Презентация на тему по истории на тему Культурное наследие Московской Руси

культуры»
(культура-это совокупность производственных, общественных и ду­ховных достижений людей:

особенности - это признак, качество, которые отличают один предмет от других таких же предметов).

Школьники принимали активное участие в различных мероприятиях и легко

общались со сверстниками, потому что говорили на иностранном языке. Ваня подружился с Андриане, и говорил с ним то на итальянском, за который в школе имел «пять», то на русском, чтобы мальчик быстрее освоил язык страны, по которой любит путешествовать.
Друзья решили принять участие в конкурсе «Увлекательное путешествие в прошлое», по условиям которого школьник должен рассказать о неповторимых достопримечательностях, с которым познакомился во время поездки. Итальянцу очень понравилось путешествие по центральной части Руси, и он интересно рассказывал о древних памятниках культуры, показывая фотографии, используя то русские, то итальянские слова. Ваню попросили перевести и дополнить рассказ используя иллюстрации. Андриане. Но школьник очень смутился, и не смог добавить или обогатить сообщение итальянца.

булатные о шлемы хиновские. Поганые прикрыли головы свои руками

своими. И вот поганые бросились вспять. Ветер ревет в стягах великого князя Дмитрия Ивановича, поганые спасаются бегством, а русские сыновья широкие поля кликом огородили и золочеными доспехами осветили.
Тогда князь великий Дмитрий Иванович и брат его, князь Владимир Андреевич, полки поганых вспять по­вернули и начали их бить и сечь беспощадно, тоску на них наводя. Тут рассыпались поганые в смятении и побежали непро­торенными дорогами в Лукоморье, скрежеща зубами и раздирая лица свои. Уже поганые оружие свое побросали, а головы свои склонили под мечи русские.
И метнулся поганый Мамай от своей дружины серым волком.
И стал великий князь Дмитрий Иванович со своим братом, с князем Владимиром Андреевичем, и с осталь­ными своими воеводами на костях на поле Куликовом, на речке Непрядве. Страшно и горестно, братья, было в то время смотреть: лежат трупы христианские слов­но сенные стога у Дона великого на берегу, а Дон-река три дня кровью текла.

? Каково отношение автора к войску Мамая?
? Каковы итоги сражения?

своих старых татаръ, и нача подвиженъ быти и диаволомъ

палим непрестанно, ратуа на христианство. И бе в себе нача глаголати къ своим еулпатом, и ясаулом, и князем, и воеводам, и всем татаром, яко «азъ не хощу тако сътворити, якоже Батый.
Нъ егда доиду Руси и убию князя их, и которые грады красные довлеютъ нам, и ту сядем и Русью владеем, тихо и безмятежно пожывемъ». А не ведый того, оканный, яко господня рука высоко есть. И по малех днех перевезеся великую реку Волгу съ всеми силами. И ины же многы орды къ своему великому въинству съ вокупи и глагола имъ: «Поидем на Русскую землю и обогатеемъ русскым златом!» Поиде же безбожный на Русь, акы левъ ревый пыхаа, акы неутолимая ехыдна гневом дыша.
И доеде же до усть реки Вороножа и распусти всю силу свою и заповеда всем татаром своимъ, яко «да не пашете ни единъ васъ хлеба, будете готовы на русскыа хлебы!»

? Определите цели похода Мамая на Русь

§32
Назовите значение слова «просвещение», «книгопечатание».
Расскажите о развитии просвещения

и книгопечатания на Руси в период XIV-XVI вв., используя содержания текста.
Задание 3 (П)
Можно ли утверждать, что на Руси в период XIV-XVI вв., благодаря развитию книгопечатания и просвещения, все люди были грамотными? Обоснуйте свое мнение.

«устное народное творчество», «жанр».
(Устное народное творчество - это

словесное творчество народа, передаваемого из уст в уста; жанр - внутреннее подразделение во всех видах искусства.)
Назовите новый жанр устного народного творчества, используя содержание текста
(Исторические песни)

народного творчества, которые были в период XIV-XVI вв. на

Руси.
Задание 6(З) Назовите основные темы литературных произведений в период XIV-XVI вв, используя содержание текст
(героизм народа, путешествия, летописи).
Задание 7(З) Назовите произведения о происхождении русского народа, используя содержание текста.
(Общерусское летописание).
Назовите главную идею Общерусского летописания.
(Союз великокняжеской власти с городским населением в целях политического объединения Руси).

русской культуры?

литература XIV –XV веков

Летописание
А) «Летописец» Ивана Калиты
Б) 1408 г- Троицкая летопись – первый общерусский свод
В) 1480- Московский летописный свод – необходимость единства страны, сильной великокняжеской власти, ведущая роль Москвы
2. Литературные произведения, посвященные битве на Куликовом поле
А) конец XV в. – «Задонщина» - поэма Софония Рязанца
Б) «Сказание о Мамаевом побоище»

в таблице.

