Слайд 3
«Наполним музыкой сердца»
«Моцарт – это молодость музыки, это
вечно юный родник, несущий человечеству радость весеннего обновления и
душевной гармонии»
Д. Д. Шостакович
Тема раздела:
Слайд 4
Какое произведение мы читали на предыдущих уроках?
Слайд 5
Вариант 1.
Какое впечатление произвела на Дагни симфоническая музыка,
которую девушка услышала впервые?
Что вдохновило норвежского композитора Эдварда Грига
на создание музыки?
Каких композиторов вы можете ещё назвать?
Слайд 6
Вариант 2.
Какие картины представлялись Дагни, когда она слушала
музыку, посвящённую ей?
А что вы представляли, слушая её?
Что
прекрасного открыл вам в этом рассказе писатель, композитор?
Слайд 7
Вариант 3.
Смогли ли вы найти и послушать другую
музыку Грига? Расскажите, что вы чувствовали и представляли.
Слайд 8
Почему произведение Константина Паустовского «Корзина с еловыми шишками»
включили в раздел:
«Наполним музыкой сердца»?
Слайд 9
Геннадий Цыферов
26 марта 1930 в Свердловске, 5 декабря
1972 в Москве.
Слайд 13
Тема урока:
Можно ли, слушая Сверчка, научиться музыке»?
Слайд 14
Зальцбург
Маэстро
Маэстрино
Бутафорское (оружие)
Стрельчатые (окна)
Слайд 16
Маэстро
Это почетное звание крупных, выдающихся музыкантов.
Слайд 17
Бутафорское оружие
Это реквизит, без которого не обходятся съемки
ни одного фильма - мечи, ножи, шпаги, другое холодное оружие,
огнестрельное оружие.
Слайд 18
Стрельчатые (окна)
Это важнейшая деталь готического интерьера. Готический стиль – венец
средневековья, зародился на севере Франции в XII веке.
Слайд 19
Маэстрино
Это мальчик, ещё очень маленький, но гениальный, ему
пророчат великое будущее.
Слайд 20
Маленькая ночная серенада Моцарта
(Серенада № 13)
Слайд 22
Портрет маленького Моцарта
Родился 27 января 1756 года
в Зальцбурге.
Слайд 23
«О сказочной тайне маленького Моцарта»
Слайд 25
Сюртук
Сюртук – это род длинного двубортного пиджака, обычно
в талию.
Слайд 26
Современники
Современники – это люди, которые жили в одно
время с композитором.
Слайд 27
Сударь, сударыня
Сударь, сударыня — это вежливая форма обращения к собеседнику, использовавшаяся
в Российской империи. Произошло от слова государь путём отбрасывания первого слога.
Слайд 28
Смычок
Смычок – это приспособление для извлечения звука из
струнных, смычковых инструментов. Основная часть смычка слегка изогнутая трость,
сделанная из эластичного дерева, и натянутые на ней конские волосы (перед игрой волосы натирают канифолью).
Слайд 29
Сколько лет было Вольфгангу Амадею Моцарту?
На что был
похож странный звук разбудивший мальчика?
«Хрупкий луч луны замерз
и сломался, стукнув в окно.»
Слайд 30
О чём мечтал мальчик слушая Сверчка?
С какой трудностью
встретился маленький Моцарт, найдите, как об этом пишет автор?
Какую тайну открыл Сверчок Вольфгангу?
О какой тайне маленького Моцарта, узнали вы?
Слайд 31
Исполнилась ли мечта Моцарта и надежды Сверчка?
Порассуждайте: верите,
ли вы в историю, рассказанную Г. Цыферовым?
Как вы думаете,
почему автор предполагает, что именно Сверчок научил Моцарта музыке?
Слайд 33
Какими синонимами можно заменить слово удалился?
Ушёл
Исчез
Пропал
Слайд 34
удалился
… откланявшись, удалился
Слайд 35
сверчок
маленький музыкант
хвастливый
трудолюбивый
загадочный
талантливый
настойчивый
самокритичный
вежливый
веселый
благородный
мудрый
Слайд 36
Сверчок
загадочный
настойчивый
веселый
мудрый
Маленький музыкант
трудолюбивый
талантливый
самокритичный
вежливый
благодарный
Слайд 37
«Музыка – это
голос нашего сердца»
В. А.
Моцарт
Слайд 38
«Вечный солнечный свет в музыке, имя тебе
Моцарт»
- сказал
о нем русский композитор А. Г. Рубинштейн.
«Музыка – это
голос нашего сердца»
Слайд 39
Фрагмент мультфильма
«Тайна запечного сверчка»
Слайд 42
Вставьте прилагательные в стихотворение, чтобы подходило к слову
музыка.
…музыка была,
…музыка звучала,
…скрипочкой сверчка
Она сегодня зазвучала.
Прекрасно
Старинной
Волшебной
Слайд 43
Итог урока:
Так, что же вы читали сегодня, сказку
или быль?
Исполнилась ли мечта Моцарта и надежды Сверчка?
Можно ли,
слушая Сверчка, научиться музыке»?
Слайд 44
Домашнее задание
1 вариант. Найдите в тексте, как пишет
автор о том, что Моцарт стал видеть и слышать
мир через звуки.
2 вариант. Составить ответ на вопрос. Как вы думаете, можно ли, слушая сверчка, научиться музыке?
3 вариант. Написать письмо маленькому Моцарту, поделитесь с ним своими впечатлениями.
Слайд 45
Сегодня на уроке я узнал (узнала)…
Меня удивило…
Мне захотелось….
Показался
интересным тем, что…