Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Комплексный анализ прозаического произведения

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РАБОТ УЧАСТНИКОВ ШКОЛЬНОГО ЭТАПА ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 2013 г. 5 – 11 классы (СТАТГРАД)
Аналитическое заданиеКомплексный анализ прозаического произведения КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РАБОТ УЧАСТНИКОВ ШКОЛЬНОГО ЭТАПА ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 2013 г. Критерии и методика оценивания олимпиадных заданий регионального этапа  Обязательно оцениваютсяПонимание произведения Критерии и методика оценивания олимпиадных заданий регионального этапаВладение теоретико-литературным понятийным аппаратом и Дополнительно оценивается: Наличие оригинальных и вместе с тем обоснованных наблюдений, формулировок, параллелей, Комплексный анализ эпического произведения1. Субъектная организация и позиция автора: герой-рассказчик – близок Юрий КОВАЛЬ «Железяка»Три занятияКузнечное делоРыболовствоПриготовление ухиВолошин - мастерШурка Клеткин - силачРассказчикДядя Зуй Александр ГРИН «Гнев отца»ТомДядя Карл, брат отцаТетка Корнелия, старухаМунк, литератор, родственник КорнелииГаральд Людмила ПЕТРУШЕВСКАЯ «Новый Гулливер»Герой-рассказчик«Те», «человечки»Медсестра, «садистка»Сослуживица Марина. «добрая душа»женаМать с младенцем, «мадонна»Человечек
Слайды презентации

Слайд 2 КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РАБОТ УЧАСТНИКОВ ШКОЛЬНОГО ЭТАПА ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РАБОТ УЧАСТНИКОВ ШКОЛЬНОГО ЭТАПА ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 2013

ЛИТЕРАТУРЕ 2013 г. 5 – 11 классы (СТАТГРАД)


Слайд 3 Критерии и методика оценивания олимпиадных заданий регионального этапа

Критерии и методика оценивания олимпиадных заданий регионального этапа Обязательно оцениваютсяПонимание произведения

Обязательно оцениваются

Понимание произведения как «сложно построенного смысла» (Ю.М. Лотман),

последовательное и адекватное раскрытие этого смысла в динамике, в «лабиринте сцеплений», через конкретные наблюдения, сделанные по тексту.
Максимально 25 баллов. Шкала оценок: 0 – 8 – 16 – 25
Композиционная стройность работы, связность, оправданность общей структуры текста, выбранной пишущим. Соответствие замысла и воплощения, жанра и стиля. Уместность цитат и отсылок к тексту.
Максимально 20 баллов. Шкала оценок: 0 – 7 – 14 – 20


Слайд 4 Критерии и методика оценивания олимпиадных заданий регионального этапа
Владение

Критерии и методика оценивания олимпиадных заданий регионального этапаВладение теоретико-литературным понятийным аппаратом

теоретико-литературным понятийным аппаратом и умение использовать термины корректно, точно

и только в тех случаях, когда это необходимо, без искусственного усложнения текста работы.
Максимально 10 баллов. Шкала оценок: 0 – 4 – 7 – 10
Точность выбора языковых средств для выражения мысли. Общая языковая и речевая грамотность (отсутствие языковых, речевых, грамматических ошибок).
Примечание 1: Сплошная проверка работы по привычным школьным критериям грамотности с полным подсчетом ошибок не предусматривается.
Примечание 2: при наличии в работе речевых, грамматических, а также орфографических и пунктуационных ошибок, затрудняющих чтение и понимание текста, обращающих на себя внимание и отвлекающих от чтения (в среднем более трех ошибок на страницу текста), работа по этому критерию получает ноль баллов.
Максимально 10 баллов. Шкала оценок: 0 – 4 – 7 – 10

Слайд 5 Дополнительно оценивается:
Наличие оригинальных и вместе с тем обоснованных

Дополнительно оценивается: Наличие оригинальных и вместе с тем обоснованных наблюдений, формулировок,

наблюдений, формулировок, параллелей, возможно, не очевидных для проверяющего.
Примечание

1: в случае отсутствия в работе оригинальных наблюдений по этому критерию балл не выставляется. Критерий назван «дополнительным» потому, что оценивает такой аспект работы, наличие которого нельзя вменить в обязанность, но который тем не менее часто в работах присутствует и требует оснований для поощрения. Балл по этому критерию – поощрительный.
Примечание 2: при выставлении баллов по этому критерию желательна мини-рецензия проверяющего или такая система обозначений/подчеркиваний в тексте, которая позволила бы ученику при просмотре работы сразу увидеть те оригинальные наблюдения, которые принесли ему баллы. Эти наблюдения будет удобно выбрать из работ и опубликовать.

Максимально 5 баллов (конкретный балл выбирается проверяющим/и)
 
Итого: максимальный балл – 70


Слайд 6 Комплексный анализ эпического произведения
1. Субъектная организация и позиция

Комплексный анализ эпического произведения1. Субъектная организация и позиция автора: герой-рассказчик –

автора:
герой-рассказчик – близок автору; участник / свидетель событий;

возраст
автор-повествователь – всезнающий или нет, объективен или субъективен
2. Хронотоп:
пространство – реальное/вымышленное; открытое/ закрытое и тд
время – календарное/мифологическое/природное; его границы
3. Сюжет – доминируют:
причинно-следственные связи => прозаическое произведение
ассоциативные связи => поэтическое произведение
4. Система образов персонажей – организована:
вокруг центрального героя
Как система соотносимых между собой пар/ оппозиций
5. Соотнесенность с другими литературными произведениями и худож. рядами
традиция
жанр
интертекстуальность и интермедиальность
6. Художественная речь и средства выразительности:
Анализ не стоит отрывать от анализа идейно-содержательного аспекта произведения;
Стоит обращать внимание на актуализированные в тексте аспекты художественной речи и средства выразительности

Слайд 7 Юрий КОВАЛЬ «Железяка»

Три занятия
Кузнечное дело
Рыболовство
Приготовление ухи
Волошин - мастер
Шурка

Юрий КОВАЛЬ «Железяка»Три занятияКузнечное делоРыболовствоПриготовление ухиВолошин - мастерШурка Клеткин - силачРассказчикДядя Зуй

Клеткин - силач
Рассказчик
Дядя Зуй











Слайд 8 Александр ГРИН «Гнев отца»

Том
Дядя Карл, брат отца
Тетка Корнелия,

Александр ГРИН «Гнев отца»ТомДядя Карл, брат отцаТетка Корнелия, старухаМунк, литератор, родственник

старуха
Мунк, литератор, родственник Корнелии
Гаральд Беринг, отец
Кэт, мачеха, молодая дама
Мир

реальный

Мир идеальный

Молли, дочь соседа


  • Имя файла: kompleksnyy-analiz-prozaicheskogo-proizvedeniya.pptx
  • Количество просмотров: 126
  • Количество скачиваний: 1