Презентации по Истории

Начало новой эрыXVI в. – «закрытая» для европейцев страна1854 г. – договор «О мире и дружбе» с США1855 г. – договор с Россией Итог: серия договоров с европейскими странами – насильственное «открытие» Японии Эра «просвещенного правления» 1868 г. – революционный переворот, власть перешла

Стефан Баторий Казанский кремль. Современное фото

12 января 1945 г. 1-ый Украинский фронт под командованием И. С. Конева прорвал немецкую оборону на Висле и устремился на запад. Стремительно наступал и 1-ый Белорусский фронт под командованием Г. К. Жукова. Немецкий генштаб вынужден был направить на восток соединения с

(Феб - "сияющий"; Мусагет) - сын Зевса и Латоны (Лето), бог света, стреловержец, покровитель предсказаний, искусств, музыки и поэзии, предводитель муз. Аполлону посвящались лавр и пальма; священные животные - волк, дельфин, ястреб, мышь, ящерица; атрибуты - лира, лук или кифара,

Выберете вопрос Термины 1главная  башня замкаДонжон

Я хочу воспеть знаменитых героев, изобретателей, мореплавателей, которые отправились по неведомым морям по ту сторону земли…, непоколебимых моряков, которые совершив неслыханные подвиги, открыли земли, слава о которых прогремела до небес. Луис Камоес (португальский поэт) План

Новая история(2-я часть)Кризис Османскойимперии.8 классУрок №21 Успехи России в к.18 в. по родили жесточайший кризис Османской импе рии. Селим III провел ряд умеренных реформ: создал регулярную ар-мию, открыл военные школы,построил крепо-сти на границах.Он заменил цеха мануфа-ктурами,но это привело к восстанию Позван-Ог

БОГИ ГРЕЦИИ Кто изображен на картинке?Посейдон – бог моря

Контроль знанийОтметьте утверждения, которые относятся к результатам опричнины:А) разорение и опустение земель;Б)полное истребление землевладельцев-бояр;Г) усиление раздробленности страны;Д) массовое бегство крестьян на окраины;Е)опричнина дала царю безграничную власть. 2. Определите последовательность событий:А) избрание Михаила Романова на царствоБ) вступление Лжедмитрия I на престолВ) «Семибоярщина»Г)

Как выглядел древний человек? Что отличало человека от животных?Почему древнейший человек не мог выжить в одиночку?Назовите первые занятия людей.Опишите древнейшие орудия труда. Как ими пользовались?Какое значение для человека имело овладение огнем?Повторим?! Ледниковый период100 тыс. лет назад – начало ледникового периода на

Повторение понятийМануфактураРемесло Наемные рабочиеБуржуазияКапитализмВнутренняя торговляВнешняя торговляДворянеБояре ВотчинаПоместье Крепостное правоБарщина Оброк 1. Экономические итоги Смутного времениРТ, с.12, задание 1Разорение хозяйства РоссииНеобходимость быстрого экономического возрождения страны

Россия 2000-2020 годов 26 марта 2000 год

Экономика СССР в 1945-1953Утрата 30% экономического достояния СССРВосстановление и демилитаризацияДемобилизация –приток рабочей силы в экономикуИспользование труда заключённыхНалогообложение личных приусадебных хозяйств колхозниковВосстановление промышленности к 1947 году Внешняя политика СССР в 1945-1953Создание социалистической системыСоздание СЭВ1949СССРАлбанияВенгрияВьетнамГДРКубаМонголияЧехословакияСоздание ОВД 1955СССРАлбанияБолгарияВенгрияГДРПольшаРумынияЧехословакия« Холодная война»Борьба за господство в

Выберите правильный ответ-Для хранения папирус Школа готовила...Появление астрономиибыло связано с...Иероглифы передавалиСворачивали в свитокПомещали в папкуКлали под прессПисцов Вельмож ФараоновТорговлей РемесломЗемледелиемСлоги Слова Группы слов Древнее Двуречье.

Золотой медальон с портретом Филиппа II

План урокаДемократические выборы народных депутатов РСФСР.Декларация о государственном суверенитете России.Первый Президент России.Подготовка нового Союзного договора.Августовский путч.Распад СССР. Демократические выборы народных депутатов РСФСР.На I-ом съезде народных депутатов РСФСР (16 мая – 22 июня 1990г.) предстояло избрать Председателя Верховного Совета – высшее должностное

Цели урока: Сформировать у учащихся представление о характере политики П.А.Столыпина; познакомить учащихся с целями, содержанием, итогами аграрной реформы П.А. Столыпина: продолжить формирование умений работать с историческими

Образовательная: закрепить знания учащихся о происхождении своих имен и фамилий; составление родословных и изучение истории своих семей, характеристика видных представителей своего рода. Развивающая: формирование навыков групповой работы; развитие умения составления родословной, характеристики представителей рода; формирование толерантности, умения доказывать свое мнение, выступать

Церковный раскол - разделхристианской церквина Восточнуюправославнуюи Западнуюкатолическую1054 ХРИСТИАНСКАЯ ЦЕРКОВЬ1054