Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Анализ стихотворения А.С.Пушкина Анчар

Содержание

Цели урока:Учебная цель: обучение анализу поэтического текста; научиться понимать поэтическое слово, замечать его смысловые оттенки, понять смысл стихотворения.Развивающая цель: развитие устной речи, умений и навыков наблюдения, сопоставления и сравнения.
Анализ стихотворения А.С.Пушкина «Анчар» Цели урока:Учебная цель: обучение анализу поэтического текста; научиться понимать поэтическое слово, замечать И долго буду тем любезен я народу,Что чувства добрые я лирой пробуждал,Что 1. История созданияВпервые опубликовано стихотворение было в 1832 году в альманахе «Северные цветы». В основу стихотворения положена легенда о смертоносном дереве анчаре, упоминания «It is a poison-tree that pierced to the inmost Weeps only tears 2. Жанр и композицияСюжетная зарисовка – произведение, построенное на смене фабульных событий, Н а сколько частей можно разделить стихотворение? Озаглавьте части стихотворения сроками 3. Основные темы и идеиАнчарКнязьСмертьЗло Ключевые образы первой частиПустыняПочваСтепиДеньЗеленьВихорьДождьПесокКакими мы видим их у Пушкина?чахлая и скупаязноем раскаленнаяжаждущиегневамертваяЧерный, «Тлетворный» - слово из высокой славянской лексики, оно имеет два В пустыне чахлой и скупой, На почве, зноем раскаленной, Анчар, как грозный ПустыняПочваСтепиДеньЗеленьВихорьДождьПесокЗло заключается в себе самомПтицаТигрЗакон природы: все живое избегает зла.Зло всем угрожает Сопоставьте такие строки:В пустыне мертвой и глухой…В пустыне тощей и глухой…В пустыне И тигр, в пустыню забежав,В мученьях бьется, издыхает.Паря над ней, орел стремглав, 2 часть Все люди как нравственные существа между собою совершенно равны, ибо «На почве мертвой, раскаленной»«Могучий яд»«Прах отравленный клубится»«Пустыня смерти»«Тигр ярый бьется»«Но человек ко «Послал к анчару властным словом», «Послал к анчару самовластно», «Послал к Сравните:Принес – и весь он изнемог,И лег он, испуская крики,И умер смелый Почему действия князя обозначены однокоренными глаголами послал, разослал? Почему князь И князь тем ядом напоил Свои губительные стрелы –И смерть оперил.Врагу в Как вы думаете, какие мысли волновали Пушкина, когда он создавал это стихотворение?О Зло порождает зло. Домашнее задание: Написать сочинение на тему «Стихотворение «Анчар»
Слайды презентации

Слайд 2 Цели урока:

Учебная цель: обучение анализу поэтического текста; научиться

Цели урока:Учебная цель: обучение анализу поэтического текста; научиться понимать поэтическое слово,

понимать поэтическое слово, замечать его смысловые оттенки, понять смысл

стихотворения.

Развивающая цель: развитие устной речи, умений и навыков наблюдения, сопоставления и сравнения.

Слайд 3 И долго буду тем любезен я народу,
Что чувства

И долго буду тем любезен я народу,Что чувства добрые я лирой

добрые я лирой пробуждал,
Что в свой жестокий век прославил

я свободу
И милость к падшим призывал.


Как вы понимаете
слово «свобода»?

Слайд 4 1. История создания
Впервые опубликовано стихотворение было в 1832

1. История созданияВпервые опубликовано стихотворение было в 1832 году в альманахе «Северные цветы».

году в альманахе «Северные цветы».

Слайд 5 В основу стихотворения положена легенда о

В основу стихотворения положена легенда о смертоносном дереве анчаре, упоминания

смертоносном дереве анчаре, упоминания о котором появились еще в

конце XVIII – начале XIX века.

Слайд 6 «It is a poison-tree that
pierced to the

«It is a poison-tree that pierced to the inmost Weeps only

inmost
Weeps only tears of poison».

Coleridge (Кольридж)

«Вот  древо яда; пронзенное до  сердцевины, Оно  плачет  лишь ядовитыми  слезами».

Слайд 7 2. Жанр и композиция
Сюжетная зарисовка – произведение, построенное

2. Жанр и композицияСюжетная зарисовка – произведение, построенное на смене фабульных

на смене фабульных событий, переживаний лирического героя.
Фабула - фактическая

сторона повествования, те события, случаи, действия, состояния в их причинно-хронологической последовательности, которые компонуются и оформляются автором в на основе закономерностей, усматриваемых автором в развитии изображаемых явлений.

Притча – небольшой рассказ, содержащий поучение в иносказательной форме.

Легенда – поэтическое предание об историческом или героическом событии.

