- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Как научить ребенка читать
Содержание
- 2. Нетрадиційні методики раннього навчання читання: Глена Домана Миколи Зайцева Сесіль Лупан Людмили Шелестової Євгенія Чаплигіна.
- 3. Глена Домана карточки
- 4. Як навчити дитину читати за системою Глена
- 5. СТІЛКАРТИНАакваріумВчимося читати за методикою Сесіль Лупан
- 6. Алфавіт Сесіль Лупан
- 7. Що таке кубики Зайцева?
- 8. Кубики поділяються за різними критеріями:- за об`ємом:
- 9. Склади розташовані у таблицях, зіставляючи і співвідносячи їх за:дзвінкістюглухістю твердістю м`якістю
- 10. І етап: ознайомлення з кубиками і таблицями.ІІ
- 11. Показати, запам’ятати, відшукати.Озвучити обраний склад. Озвучити обраний кубик.«Яке слово написати?».Технологія.
- 12. Навчання читання за авторською методикою Л. Шелестової
- 13. Завдання в посібнику рекомендовано викладати у
- 14. Динамічні кубики Чаплигіна
- 15. «Ребус-метод» — це усна граУ нас всього
- 16. ПІВЕНЬРАКМІСЯЦЬДАХПІ – РА – МІ - ДА
- 17. Скачать презентацию
- 18. Похожие презентации
Нетрадиційні методики раннього навчання читання: Глена Домана Миколи Зайцева Сесіль Лупан Людмили Шелестової Євгенія Чаплигіна.
Слайд 4
Як навчити дитину читати за системою Глена Домана
Перший
крок: окремі слова (назви членів сім’ї, предмети побуту, особисті
речі, частини тіла, домашні тварини або продукти харчування).Другий крок: словосполучення (наприклад, «ОРАНЖЕВИЙ СЛОН» або «ЗЕЛЕНЕ ЯБЛУКО»).
Третій крок: прості речення (наприклад, «СЛОН ЇСТЬ»).
Четвертий крок: поширені речення
П’ятий крок: книги
Слайд 8
Кубики поділяються за різними критеріями:
- за об`ємом: великі
і маленькі, великі подвійні
- за кольоровими ознаками:
“
золотий” – жовтий“залізний” – сірий
“дерв`яно - золотий”
“залізо – дерев`яний”
- за звучанням наповнювача, яка сприймається пальцями рук
- за вагою
Слайд 9 Склади розташовані у таблицях, зіставляючи і співвідносячи їх
за:
дзвінкістю
глухістю
твердістю
м`якістю
Слайд 10
І етап: ознайомлення з кубиками і таблицями.
ІІ етап:
ознайомлення з складовими картками, читання слів.
ІІІ етап: читання речень,
невеликих текстів.Навчання дітей на три етапи:
Слайд 11
Показати, запам’ятати, відшукати.
Озвучити обраний склад.
Озвучити обраний кубик.
«Яке
слово написати?».
Технологія.
Слайд 13 Завдання в посібнику рекомендовано викладати у поданій
послідовності:
- ознайомлення зі складом;
- відшукування певних
складів серед інших;- виділення певних складів у словах в різних позиціях;
- складання слів з уже відомих складів.
Слайд 15
«Ребус-метод» — це усна гра
У нас всього два
правила:
Від слова ми беремо лише перший звуковий склад.
Маска
— МА
Вафля — ВА
Кошик — КО 2. З декількох слів гучно й ритмічно вимовлених вголос одне за одним,
ми виділяємо лише перші їх склади і дослухаємось, яке нове слово у нас вийшло.
Маска-маска — МА-МА Кошик, ложка — КО-ЛО Кактус-шапка — КА-ША Маска-шапка — МА-...
