Слайд 2
ГИПОТЕЗА:
МИФОЛОГИЧЕСКИЕ НРАВСТВЕННЫЕ ИДЕАЛЫ ОСТАЮТСЯ ИДЕАЛАМИ НА ВСЕ ВРЕМЕНА.
Слайд 3
ГИПОТЕЗА:
Мифологические нравственные идеалы остаются идеалами на все времена.
ЦЕЛЬ:
Выявить нравственные качества у разных мифологических героев
и доказать их актуальность и востребованность в современном обществе.
Слайд 4
ГИПОТЕЗА:
Мифологические нравственные идеалы остаются идеалами на все времена.
ЗАДАЧИ:
Продолжение формирования навыков исследовательской деятельности через работу
с различными информационными источниками.
Духовно-нравственное воспитание учащихся в традициях уважения к истории народа.
Приобщение к духовному наследию родного края.
Воспитание чувства гордости и ответственности за культурное и историческое наследие народов России.
Воспитание патриотизма подрастающего поколения.
Слайд 5
ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ:
Образы героев-богатырей из мифов и преданий народов
России и мира.
Слайд 6
МЕТОДЫ:
Исследование образов мифологических
героев в литературных источниках, исторических документах.
Сравнительная характеристика образов героев.
Анкета-опросник
учащихся и анализ анкет.
Слайд 7
ГИПОТЕЗА:
Мифологические нравственные идеалы остаются идеалами на все времена.
АКТУАЛЬНОСТЬ:
История
культуры нашей страны сохранила немало культурных памятников, среди которых
и олонхо «Ньургун-боотур Стремительный» – ярчайший памятник народа саха. В памятниках культуры заключена мудрость многих поколений людей, они всегда были и будут нужны людям, так как они несут в себе непреходящие ценности.
Изучение олонхо приобщает учащихся непросто к культуре прошлого, а к истории духовной жизни человечества. При этом главное – не обретение различных знаний в истории и культуры, а постижение его смысла, культурного значения, понимание традиций и художественного наследия народа.
Слайд 8
ГИПОТЕЗА:
Мифологические нравственные идеалы остаются идеалами на все времена.
АКТУАЛЬНОСТЬ:
Отсутствие
положительных идеалов для подрастающего поколения.
Постоянное ухудшение морально-нравственной среды.
Уменьшение объемов
культурной и досуговой работы с детьми.
Ухудшение физического развития молодого поколения.
Отсутствие ориентиров здорового образа жизни.
Негативные факторы (алкоголь, курение, наркомания).
Отсутствие культуры поведения и речи.
Наличие огромного количества негативной информации.
Слайд 9
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ:
Для образования, воспитания, умственного, нравственного и духовного
формирования подрастающих граждан России знание культуры своего народа, своей
родины имеет первостепенное значение. Через знакомство с памятниками культуры дети учатся понимать нравственные идеалы, общечеловеческие ценности и мораль. У детей закрепится образ нравственного идеала, к которому им нужно стремиться.
Слайд 10
ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ:
Ролик в интернете;
Лекции в школе.
Родительские собрания.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ:
Ролик
в интернете;
Лекции в школе.
Родительские собрания.
Какие герои-богатыри мифов и сказок вам больше всего
нравятся?
Илья Муромец, Геракл, Ньургун-боотур. Также называли Александра Невского, Дмитрия Донского.
Почему? Какие качества вас в нем привлекают?
Смелость, любовь к родине, честь, доброта. Они защитники народа.
Какими качествами должен обладать герой нашего времени? Почему?
Честность, доброта, смелость, любовь к родине.
Совпадают ли качества мифических героев с качествами, которыми должен обладать современный герой?
Конечно. Эти вечные ценности, общие для всех людей.
А ты хочешь быть таким? Что нужно сделать для этого?
Равняться на героев, стремиться походить на них.
Слайд 12
НА КАКОЙ ИДЕАЛ ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ СЕГОДНЯШНИМ ШКОЛЬНИКАМ?
Слайд 13
Ньургун-боотур Стремительный –
Защитник.
Победитель.
Народный герой.
Нравственный идеал
человечества в прошлом, настоящем
и будущем.