Слайд 8 Н а сколько частей можно разделить стихотворение?

Н а сколько частей можно разделить стихотворение? Озаглавьте части стихотворения

Озаглавьте части стихотворения сроками из него.

О чем говорится

в каждой части?

Докажите, что стихотворение построено на основе антитезы.

Слайд 9 3. Основные темы и идеи
Анчар
Князь
Смерть
Зло

3. Основные темы и идеиАнчарКнязьСмертьЗло

Слайд 10 Ключевые образы первой части
Пустыня
Почва
Степи
День
Зелень
Вихорь
Дождь
Песок
Какими мы видим их у

Ключевые образы первой частиПустыняПочваСтепиДеньЗеленьВихорьДождьПесокКакими мы видим их у Пушкина?чахлая и скупаязноем

Пушкина?
чахлая и скупая
зноем раскаленная
жаждущие
гнева
мертвая
Черный, тлетворный
ядовит
горючий
Анчар
Грозный часовой, один во всей

вселенной, древо смерти.

Слайд 11

«Тлетворный» - слово из высокой

«Тлетворный» - слово из высокой славянской лексики, оно имеет

славянской лексики, оно имеет два корня — тлен (разрушение,

гибель, уничтожение) и творить (создавать).

Оксюморон – соединение несоединимого.

Слайд 12
В пустыне чахлой и скупой,
На почве, зноем

В пустыне чахлой и скупой, На почве, зноем раскаленной, Анчар, как

раскаленной,
Анчар, как грозный часовой,
Стоит — один во всей

вселенной.

«…как грозный часовой»
Что охраняет анчар?

Найдите доказательства того, что природа сторонится анчара.

Слайд 13 Пустыня
Почва
Степи
День
Зелень
Вихорь
Дождь
Песок
Зло заключается в
себе самом
Птица
Тигр
Закон природы: все живое

ПустыняПочваСтепиДеньЗеленьВихорьДождьПесокЗло заключается в себе самомПтицаТигрЗакон природы: все живое избегает зла.Зло всем

избегает зла.
Зло всем угрожает и
охраняет себя
Зло огромное, вселенское
Зло

существует в природе

Слайд 14 Сопоставьте такие строки:
В пустыне мертвой и глухой…
В пустыне

Сопоставьте такие строки:В пустыне мертвой и глухой…В пустыне тощей и глухой…В

тощей и глухой…
В пустыне чахлой и глухой…

Чем последний

вариант точнее и богаче двух первых?


Анчар, как верный часовой,
Растет один во всей вселенной…
Анчар, как грозный часовой,
Стоит – один во всей вселенной…

Почему эпитет верный заменен эпитетом грозный? А глагол растет уступил место глаголу стоит?

Слайд 15 И тигр, в пустыню забежав,
В мученьях бьется, издыхает.
Паря

И тигр, в пустыню забежав,В мученьях бьется, издыхает.Паря над ней, орел

над ней, орел стремглав,
Кружась, безжизненный, спадает.

К нему и

птица не летит
И тигр нейдет — лишь вихорь черный
На древо смерти набежит
И мчится прочь, уже тлетворный.

Сравните эти две строфы, в чем разница?


Слайд 16 2 часть
Все люди как нравственные существа между

2 часть Все люди как нравственные существа между собою совершенно равны,

собою совершенно равны, ибо все имеют одинаковую природу, из

которой проистекают общие права человечества.
А.П.Куницын

Но человека человек
Послал к анчару властным взглядом…

Слайд 17 «На почве мертвой, раскаленной»
«Могучий яд»
«Прах отравленный клубится»
«Пустыня смерти»
«Тигр

«На почве мертвой, раскаленной»«Могучий яд»«Прах отравленный клубится»«Пустыня смерти»«Тигр ярый бьется»«Но человек

ярый бьется»
«Но человек ко древу яда»
«Но человек к Анчару

страшному подходит»

«Но человека человек…»

Слайд 18 «Послал к анчару властным словом»,
«Послал к

«Послал к анчару властным словом», «Послал к анчару самовластно», «Послал

анчару самовластно»,
«Послал к анчару равнодушно»,
И наконец, «Послал

в пустыню властным взглядом»,
и строка приобретает окончательную форму:
«Послал к анчару властным взглядом».

«Смелый», «верный раб», «И тот безумно в путь потек», «бесстрашно», «отважно».
И наконец, «И тот послушно в путь потек».

Как вы думаете, в чем острота именно этой фразы, почему Пушкин на ней остановил свой выбор?

Почему этот вариант остался в стихотворении?

