Презентация на тему читательская компетентность как основа успешности обучения презентация к уроку по чтению

прослушанного произведения; знанием книг и умением их самостоятельно выбирать; сформированностью духовной

потребности в книге, как средства познания мира и самопознания.

Чтение детей – это ключ к жизни
в информационном обществе.

как самостоятельный предмет, что подчеркивает его особое значение в

системе образования младшего школьника.
Предмет «Литературное чтение»:
Значим для личностного развития ребенка, поскольку формирует представление о мире, культуре, этических понятиях, нравственности и т.д.
Создает условия для успешного обучения по всем предметам.

перелистывание страниц, холодное наблюдение за происходящим в книге —

это не чтение. Любование искусством писателя и поэта, смакование слова и сочетаний слов, восторг по поводу удачного выражения, изумление перед мастерством изображения и описания, волнение, вызванное глубиной мысли, — вот чтение".
С.Л.Соловейчик

Возникает проблема:
Как поддержать интерес учащегося к чтению?
Какие приемы и средства помогут в формировании читательской компетентности младшего школьника?
Как создать ситуацию успеха?

деятельности, заинтересуй его ею.  А  интерес к любому занятию,

в том числе и к чтению, будет стабильным при условии, если ребёнок готов к этой деятельности, что у него напряжены все силы, необходимые для неё, и что ребёнок будет действовать сам, преподавателю же остаётся только руководить и направлять его деятельность».

Л.С. Выготский

уроки с использованием широкого спектра методов и приёмов:
артикуляционная гимнастика;
проблемно-поисковые

ситуации;
беседы – дискуссии;
вопросы по содержанию прочитанного;
выразительное чтение текста учителем;
устное словесное рисование;
иллюстрирование прочитанного;
инсценирование отрывков;
конкурсы, викторины;
связь с родителями в вопросе воспитания интереса к чтению.

раздела.
Подбирать книги к выставке в соответствии с

темой раздела, рассказывать о книгах с выставки в соответствии с коллективно составленным планом.
Воспринимать на слух художественное произведение.
Учиться работать в паре, обсуждать прочитанное, договариваться друг с другом.
Читать стихи с разным подтекстом, выражая удивление, радость, испуг.
Объяснять смысл названия произведения.
Придумывать свои заголовки.
Находить слова, которые отражают характер героя.
Передавать при чтении настроение стихотворения.
Читать по ролям, отражая характер героя произведения.
Исправлять допущенные ошибки при повторном чтении.
Сравнивать произведения на одну и ту же тему; находить сходства и различия.
Оценивать свои достижения.

жизни словари»
Чтение любимого произведения К. И. Чуковского

заинтересованность конкретными книгами ("хочу эти книги")
увлечение самим процессом чтения("хочу

эти книги")
стремление поделиться с другими радостью от общения с книгой ("хочу, чтобы другие об этой книге узнали")

Читательская компетентность

извлекать из текстов интересную и полезную информацию, высказывать оценочные

суждения, работать с разными источниками, повысился темп чтения.