- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Обобщающий урок по истории Свет и тени Петровской эпохи по теме Деятельность Петра Первого.
Содержание
- 2. «СВЕТ» И «ТЕНИ» ПЕТРОВСКОЙ ЭПОХИПовторительно-обобщающий урок по теме«Деятельность Петра Первого»10 класс
- 3. Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний
- 4. ХОД УРОКА1. Организационный момент урока. Мотивация деятельности
- 5. Высказывания о личности Петра1«Я – ученик и
- 6. Работа с эпиграфами1. «Нет, не чародей, а
- 7. РАБОТА В ГРУППАХ«Военные специалисты»1.Причины и последствия основных
- 8. закреплениеИгра «Исторические пятнашки»Подбери события к дате
- 9. «ЭКОНОМИСТЫ»1. Создание мануфактурного производства.2. Создание новых отраслей
- 10. ЗАКРЕПЛЕНИЕДайте определения:1.Мануфактура2. Протекционизм3. Посессионные крестьяне4. Меркантилизм5. Черносошные крестьяне
- 11. «ПОЛИТОЛОГИ»Государственные преобразования1. Финансовая реформа ( 1718 г.)2.
- 12. ЗАКРЕПЛЕНИЕНачертите схему государственного управления в России в 18 веке
- 13. «КУЛЬТУРОЛОГИ»1. Образование2. Наука3. Культура
- 14. ЗАКРЕПЛЕНИЕ«Что произошло во времена Петра1?»А) издание печатной
- 15. ЗАПОЛНЕНИЕ ТАБЛИЦЫ (после выступления групп)
- 16. Итоги урокаОценка деятельности Петра 1 и его
- 17. Скачать презентацию
- 18. Похожие презентации
«СВЕТ» И «ТЕНИ» ПЕТРОВСКОЙ ЭПОХИПовторительно-обобщающий урок по теме«Деятельность Петра Первого»10 класс
Слайд 2
«СВЕТ» И «ТЕНИ» ПЕТРОВСКОЙ ЭПОХИ
Повторительно-обобщающий урок по теме
«Деятельность
Петра Первого»
Слайд 3 Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний Форма урока:
урок- исследование
Цели урока:
Обобщение и систематизация знаний по разделу «Россия
в эпоху петровских преобразований»Формирование навыков самостоятельного мышления, критического восприятия интерпретаций эпохи Петра1
Создание условий для исследовательской деятельности учащихся и демонстрация такой деятельности на уроках
Слайд 4
ХОД УРОКА
1. Организационный момент урока. Мотивация деятельности учащихся.
2.
Вступительное слово учителя.
(заслушиваются высказывания – учащиеся угадывают, что речь
идет о Петре1).3. Работа с эпиграфами о деятельности Петра1.
4. Работа учащихся в группах ( военные специалисты, экономисты, политологи, культурологи).
5. Заполнение таблицы после выступления групп.
6. Подведение итогов урока, решение проблемных заданий.
Слайд 5
Высказывания о личности Петра1
«Я – ученик и нуждаюсь
в учителях».
«Я – царь, а у меня руки в
мозолях».«А о нем ведайте – что ему жизнь недорога, только бы жила Россия в блаженстве и славе, для благосостояния Вашего».
«Его называют «подражателем», «ненавистником и разрушителем всего русского», «гениальным сумасшедшим».
«Кто он – чудо или чудовище?»
Слайд 6
Работа с эпиграфами
1. «Нет, не чародей, а гений,
Петр».
2. «Великий Петр был первый большевик,
Задумавший Россию перестроитьСклонениям и правам вопреки.
За сотни лет к ее грядущим далям».
3. «Что такое Петр? Чудо или чудовище?».
4. «Русская земля подверглась страшному внешнему и внутреннему насилованию. Рукою палача совлекался с русского человека образ русский и напяливалось подобие общеевропейца».
Слайд 7
РАБОТА В ГРУППАХ
«Военные специалисты»
1.Причины и последствия основных направлений
внешней политики Петра1.
Южное направление
Азовские походы (1695-1696 г.г.)
Северное направление
Северная война
(1700-1721 г.г)2. Цена побед и поражений.
Слайд 9
«ЭКОНОМИСТЫ»
1. Создание мануфактурного производства.
2. Создание новых отраслей промышленности.
3.
Покровительство купечеству и дворянству.
4. Политика протекционизма и меркантилизма.
5. Цена
петровских преобразований.
Слайд 10
ЗАКРЕПЛЕНИЕ
Дайте определения:
1.Мануфактура
2. Протекционизм
3. Посессионные крестьяне
4. Меркантилизм
5. Черносошные крестьяне
Слайд 11
«ПОЛИТОЛОГИ»
Государственные преобразования
1. Финансовая реформа ( 1718 г.)
2. Государственное
управление (Сенат, коллегии, губернии, генерал-прокурор)
3. Церковное управление 1721г. (Синод,
обер-прокурор)4. Табель о рангах 1722 г.
Слайд 14
ЗАКРЕПЛЕНИЕ
«Что произошло во времена Петра1?»
А) издание печатной газеты
«Ведомости»
Б) открытие Кунсткамеры
В) открытие пролива между Азией и Америкой
Г)
введение ассамблеиД) строительство храма Покрова-на-рву
Е) открытие Пушечного двора
Укажите правильный ответ: а)АБЕ б)АБГ в)БВД г)БДЕ
Слайд 16
Итоги урока
Оценка деятельности Петра 1 и его преобразований
1.
Оценка деятельности Петра с позиций «западников» и «славянофилов».
2. Обсуждение
афоризма «Петр чудо или чудовище?»Сколь необычен был сам Петр, столь необычны были и его реформы. В конце урока мы не поставим точку, а поставим многоточие…… Каждый выскажет собственное мнение о петровских преобразованиях и о личности Петра1 написав эссе на свободную тему.