Слайд 19 Сравните:
Принес – и весь он изнемог,
И лег он,

Сравните:Принес – и весь он изнемог,И лег он, испуская крики,И умер

испуская крики,
И умер смелый раб…

Принес, и ослабел,
И лег… и

умер бедный раб…

Принес — и ослабел и лег Под сводом шалаша на лыки,
И умер бедный раб у ног Непобедимого владыки.

Слайд 20 Почему действия князя обозначены однокоренными глаголами

Почему действия князя обозначены однокоренными глаголами послал, разослал? Почему князь

послал, разослал? Почему князь назван непобедимым?
Сравните:
Свои губительные

стрелы
Свои догадливые стрелы
Свои послушливые стрелы

Почему раб и стрелы охарактеризованы сходными эпитетами «послушно в путь потек», «послушливые стрелы»?

Какую мысль выражает этот рисунок Пушкина?

Прием градации
«послушно в путь потек», «послушливые стрелы»?

Слайд 21 И князь тем ядом напоил
Свои губительные стрелы

И князь тем ядом напоил Свои губительные стрелы –И смерть оперил.Врагу

–
И смерть оперил.
Врагу в пределы.

А князь тем ядом напитал
Свои

послушливые стрелы
И с ними гибель разослал
К соседям в чуждые пределы.

Чем слово напитал в данном
контексте точнее, нежели напоил?
Почему слово врагу заменено словом к соседам?

Слайд 22 Как вы думаете, какие мысли волновали Пушкина, когда

Как вы думаете, какие мысли волновали Пушкина, когда он создавал это

он создавал это стихотворение?
О чем нас заставляет задуматься это

произведение?

Вывод

Слайд 23 Зло порождает зло.

Зло порождает зло.
  • Имя файла: analiz-stihotvoreniya-aspushkina-anchar.pptx
  • Количество просмотров: 139
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Занимательные задачи по математике (7 класс)
Следующая - Урок мужества

Похожие презентации

Ф.М. Достоевский: Русская идея Ф.М. Достоевский: Русская идея 123
Ричард Бах и его притча Ричард Бах и его притча 111
Буквы Ю,ю Буквы Ю,ю 141
Жизнь и творчество Н.А.Некрасова ( 5 класс ) Жизнь и творчество Н.А.Некрасова ( 5 класс ) 320
Использование устаревшей лексики в повести А.С. Пушкина Капитанская дочка Использование устаревшей лексики в повести А.С. Пушкина Капитанская дочка 152
Читай, мир узнавай! Читай, мир узнавай! 139
Николай Васильевич Гоголь комедия Ревизор Николай Васильевич Гоголь комедия Ревизор 155
Освоение методики обучения чтению презентация к уроку по чтению Освоение методики обучения чтению презентация к уроку по чтению 59
Запорожская Сечь Запорожская Сечь 109
Тарас Бульба Н.В. Гоголь - образ Сечи Тарас Бульба Н.В. Гоголь - образ Сечи 125
Особенности пьес А.Н. Островского Особенности пьес А.Н. Островского 126
Растрёпанный воробей К.Г. Паустовский презентация к уроку по чтению (3 класс) по теме Растрёпанный воробей К.Г. Паустовский презентация к уроку по чтению (3 класс) по теме 187
Символизм в искусстве Символизм в искусстве 127
Повесть временных лет Повесть временных лет 119
Поэзия Великой Отечественной войны Поэзия Великой Отечественной войны 101
Роман А.С. Пушкина Евгений Онегин Роман А.С. Пушкина Евгений Онегин 102
Тест Чтение на лето презентация к уроку по чтению (3 класс) Тест Чтение на лето презентация к уроку по чтению (3 класс) 143
Сергей Михайлович Третьяков Сергей Михайлович Третьяков 146
Прошедшие сквозь огонь Прошедшие сквозь огонь 316
Презентация по литературе Рода нашего напевы Презентация по литературе Рода нашего напевы 131
bukva d-t bukva d-t 133
Литературные улицы г.Астрахани Литературные улицы г.Астрахани 148
Дополнителый материал при изучении буквы Ц Дополнителый материал при изучении буквы Ц 117
Булгаков и его герои в Москве Булгаков и его герои в Москве 138
Г.Х. Андерсен Г.Х. Андерсен 100
Иван Васильевич Шамов Иван Васильевич Шамов 188
Презентация по литературе 5 класс Такая знакомая сказка Презентация по литературе 5 класс Такая знакомая сказка 110
Урок обучения грамоте Буква Ц, ц. Звук [ц]. план-конспект урока по чтению (1 класс) Урок обучения грамоте Буква Ц, ц. Звук [ц]. план-конспект урока по чтению (1 класс) 57
М.М. Зощенко М.М. Зощенко 138
Пришвин и Бианки Пришвин и Бианки 151