Презентации по Истории

Рабство в Древнем Риме Цель урока: -Рассмотреть источники рабства в Древнем Риме, где использовали труд рабов, и попытаться ответить на главный вопрос урока: в чем было главное отличие раба от свободного. Задачи:-познакомить с источниками рабства, раскрыть картину тяжелейшего положения

План лекции: Живопись петровского времени

Правила работы с тестомПерейти к тесту Прежде чем отвечать подумай! Отвечая, выбери гиперссылку с вариантом ответа и кликни по ней левой клавишей мыши; Если ошибся – не переживай. Этот тест тренировочный и служит для закрепления знаний. Прочти пояснение, а затем вернись

   Это одно из поселений так называемой "Страны городов". "Страна городов" - условное название степного района Южного Урала, где в XVIII - XVII вв. до н.э. сложилась яркая цивилизация бронзового века, современница пирамид Среднего царства Египта и знаменитых дворцов крито-микенской культуры"Аркаим-

Франц - Иосиф I Франц – Иосиф IПолное имя: Франц – ИосифРодители: Эрцгерцог Австрии Франц Карл (брат Фердинанда I) и королева КаролинаГоды жизни: 18 августа 1930 г – 21 ноября 1916 г.Годы правления: 2 декабря 1848 – 21 ноября 1916 г,

Историческая личность Сталина И.В.             Молотова .М.            3. Левитана Ю.Б.4. Жукова Г.К.Юрий Борисович Левитанс 1931 годас 1931 года диктор Всесоюзного радио, диктор Государственного комитета Совета Министров СССРс 1931 года диктор Всесоюзного радио, диктор Государственного комитета Совета Министров СССР по телевидению и радиовещанию, народный

Мэты:Я ўзяла гэтую тэму, таму што мне цікава было даведацца больш аб паходжанні і назваў маіх вуліц. Даведацца больш пра герояў вайны і іх подзвігі.. Даведацца вуліцы, у гонар каго яны былі названыя. Гісторыю нашага Гомеля Задачы: данесці людзям,

Трамваи возникли в конце XIX века. Большинство трамваев используют электрический ток, получаемый через контактную сеть с помощью токоприёмников, однако существуют также трамваи с питанием от третьего рейса и аккумуляторные трамваи. Бывают также пригородные, междугородние и грузовые трамваи. Появившиеся омнибусы стали вскоре вытесняться уличными конными железными дорогами (конками).

Первобытный человек Древний мир

Задачи внешней политики России. Воссоединение с братскими украинским и белорусским народами;Обеспечение выхода к Балтийскому и Черному морям;Достижение безопасности южных границ от набегов крымского хана. Русско-польская (Смоленская) война. В апреле 1632 г. в Речи Посполитой умер король Сигизмунд III, и разгорелась

Культурная революция.Главная цель – формирование человека социалистического общества.Коммунистическое мировоззрение (научно – атеистическое).Коммунистическая мораль (коллективистская и классовая).Пути достижения:Ликвидация неграмотности, развитие образования.Формирование социалистической интеллигенции.Развитие науки.Развитие литературы и искусства (социалистической по содержанию)

Борис Годунов Лжедмитрий I

Особенности культуры 12-13 веков Раздробление Древнерусского государства не привело к упадку культуры. Более того, древнерусская культура получила новые источники для своего развития. Появились местные культурные

План работы1.Династический кризис 1825 г. 2. Восстание в Санкт - Петербурге. 4. Значение восстания декабристов. 3. Следствие и суд. Северное общество + Южное общество Вооруженное восстание 1825 г. Тайные обществаОдной из наиболее характерных черт послевоенного периода царствования Александра I стало нарастание

Лжедмитрий IIЛжедмитрий II, также Тушинский или Калужский вор (в начале 1580-х годов, место рождения неизвестно — умер 11 декабря 1610, Калуга) — самозванец, выдававший себя за сына Ивана Грозного, царевича Димитрия и, соответственно, за спасшегося 17 мая 1606 г. Лжедмитрия

Цель урока:систематизация и контроль качества знаний обучающихся по теме «Цивилизация Древнего Египта» Ход урокаОрганизационный момент (2 м.)Инструкция по использованию инструкционной карты (3 м.)Выполнение заданий по вариантам Домашнее задание: зад.№40 и41 в раб. тетрадях (2 м.) 

План урока.1.Развитие сельского хозяйст-ва.2.Развитие промышленности.3.Финансы.4.Железнодорожное строитель-ство.5.Промышленный подъем. Задание на урок.Что способствовало и что тормозило развитие капиталистических отношений в промышленности, сельском хозяйстве и финансах России в пореформенный период?

1.Что мы уже знаем о Смутном времени?-работа с деформированным текстом,-ход основных событий Смуты- «хронологический футбол».2.Василий Шуйский:-энциклопедическая справка,-свидетельства современников.3.Народное движение Ивана Болотникова- народ против власти:-основные события, работа с алгоритмом,-причины поражения движения.4.Обобщение и синтез знаний.

Цель: показать размах войны, ее стихийный характер, причины поражения