Презентация на тему интегрированного урока по географии и литературе Пушкин и Крым

предметам в единое целое, на основе чего формируется у

детей целостное восприятие мира.

1837
Пушкин есть явление чрезвычайное и, может быть,
единственное явление

русского духа: это русский человек в его развитии,
в каком он, может быть, явится через двести лет.
Н.В. Гоголь

Крым, проанализировать образы и мотивы творчества Пушкина периода южной

ссылки.

дополнительному материалу познакомиться с географическим положением республики Крым, определить

ФГП, ЭГП и ГПП.
2. Определить долю района в общей площади и численности населения РФ.

даты написания крымских элегий. Все ли они написаны во

время пребывания Пушкина в ссылке на юге ? Чем вы это объясните?
Расскажите об образе лирического героя. Для какого литературного направления характерны черты лирического героя? Назовите признаки этого направления в стихотворении.
Какие образы крымской природы описывает автор? Какие средства выразительности он использует?

Айвазовский картина 1880
года «Пушкин в Гурзуфе»

Охарактеризуйте образ лирического героя, его эмоциональное состояние. Как оно

выражается?
2. Какие картины природы рисует Пушкин? Какими художественными приемами пользуется автор?
3. Обычно описание природы в лирическом произведении—это условность, поскольку ее функция заключается в том, чтобы продемонстрировать настроение лирического героя. И у Пушкина так, как вы думаете?
4. Докажите, что по лирике Пушкина можно узнать те места, где он был.
5. Романтические или реалистические крымские элегии? Ответ обоснуйте.

романтической поэмы. Каков идейный замысел поэмы?
2. Изучите отрывки из

поэмы. Какими приемами Пушкин пользуется, чтобы описать городской пейзаж?
3. Изучите отрывки из поэмы. Найдите описание природы Крыма. Какие реально существующие природные объекты упоминает автор?

из главы романа «Евгений Онегин», уничтоженной Пушкиным. О чем

он пишет?
Прочитайте воспоминания Пушкина в Михайловском. Какое мироощущение было у ссыльного поэта?
Прочите стихотворение Пушкина, написанное Пушкиным в последующие годы. О чем оно? Опишите образ лирического героя и художественные средства изобразительности.
Сделайте вывод о значении Крыма в жизни поэта.

Крыме
3 глагола/деепричастия о Крыме
Предложение: первая часть о Крыме,

вторая – о Пушкине
3 глагола/деепричастия о Пушкине
2 прилагательных о Пушкине
Пушкин

2. Написать несколько связных предложений о впечатлениях от урока (что понравилось, что было сложным, что узнали нового и т.д.)