Презентация на тему по литературе Рассказ Л. Н. Толстого После бала. Мысль автора о моральной ответственности человека за всё происходящее вокруг (8 класс)

Содержание

2. Цель урока: выявить первоначальное восприятие прочитанного
3. Эпиграф урокаПерестроится мир не извне, а изнутри.
4. Н. Ге «Портрет Л. Н. Толстого» (1884). Холст, масло. Государственная Третьяковская галерея
5. 1903 год
6. Л. Толстой – участник Крымской войны
7. «Рассказ о бале и сквозь строй» «Отец
8. Задание: провести наблюдения над текстом, выбрать ключевые
11. Контраст как основной художественный приём рассказа.Контраст (противопоставление)
12. Итог урока Какую проблему мы решили на
13. Скачать презентацию
14. Похожие презентации

Цель урока: выявить первоначальное восприятие прочитанного рассказа; познакомить с историей создания; показать реалистическую основу произведения;развивать умение анализировать образы – персонажи с учётом авторской позиции;воспитывать нравственные качества личности: милосердие, уважение к человеку, доброту.

Главная
Литература
Презентация по литературе Рассказ Л. Н. Толстого После бала. Мысль автора о моральной ответственности человека за всё происходящее вокруг (8 класс)

Лев Николаевич Толстой«Рассказ Л.Н. Толстого «После бала». Мысль автора о моральной ответственности

Цель урока: выявить первоначальное восприятие прочитанного рассказа; познакомить с историей создания;

Эпиграф урокаПерестроится мир не извне, а изнутри. И поэтому вся энергия на

Н. Ге «Портрет Л. Н. Толстого» (1884). Холст, масло. Государственная Третьяковская галерея

«Рассказ о бале и сквозь строй» «Отец и дочь» «А вы говорите…»

Задание: провести наблюдения над текстом, выбрать ключевые слова, фразы из эпизодов:

Презентация по литературе Рассказ Л. Н. Толстого После бала. Мысль автора о моральной ответственности человека за всё происходящее вокруг (8 класс)

Контраст как основной художественный приём рассказа.Контраст (противопоставление) - приём ещё больше усиливающий

Итог урока Какую проблему мы решили на уроке? Это утро Чистого понедельника

Домашнее задание:письменная работа на тему «Какую из проблем, поставленных в рассказе Л.

Слайды презентации

Слайд 2 Цель урока:
выявить первоначальное восприятие прочитанного рассказа;
познакомить

с историей создания; показать реалистическую основу произведения;
развивать умение анализировать

образы – персонажи с учётом авторской позиции;
воспитывать нравственные качества личности: милосердие, уважение к человеку, доброту.

Слайд 3 Эпиграф урока
Перестроится мир не извне, а изнутри. И

Эпиграф урокаПерестроится мир не извне, а изнутри. И поэтому вся энергия

поэтому вся энергия на внутреннюю работу.
Л. Толстой. Из

«Дневников»

Слайд 4

Н. Ге «Портрет Л. Н. Толстого» (1884).
Холст,

масло.
Государственная Третьяковская галерея

Слайд 5

1903 год

Слайд 6 Л. Толстой – участник Крымской войны

Слайд 7

«Рассказ о бале и сквозь строй»
«Отец и

«Рассказ о бале и сквозь строй» «Отец и дочь» «А вы

дочь»
«А вы говорите…»
«Дочь и отец»

Почему рассказ

называется «После бала»?

Слайд 8 Задание: провести наблюдения над текстом, выбрать ключевые слова,

фразы из эпизодов: «На балу» - первая группа, «После

бала» - вторая группа

Краски, цветовая гамма
Звуки, характер музыки
Описание внешности главного героя эпизода
Психологическое состояние рассказчика

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Контраст как основной художественный приём рассказа.
Контраст (противопоставление) -

Контраст как основной художественный приём рассказа.Контраст (противопоставление) - приём ещё больше

приём ещё больше усиливающий протест писателя против лицемерия, насилия

и унижения человеческого достоинства.

Слайд 12 Итог урока
Какую проблему мы решили на уроке?
Это

Итог урока Какую проблему мы решили на уроке? Это утро Чистого

утро Чистого понедельника изменило всю жизнь героя. Он разочаровался

в военной службе, так как увидел всю ее жестокость, увидел фальшь светской жизни и понял, что жить надо по Христианским законам. Этот смысл Толстой передает с помощью различных художественных средств