Презентация на тему Конспект открытого урока. Литературное чтение 2 класс. Зарубежные сказки. план-конспект урока по чтению (2 класс)

с зарубежными народными и авторскими сказками; учить выделять национальные

особенности сказок и их героев; формировать читательские умения (определять жанр и тему произведения, идею произведения; работать с текстом); формировать навыки правильного быстрого и выразительного чтения.
Развивающие: обогащать речь младшего школьника; развивать память, мышление.
Воспитывающие: воспитывать нравственно-эстетические понятия ( «образ хорошего человека», навыки сотрудничества, толерантность к народам мира).

Л.А.;
- рабочая тетрадь;
- мультимедийная презентация;
- карточки с

пословицами;
- «Ромашка» с названиями сказок.

в тексте;
- представлять информацию;
- сравнивать факты;
-

анализировать и обобщать;
Регулятивные:
- определить цель (проблему)
-принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на её решение в сотрудничестве с учителем и одноклассниками;
- адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности и искать способы их преодоления.
Коммуникативные:
- уметь выражать свои мысли и действия;
- работать в коллективе.
Предметные:
- уметь определять жанр произведения.
Личностные:
- самостоятельно проверять знания по изученной теме;
- оценивать ситуацию.

Порядок на парте. Порядок в голове. Готовы мы учиться

всегда и везде.
2. Определение проблематики урока.
Звучит песня: «Сказки гуляют по свету».
Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке?
Сегодня мы повторим сказки народов мира, с которыми познакомились на предыдущих уроках.

желает прочитать сказку «Три поросёнка» - по ролям.

- Кто является главными героями сказки?
- Как их можно охарактеризовать?
Выборочное чтение
- А теперь задание для мальчиков: найдите в сказке отрывок, как волк расправился с первым поросёнком… (прочитать)
- Задание для девочек: найдите в сказке отрывок, как волк расправился со вторым поросёнком поросёнка…(прочитать)
- А теперь задание для всех. Найдите в тексте, как волк пытался обмануть третьего поросёнка (в первый раз, во второй раз)
- Какими словами заканчивается сказка?
- Чему она нас учит?

работа с презентацией по сказкам)
- К нам в гости

снова пришёл Бамсик , помогите ему вспомнить сказки.(слйд)
- Отгадайте загадки.
Повыше кошки рост,
Живёт в норе, в лесу.
Пушистый рыжий хвост,
Все знаем мы ….(лису)

Летом ходит без дороги,
Возле сосен и берёз,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос. (медведь)

- Из какой сказки эти герои? ( «Лис Миккель и медведь Бамсе» -Норвежская сказка )
- Посмотрите на экран, эпизоды из какой сказки показаны? ( слайд)
( «Колосок» -украинская сказка)
- О чём эта сказка?
( О лени .)
- Продолжаем помогать Бамсику. (слайд)
- Какая же следующая сказка?
( «Как Джек за счастьем ходил.»- английская сказка)
- Кто помогал Джеку?
- О чём эта сказка? (о дружбе человека и животных )
- Героев какой сказки мы видим на этом слайде?
(«Бременские музыканты» - Братья Гримм)
- Вы правильно назвали все сказки.
- Бамсик благодарит вас за помощь.

с определениями вида сказок: авторские , народные)

СКАЗКИ
Авторские Народные
- О чём говорят нам карточки?
- Я предлагаю вам поиграть.
- На лепестках ромашки написаны названия сказок -определите, к какому виду относится сказка и объясните, почему.
- Сравнительный анализ сказок.
- Какие из прочитанных сказок похожи? Что в них общего?
(«Бременские музыканты» и « Как Джек за счастьем ходил»)
- В чём различие этих сказок?

теперь все дружно встали.
Ручками похлопали…(хлоп, хлоп, хлоп)
Ножками

потопали…( топ, топ, топ)
Повернулись, повернулись.
Раз – нагнулись, два – нагнулись.
Сели…встали…потянулись…
А теперь тихонько сели…за работу принялись.

У вас на партах карточки с пословицами. Прочитайте и

определите, к какой сказке они подходят? ( даётся три варианта карточек с пословицами)
Гуляй, да дела не забывай !
Где дружба прочна – там хорошо идут дела.
Нет такой хитрости, которую нельзя было бы перехитрить.

Ленивому всегда праздник
С хорошим другом горы свернёшь, а с плохим – горя хлебнёшь.
Уж на что лиса хитра, да и её ловят.

Ныне гуляшки и завтра гуляшки - находишься без дома да без рубашки.
Доброе братство милее богатства.
Кто легко верит, быстро жалеет об этом.

Прочитайте задание.
- Найдите ответ на вопрос в

тексте.
8. Итог урока.
-Что понравилось на уроке?
-Какие сказки вспомнили?
-А кому было трудно?
- Оцените свою работу на уроке.
9. Домашнее задание.
- Нарисовать иллюстрацию к сказке, которая больше всего понравилась.
- Выполнить задание в тетради на печатной основе.

лесу.
Пушистый рыжий хвост,
Все знаем мы ….(лису)



Летом

ходит без дороги,
Возле сосен и берёз.
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос. (медведь)