Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему работа с текстом на уроках литературного чтения

Содержание

Современный человек, человек будущего не может жить без книги. Чтение в его жизни – это важнейший способ восхождения, самосовершенствования, самообразования. Ш.А.Амонашвили
УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ШИПИЦЫНА А.В.РАБОТА С ТЕКСТОМ  НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ Современный человек, человек будущего не может жить без книги. Чтение в Вспоминаются слова В.А.Сухомлинского о том, что можно жить и быть счастливым, не Цель уроков литературного чтения:Сформировать младшего школьника как сознательного читателя, проявляющего интерес к Задачи уроков чтения:Развивать интерес к чтению и расширять круг чтения;Сформировать навык чтения, Читательская компетентность определяется:  -владением техникой чтения, -приемами понимания прочитанного и прослушанного Поэтапное внедрение системы работы с текстом на уроках в начальной школе, согласно 2 класс - обучение детей работать с текстом: - смысловое чтение; - Виды работ с текстом в начальной школе: …Инсценирование текста или отрывка. Первичное восприятие текста (самостоятельное чтение, чтение учителем, чтение вслух учащимися – выбор Упражнения, способствующие правильному и грамотному чтению:1) Чтение слов в предложении начиная с 2) Чтение каждого слова в предложении справа налево. Упражнения, направленные на формирование умений сознательного чтения:1) Чтение текста с добавлением недостающего 2) Поиск в тексте смысловых несуразностей при чтении. Упражнения, направленные на запоминание содержания прочитанного:-вариант обучения пересказу текста:Чтение отрывка текста длительностью Упражнения, развивающие гибкость и быстроту чтения:Упражнения по системе работы И.Т.Федоренко и И.Г.Пальченко:Многократное Упражнения, совершенствующие навык по скорочтению (из опыта работы И.Т.Федоренко):Чтение «Буксир»«Чтение-спринт»Чтение «Кенгуру»Чтение «Разведка»Чтение Виды чтения, для совершенствования навыка и интереса к данному предмету:сплошное;выборочное;комментированное;аналитическое;просмотровое;по ролям;ознакомительное;поисковое;изучающее; Учебно – методический комплект О.Н.Крылова Желаю всем успеха в работе!    Спасибо за внимание
Слайды презентации

Слайд 2 Современный человек, человек будущего не может жить

Современный человек, человек будущего не может жить без книги. Чтение

без книги. Чтение в его жизни – это важнейший

способ восхождения, самосовершенствования, самообразования.
Ш.А.Амонашвили

Слайд 3 Вспоминаются слова В.А.Сухомлинского о том,
что можно жить

Вспоминаются слова В.А.Сухомлинского о том, что можно жить и быть счастливым,

и быть счастливым, не овладев математикой. Но нельзя быть

счастливым, не умея читать. В.А.Сухомлинский, когда исследовал причины умственной отсталости школьников, правильно подметил: «Если в начальной школе дети мало читали, мало мыслили, у них складывалась структура малодеятельности мозга». К сожалению, следуя примеру большинства родителей, дети предпочитают просмотр телепередач. По этой причине основная ноша, по воспитанию у ребенка устойчивого интереса к чтению, ложится на учителя.


Чтение-это лучшее учение в любом возрасте. Но только не просто беглое чтение, а чтение осознанное. Над этим сейчас я веду свою работу. Я считаю, главное в работе –добиваться оптимальной мыслительной деятельности каждого ребенка, хорошо знать индивидуальные особенности всех учащихся. Надо всячески поддерживать все положительные усилия ребенка. Только творческий, новаторский подход в этом вопросе дает желаемые результаты в обучении правильному беглому, сознательному и выразительному чтению.

Слайд 4 Цель уроков литературного чтения:
Сформировать младшего школьника как сознательного

Цель уроков литературного чтения:Сформировать младшего школьника как сознательного читателя, проявляющего интерес

читателя, проявляющего интерес к чтению, владеющего прочными навыками чтения,

способами самостоятельной работы с книгой, обладающего определённой начитанностью.

Слайд 5 Задачи уроков чтения:
Развивать интерес к чтению и расширять

Задачи уроков чтения:Развивать интерес к чтению и расширять круг чтения;Сформировать навык

круг чтения;
Сформировать навык чтения, позволяющий свободно владеть и применять

любую литературу;
Полноценное восприятие любого вида текстов и их специфики;
Самостоятельно работать с книгой и выбирать нужный материал;
Воспитывать средствами чтения у ученика метапредметные компетенции.