ремесленных специальностей. Но проходило время стали возникать новые виды

ремесленных направлении.
Подобрать ремесленное изделие для воображаемой выставки. Стр.263 которыми гордились мастера свой выбор аргументируйте.

(З) Назовите значение слова «зодчество».
Задание 2 (З)
Выделите

новые элементы в архитектуры XIV-XVI вв.,
используя иллюстрации в учебнике
(декоративные детали, масштабность, новые архитектурные формы).

Задание 3 (З)
Назовите значение слова «стиль», «архитектурный стиль».
Назовите известные вам архитектурные стили.
Назовите признаки и особенности шатрового стиля, используя содержание текста.

сооружение, представленное на иллюстрации, имеет шатровый стиль? Свое мнение

обоснуйте.

указу великого князя московского Ивана III специально приглашенным итальянским

архитектором Аристотелем Фиораванти.

убранству его интерьера. Стенопись собора, многочисленные иконы и разнообразная

утварь являются произведениями искусства мирового значения.
В XIV – XVII вв. Успенский собор являлся усыпальницей глав русской церкви – митрополитов и патриархов.

нового светского здания - Большой палаты. В последствие она

была переименована в Грановитую, что связано с наружной обработкой фасада граненым камнем. Архитекторы Марко Руффо и Пьетро Антонио Солари

на один центральный столб.

черты московской архитектуры соединились с деталями, характерными для псковского

зодчества. По окончании строительства в 1489 году, собор был освящён в честь праздника Благовещения.

«иконопись».
Задание 11 (З)
Расскажите о творчестве Андрея Рублёва, используя

содержание текста.
Задание 12 (З) Учебник, с.
Назовите основные сюжеты живописи на Руси в XIV веке.
Назовите авторов, которые писали иконы на Руси в XIV веке.
(Андрей Рублев и Феофан Грек)
Задание 13 (П) Учебник, с. 239, §27
Можно ли утверждать, что Феофан Грек объединил в своих произведениях русскую и византийскую культуру? Свое мнение обоснуйте на основе содержания текста.

Грека и Андрея Рублева, и оформите результаты в таблице.

Для этого используйте содержание текста и иллюстрации в учебнике.

в Новгороде в 1370 году. В 1378 году он

начал работу над росписью церкви Спаса Преображения на Ильине улице. Самым грандиозным изображением в храме является изображение Спаса Вседержителя в куполе. Феофан Грек возглавлял роспись ряда московских церквей, например церковь Благовещения совместно со старцем Прохором с Городца и Андреем Рублевым в 1405 году. 

Спас
Вседержитель

Донская икона Божьей матери

иконописи. Образы Рублева навевают воспоминания об утерянной райской жизни,

об утерянном покое, счастье и гармонии со вселенной. Непостижимая для современного человека чистота, мудрость и одухотворенность сквозят во всех его немногочисленных работах,

Спас, 1410-е

Архангел Михаил из деисусного чина, 1414

шатровом стиле, используя иллюстрации в учебнике, и напишите их

название.
Задание 6 (З) Учебник, Перечислите города Руси, в которых велось крупное строительство в период XIV-XVI вв., используя содержания текста.
(Москва, Новгород, Псков)
Назовите стиль, в котором работали Аристотель Фиораванти, Марко Руффо, Пиетро Антонио Солари.
Задание 7 (З) Учебник, Расскажите о назначении построек в период XIV-XVI вв., используя содержания текста
(храмы, соборы, церкви, крепости, каменные палаты, резиденции князей)
Задание 8 (П) Учебник, с.
Можно ли утверждать, что большая часть сооружений имела оборонный характер? Обоснуйте свое мнение, используя содержание текста.

с взаимопроверкой
Определите каждое сооружение по иллюстрации и составьте устное сообщение, используя план:
Название сооружения.
Местонахождение.
Предназначение здания.
Автор постройки.
Время возведения сооружения.

веке на Руси стала приобретать ..............., …………… черты. В

1564 году возникает _____________ в казенной типографии ________________ В XIV-XVI вв. основными темами в литературе были: ____________,___________,__________________.
В XIV в. Центрами строительства становиться такие города как …………………………………
В живописи были распространены работы византийца …………………. и русского иконописца……………………….

Слова для справок: национальное, пельмени, героизм народа, путешествия, летописи,1564 г., книгопечатание, Ивана Федорова, Петра Мстиславца, XIVв., пергамент, XIV-XVIвв территориальной, культурной, Андрей Рублев, Василий Буслаевич, 1565 г.

иметь правильное представление о культуре Московской Руси в XIV-XVIвв.,

потому что……
2. Чтобы написать рассказа про культурных достижениях и достопримечательностях Руси XIV-XVIвв. без ошибок, нужно ………….

II. Задание на самооценку. Слайд 18.
Закончите предложения:
Я доволен(льна) ……………….. (очень, не очень) рассказом об архитектуре, живописи, просвещении, литературе, устном народном
творчестве и быте Руси в период XIV-XVI вв.., которое сделал …………..…………(сам, с помощью одноклассника, учителя).