- на знание фактов по Великой Отечественной

войне (1 балл!)
Задание № 10 – по историческому источнику ХХ века
Задание № 17 – на знание фактов по истории культуры
Задание № 25 – историческое сочинение!


Слайд 7 Внимание!
Распределение заданий КИМ ЕГЭ по содержанию, видам умений
и

Внимание!Распределение заданий КИМ ЕГЭ по содержанию, видам уменийи способам деятельностиРабота построена

способам деятельности
Работа построена на основе требований Историко-культурного стандарта, каждый

раздел которого состоит из следующих составных частей: краткая характеристика периода, включающая основные события, явления, процессы; список понятий и терминов; список персоналий; список источников; список основных дат. Каждая из названных частей несёт в себе значительный объём информации, обязательной для изучения в школе.
Особое внимание в Историко-культурном стандарте уделяется изучению вопросов культуры.
Концепция нового учебно-методического комплекса по отечественной истории, частью которой является Историко-культурный стандарт, указывает на необходимость работы с исторической картой.
Необходимо также учесть общую патриотическую направленность ИКС, что, в частности, проявляется в повышенном внимании к изучению истории Великой Отечественной войны.

Указанные требования Историко-культурного стандарта стали основой для определения структуры экзаменационной работы.

Слайд 8 Историческое сочинение (№ 25)
Вам необходимо написать историческое сочинение об

Историческое сочинение (№ 25)Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из

ОДНОМ из периодов истории России:
1019–1054 гг.; 2) 1801–1812 гг.;

3) 1917–1922 гг.

В сочинении необходимо:
– указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов),
относящихся к данному периоду истории;
– назвать две исторические личности, деятельность которых связана
с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание
исторических фактов, охарактеризовать роль названных Вами личностей
в этих событиях (явлениях, процессах);
– указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших
между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода
истории.
Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте
одну оценку значения данного периода для истории России. В ходе
изложения необходимо корректно использовать исторические понятия, относящиеся к данному периоду.

Слайд 9 Основные подходы к историческим периодам
1. с др.

Основные подходы к историческим периодам 1. с др. времен - до

времен - до конца 17 века
2. 18-19 век
3. 20

век

Период правления (1382 – 1389 гг.)
Некий процесс (1917-1922 гг.)
Крупное событие (1904-1905 гг.)



Слайд 10 Основные элементы исторического сочинения
Характеристика периода
2 исторических события, явления

Основные элементы исторического сочиненияХарактеристика периода2 исторических события, явления или процесса2 исторических

или процесса
2 исторических деятеля
2 причинно-следственные связи
1 историческая оценка

периода


Слайд 11 Основные элементы исторического сочинения
К1 – указание событий (явлений,

Основные элементы исторического сочиненияК1 – указание событий (явлений, процессов)- 2 балла

процессов)- 2 балла
К2 – исторические личности и их

роль в указанных событиях (процессах, явлениях) - 2 балла
К3 – причинно-следственные связи -2 балла
К4 – оценка значения периода для истории России – 1 балл
К5 – использование исторической терминологии - 1 балл
К6 – наличие фактических ошибок - 2 балла
По критериям К1 – К5 фактические ошибки не учитываются, эксперт засчитывает только правильные элементы),
К7 – форма изложения – 1 балл
По критериям К6 и К7 баллы могут быть выставлены только в том случае, если по критериям К1–К4 выставлено в сумме не менее 4 баллов.
Всего: 11 баллов!!!


Слайд 12 Критерий - К1
Баллы выставляются за правильное указание событий

Критерий - К1Баллы выставляются за правильное указание событий (процессов, явлений, относящихся

(процессов, явлений, относящихся к выбранному периоду истории России
Событие -

?
Явление - ?
Процесс-?
2. Нет штрафа за неправильное указание! (учтена только по К6!)
Пример: период 1801-1812 гг. Заключение Тильзитского мира и создание Государственного совета (2 балла)
оценивается только указание событий (процессов, явлений), но не учитывается их связь между собой, последовательность изложения и т.п.

Слайд 13 Критерий К2
Исторические деятели ?
Что подразумевается под ролью

Критерий К2Исторические деятели ? Что подразумевается под ролью исторической личности?деятельность, в

исторической личности?
деятельность, в значительной степени повлиявшую на ход и

результат событий в данный период истории, действие должно быть завершенным.
указание роли личности должно быть основано на исторических фактах, общие формулировки, лишённые конкретного содержания не принимаются в качестве правильных ответов

Слайд 14 Александр1 и М.М. Сперанский (без характеристики 0 баллов) Роль-это

Александр1 и М.М. Сперанский (без характеристики 0 баллов) Роль-это действия личности,

действия личности, деятельность, повлиявшая на ход событий. Действия должны

быть завершенными. Александр Невский (Ледовое побоище)-удачно выбрал место сражения, удачно расположил свои войска, сумел нивелировать преимущества построения рыцарского войска «свиньи». Победы А. Невского остановили агрессию Ливонского ордена против Руси. Дмитрий Донской (Куликовская битва)- заручился поддержкой церкви, объединил силы всех русских князей, удачно предусмотрел засадный полк. Победа в Куликовской битве ускорила процесс объединения русских земель вокруг Москвы.