Слайд 6 Читательская компетентность определяется:
-владением техникой чтения,
-приемами понимания

Читательская компетентность определяется: -владением техникой чтения, -приемами понимания прочитанного и прослушанного

прочитанного и прослушанного произведения,
-умением работать с текстами художественных

произведений разных жанров и нехудожественных (учебной, научно-познавательной, справочной),
- знанием книг и умением их самостоятельно выбирать,
-сформированностью духовной потребности в книге как средстве познания мира и самопознания.

Слайд 7 Поэтапное внедрение системы работы с текстом на уроках

Поэтапное внедрение системы работы с текстом на уроках в начальной школе,

в начальной школе, согласно требованиям ФГОС НОО
1 класс

– обучение детей чтению и пониманию прочитанного текста, его осознанного восприятия.
-Практическое отличие текста от набора предложений.
-Выделение абзаца, смысловых частей под руководством учителя.
-Знание структуры текста: начало текста, концовка, умение видеть последовательность событий.
-Озаглавливание текста (подбор заголовков).
-Составление схематического или картинного плана под руководством учителя

Слайд 8 2 класс - обучение детей работать с текстом:

2 класс - обучение детей работать с текстом: - смысловое чтение;


- смысловое чтение;
- владение пересказом разного вида;
-

деление на абзацы и составление плана прочитанного текста (произведения);
- выделение опорных слов (словосочетаний);
- характеристика героев и их поступков.
-Подбор антонимов и синонимов к словам.
-Нахождение пропущенных букв, используя и подбирая самостоятельно проверочные слова. 

3 – 4 класс – обучение находить информацию, интерпретировать тексты и рефлексировать их содержание, давать оценку прочитанному:
- самостоятельное выделение основной мысли (в целом текста или его фрагмента);
- нахождение информации в тексте на поставленные вопросы в прямой или иной форме;
- выделение главной и второстепенной информации;
- выявление разных жизненных позиций героев и их совпадение с собственными убеждениями (знаниями);
- прогнозирование содержания по заглавию, иллюстрации, отрывку;
- самостоятельное формулирование вопросов по тексту;
-сравнивание текстов разных жанров, разных стилей(деловой, научный, художественный, публицистический, разговорный) с похожим содержанием.
 


Слайд 9 Виды работ с текстом в начальной школе:
…Инсценирование

Виды работ с текстом в начальной школе: …Инсценирование текста или отрывка.

текста или отрывка.


Слайд 10 Первичное восприятие текста (самостоятельное чтение, чтение учителем, чтение

Первичное восприятие текста (самостоятельное чтение, чтение учителем, чтение вслух учащимися –

вслух учащимися – выбор зависит от сложности произведения)
Вторая ступень

восприятия при повторном чтении – знакомство с персонажами, связями и причинами их поступков; ориентировка в структуре и языке произведения


Третья ступень – формирование умений осмысливать, воссоздавать, воспроизводить прочитанное, т. е. умений, с помощью которых осуществляется углубленное, полноценное восприятие произведения.


Слайд 11 Упражнения, способствующие правильному и грамотному чтению:
1) Чтение слов

Упражнения, способствующие правильному и грамотному чтению:1) Чтение слов в предложении начиная

в предложении начиная с конца.
Солнце и ветер.

Разденет человека прежде кто, ветром с солнце заспорили. Платье человека с сдувать ветер стал. Запахивается да надвигает шапку крепче только всё человек, а распахивает платье и, рвёт шапку и. Человека ветер раздел не и так. Солнце взялось. Шапку сдвинул, человек распахнулся - припекло только. Человек разделся вовсе и - солнце припекло ещё. (Л.Н.Толстой)

Слайд 12 2) Чтение каждого слова в предложении справа налево.

