Презентации по Истории

Цель урока: сформировать знания о провозглашении независимости Казахстана и создании СНГ, раскрыть историческое значение этих событий План урока1. Провозглашение государственной независимости Казахстана.2 Историческое значение провозглашения государственной независимости Казахстана.3. Международное значение обретения Казахстаном государственной независимости.4. Создание Содружества

Народные движения в XVII в.История России7 классМКОУ «СОШ с. Преображенка»Учитель истории:Ломакин Артем Юрьевич Задание на урокКакие слои населения участвовали в народных движениях XVII в.?Каковы были последствия этих движений?

Тема урока: Египет - государство на берегах Нила План урока1.Географическое положение Египта.2.Природно - климатические особенности Египта.3.Объединение государства.

Эпиграф к уроку:Они с детьми погнали матерей И яму рыть заставили, а сами Они стояли, кучка дикарей, И хриплыми смеялись голосами. У края бездны выстроили в ряд Бессильных женщин, худеньких ребят... Нет, этого я не забуду дня, И не забуду никогда,

Что такое “cold war” «Холодная война» - это состояние напряжённой конфронтации в отношениях между капиталистическими и социалистическими странами во главе с США и СССР. Создание ООН24 октября 194552 государства –участника антигитлеровской коалиции5 постоянных членов: СССР, США, Англия, Франция, КитайГенеральная ассамблея ООНСовет

Основные вопросыЯзыческая культура славянВлияние христианизации на культурные процессыЛитература Древней РусиАрхитектурные памятники Языческая культура славянАнимизм – одушевление окружающего мираКульт предков (чуры и пращуры)Реликты языческой культуры (поминки, праздники, матерная речь и др.)Збручский идол, X –XI вв.

Федор I Иоаннович (Феодор Блаженный) родился в мае 1557 года. Он был сыном Ивана IV Грозного и Анастасии Романовой (последняя из московского рода Рюриковичей). Иван IV в честь рождения сына велел построить храм в Переславле-Залесском. В 1581 году главный наследник Иван

*г.Эпоха дворцовых переворотов История России МАОУ г. Калининграда СОШ № 57, история России, параграф 13-14, стр. 84-91, 8в8г классы, учитель истории и обществознания Занин М.А План:Причины и сущность дворцовых переворотов.Екатерина 1.Пётр 2.«Верховники».Анна Иоанновна.Иван 6 Антонович.Елизавета Петровна.Пётр 3.

ВОПРОСЫ: С какой страной вы познакомились?Где она расположена?Почему так называется?Назовите древнейшие города Двуречья?Какой город стал главным в Двуречье?

Опричнина. Последние годы Грозного царяЦель урока: объяснить сущность опричнины, её причины и последствия Требования к уровню подготовки ученика:Знать:Термины:Опричнина, земщина, «урочные лета»Даты:1565 г. – введение опричнины1581-1585 гг. – введение «заповедных лет»1589 г. – введение патриаршества1597 г. – «урочные лета»Имена: Иван Грозный, Малюта

«Я верю в Россию. Если бы я не имел этой веры, я бы не в состоянии был ничего делать». П.А. Столыпин Телепроект « Имя России» 2008г.Всего в списке – 500 имёнЗаключительный

Цель урока: создание условий для повторения и закрепления знаний о жизни первобытного человека. Что такое первобытность?Каковы черты первобытности?

Страны Азии и Африки: проблемы модернизацииД/з: читать §48, задание 1 (стр. 415) Ключевые понятия, события и проблемы темы:Развивающиеся страныНовые индустриальные страныСвободные экономические зоныДаты:1960 г. – «год Африки»1979 г. - Исламская революцияВ чем состоит проблема «Север-Юг»?Как проявляет себя в развивающихся странах демографическая

Смоленское сражение. 10 июля – 10 сентября 1941 годаСколько раз Смоленщина вставала навстречу врагу, чтобы защитить сердце нашей Родины. Сколько раз ценой невероятно тяжёлых испытаний, ценой полного разорения и разрушения, ты задерживала и изматывала вражеские полчища. Горькую, ничем невосполнимую утрату понесла

Прочтите отрывок из исторического источника и ответьте на вопросыИз сочинения историка В.О. Ключевского.«...Почвой для нее послужило тягостное настроение народа, вынесенное народом из царствования Грозного и усиленное правлением Бориса Годунова. Повод к Смуте дан был пресечением династии и следовавшими затем попытками ее

Древние греки, античные греки, Многим прославились греки навеки, Даже порой удивленье берет Ну, до чего ж знаменитый народ

Цель: проанализировать восстание Е.И. Пугачева. Задачи:1. Выявить причины восстания.2. Указать движущие силы.3. Рассмотреть этапы восстания.4. Выявить причины поражения.5. Сделать вывод. Причины:Ухудшение положения казачества.Усиление произвола помещиков над крепостными.Тяжелое положение работников мануфактур.Бесправное положение нерусского народа Поволжья, Приуралья.Введение государственной монополии на ловлю рыбы и