Слайд 15 Ошибки выпускников:
1) роль в общем виде (сыграл

Ошибки выпускников: 1) роль в общем виде (сыграл решающую роль), действия

решающую роль), действия не указаны; 2) подменяют роль статусом (А.В.

Суворов был главнокомандующим, Иван ΙΙΙ был правителем); 3) указывают роль, но не указывают процесса (Сталин выдвинул план автономизации, но победила точка зрения Ленина- федерация, но нет процесса создания СССР.

Слайд 16 Критерий К3
Что является причинно-следственной связью?
связь между историческими событиями

Критерий К3Что является причинно-следственной связью?связь между историческими событиями (процессами, явлениями), при

(процессами, явлениями), при которой одно событие (процесс, явление), называемое

причиной, при наличии определенных исторических условий порождает другое событие (процесс, явление), называемое следствием
2. Указанные причинно-следственные связи могут выходить за рамках данного периода
3. Не могут быть также приняты причинно-следственные связи, которые построены на фактах, приведённых с ошибками.

Слайд 17 Причины экономического спада после реформы 1861г.: отсутствие необходимых

Причины экономического спада после реформы 1861г.: отсутствие необходимых средств у помещика

средств у помещика для ведения хозяйства с наёмными работниками;

преобладание отработочной системы, нежелание помещиков активно вести своё хозяйство. Одна из причин Крымской войны: желание России сделать Балканы своей сферой влияния. Причинно-следственные связи, прослеживающиеся в критерии 2, в 3 критерии не засчитываются

Слайд 18 Критерий к4
Оценка значения периода для истории России с

Критерий к4Оценка значения периода для истории России с опорой на исторические

опорой на исторические факты и (или) мнения историков (1

балл) Это обобщающий вывод, который выходит за рамки периода «важность для России», перспектива. Нужно- значение данного периода «На протяжении начала 20 в. динамично развивалась экономика, однако огромная территория России, быстрое увеличение населения, отсталое с/х-во, требовали более высоких темпов развития. Социальная база модернизации-средний слой был слабый. Нерешённые социально-экономические проблемы, поражение в русско-японской войне, нерешительность властей сдетонируют рев. события 1917 года. Создана Госдума-свидетельство формирования конституционной монархии. Политика Николая ΙΙ не соответствовала ожиданиям общества. Россия вступит в Первую мировую не имея национального согласия. Патриотический порыв сменится новой конфронтацией власти и общества».

Слайд 19 Ошибки: выпускники начинают заново переписывать то, что уже

Ошибки: выпускники начинают заново переписывать то, что уже написали. Важно выйти

написали. Важно выйти за рамки периода и показать перспективу. Давать можно

с опорой на исторические факты и на мнение историков "Петр [...] завещал преемникам обильный запас средств, которыми они долго пробавлялись, ничего к ним не прибавляя" (В.О.Ключевский). Засчитывается: «Историки считают…..» Общая характеристика «Это был сложный период, трудный период….» (0 баллов)

Слайд 20 Критерий К5
Для получения одного балла по критерию К5

Критерий К5Для получения одного балла по критерию К5 выпускнику достаточно корректно

выпускнику достаточно корректно использовать в историческом сочинении один исторический

термин!!!
Исторический термин нужно писать в контексте темы.


Слайд 21 Критерий к6
Для получения надо набрать не менее 4

Критерий к6Для получения надо набрать не менее 4 баллов по критерию

баллов по критерию К1-К4
При оценивании работы по данному критерию

учитываются фактические ошибки любого характера, допущенные в любой части сочинения: неправильное указание событий (явлений, процессов), неправильное указание исторических деятелей, ошибки в фактах их биографий, неправильно указанные причинно-следственные связи, оценки значимости периода, ошибки в указании мнений историков
стилистические, грамматические, орфографические и пунктуационные ошибки не учитываются

Слайд 22 Критерий К7
последовательное, связное изложение материала (историческое сочинение) +

Критерий К7последовательное, связное изложение материала (историческое сочинение) + 1 баллотдельные отрывочные

1 балл
отдельные отрывочные положения (например, в форме плана) –

дополнительного балла нет!

  • Имя файла: metodicheskie-rekomendatsii-po-napisaniyu-istoricheskogo-sochineniya.pptx
  • Количество просмотров: 151
  • Количество скачиваний: 0