2) Чтение каждого слова в предложении справа налево.   заР


заР елсоп яджод олунялгыв

окшынлос, и ьсаливяоп яантевцимес агуд-агудар. отК ин тенялгзв ан угудар, кясв юеястеубюл. ьсалидрогаЗ агудар, ад и алатс ясьтилавх, отч ано еевисарк огомас ацнлос.
окшынлоС и тировог: «ыТ ависарк - отэ адварп, он ьдев зеб янем и игудар ен теавыб». А агудар окьлот ястёемс ад ёще ещуп ястилавх. адгоТ окшынлос ьсолидрессар и ьсолатярпс аз учут - и агудар алапорп. (К.Д.Ушинский)


Слайд 13 Упражнения, направленные на формирование умений сознательного чтения:
1) Чтение

Упражнения, направленные на формирование умений сознательного чтения:1) Чтение текста с добавлением

текста с добавлением недостающего окончания, слога.
На

рек__ в завод__ раскрылись бел__ лилии и жёлт__ кувшинки. Буйно цветёт над вод__ водян__ кашка. Дик__ ут__ вывела из осоки своих ут__, учит их пла___ и ловить мо___. Летят над вод__ бел__ и син__ стре___, и гудит над цветущей кашк__ деловит__ пче__.
(И. Соколов-Микитов)

Слайд 14 2) Поиск в тексте смысловых несуразностей при чтении.

2) Поиск в тексте смысловых несуразностей при чтении.   В


В одном домике жила

у хозяев пушистая корова Мурка. Хозяева её очень любили и часто угощали парным молотком и жареной репой. Однажды Мурка решила погулять - подышать свежим вареньем и погреться на сковородке. Корова вышла на крыльцо, легла и от удовольствия замурлыкала. Неожиданно из-под крыльца выскочила морковка с длинным хвостом. Мурка ловко поймала её и съела. На дворе было весело: шумно чирикали озорные веники, плавали в лужах домашние утюги, а на заборе стоял красивый пастух и гордо кукарекал. Вдруг из собачьей конторы вылезла большая злая селёдка. Она увидела корову и стала сердито летать. Мурка испугалась и убежала в дым.
(Л. Каминский)

Слайд 15 Упражнения, направленные на запоминание содержания прочитанного:
-вариант обучения пересказу

Упражнения, направленные на запоминание содержания прочитанного:-вариант обучения пересказу текста:Чтение отрывка текста

текста:
Чтение отрывка текста длительностью 1 – 2 минуты. Текст

читает вслух учитель или сильный ученик, остальные следят по книгам.
Осознание и осмысление прочитанного, ответы на вопросы учителя. Вопросов должно быть не более 3 – 4.
Запись на доске 4 – 7 ключевых слов на доске.
Образцовый пересказ текста сильным учеником и прослушивание его классом.
Жужжащий пересказ в парах.
Пересказ текста слабым или средним учеником

Слайд 16 Упражнения, развивающие гибкость и быстроту чтения:
Упражнения по системе

Упражнения, развивающие гибкость и быстроту чтения:Упражнения по системе работы И.Т.Федоренко и

работы И.Т.Федоренко и И.Г.Пальченко:
Многократное чтение (не более 3-х раз

один отрывок).
Чтение в темпе скороговорки, на том же отрывке текста (упражнение длится 30 секунд).
Выразительное чтение того же отрывка, с переходом на незнакомую часть текста.
Все упражнения проводятся не индивидуально, а коллективно, то есть ученики читают одновременно (каждый в своём темпе, но вполголоса).

Слайд 17 Упражнения, совершенствующие навык по скорочтению (из опыта работы

Упражнения, совершенствующие навык по скорочтению (из опыта работы И.Т.Федоренко):Чтение «Буксир»«Чтение-спринт»Чтение «Кенгуру»Чтение

И.Т.Федоренко):
Чтение «Буксир»
«Чтение-спринт»
Чтение «Кенгуру»
Чтение «Разведка»
Чтение «Молния»
Чтение за диктором
Чтение со счётом

слов
Жужжащее чтение
Чтение «Бинарное»

Слайд 18 Виды чтения, для совершенствования навыка и интереса к

Виды чтения, для совершенствования навыка и интереса к данному предмету:сплошное;выборочное;комментированное;аналитическое;просмотровое;по ролям;ознакомительное;поисковое;изучающее;

данному предмету:
сплошное;
выборочное;
комментированное;
аналитическое;
просмотровое;
по ролям;
ознакомительное;
поисковое;
изучающее;


Слайд 19 Учебно – методический комплект О.Н.Крылова

Учебно – методический комплект О.Н.Крылова

  • Имя файла: prezentatsiya-rabota-s-tekstom-na-urokah-literaturnogo-chteniya.pptx
  • Количество просмотров: 129
  • Количество скачиваний: 0