Презентация на тему Литературное наследие Сибири

начала своей педагогической деятельности. Вела уроки внеклассного чтения, факультативы

в рамках УМК «Вокруг тебя – мир», элективный курс в 9 классе «Томск литературный», занятия кружка «Томск исторический». В 2005-2006 учебном году начала работу
по реализации регионального
компонента «Литературное
наследие Сибири» в 6 классе.

в учебные программы школ Томской области.

народов Сибири;
формирование навыков аналитико-эстетического чтения произведений о Сибири;
развитие

литературно-творческих способностей учащихся, устной и письменной речи учащихся.

родного края, биографией сибирских писателей;
знакомство с историей Сибири,

культурой ее народов.

характер;
личностное сопричастие к родной природе, культуре своих предков;
расширение представлений

о доме, семье, роде, природе, народе, родине, воде, земле, деревьях, животных,
человеке, городе, деревне.

современных сибирских (в том числе томских) писателей.

«Красота родного края»

уроки творчества,
просмотр видеофильмов
о городе Томске, культуре

народов Сибири.

стихотворений;
сообщения;
отзыв;
выставка творческих работ.

сибирских поэтов В.М. Михеева, В. Колыхалова, С.Заплавного, П.Васильева о

красоте родного края.
Сообщение о поэтах и их творчестве. Выразительное чтение стихотворений.
В.Михеев «Байкал». Словарная работа, историческая справка об озере Байкал.
С.Заплавный «Многоцветна Сибирь, многолика…». Словарная работа, понятие «характер сибиряка». 1 час.
Вениамин Колыхалов «Сибирь». Карта Томской области. Слова М.В. Ломоносова «Могущество России Сибирью будет прирастать».
Павел Васильев «Родительница степь, прими мою…»(1935), «Иртыш» (1934)(отрывок). Любовь к родному краю, его природе. Краски, звуки родного Прииртышья. Живописные образы. 1 час.
Знакомство с понятием «лирический герой».
Рассматривание фотографий из альбома «В краю кедровом».
Изображение красоты родного края в прозе. Отрывок из романа Г.М. Маркова «Сибирь». 1 час.
Сообщение о писателе. Чтение отрывка из романа.
Практическая работа: рисунки с видами сибирской природы, фотографии. Выразительное чтение наизусть стихотворений. Сочинение стихотворений.

часа.
Сказки и мифы селькупов: Соколиный костёр. Как собака

хозяина себе нашла. О богатырях. Богатырь-соболь. Верность. Дочь Земли. Лесная хозяйка. 2 часа.
Сообщение по книге С. Заплавного «Клятва Тояна». Пересказ сказок и мифов.
Мифы и сказки ханты: Почему река называется Васюган. Сотворение мира. Как кулик землю достал. Богатырь-медведь. Священное сказание о Желанном Богатыре – Купце Нижнего Света, Купце Верхнего Света. О народе Лар-ях. Почему у остяков нет своей грамоты.
Сообщение по альбому «Лар-ях – народ с заливных лугов». Пересказ сказок и мифов.
Мифы и сказки манси: Пояс Нуми-Торума. Отчего ворон чёрный. Отчего у зайца длинные уши. Священное сказание о возникновении земли. Дятел и Тонкая-Гранёная -Иголка. Сказание о народе Пастэр. Как создали человека.
Сказка о Медведе и Бурундуке.
Сообщение по книге «Мифология манси». Сравнение сюжетов мифов ханты и манси.
Мифы и сказки кетов. 1 час.
Посещение областного краеведческого музея. Образовательная программа «Сибирские просторы» по выставке «Открытие Сибири». Работа с раздаточными дидактическими материалами или Праздник медведя. 1 час.
Просмотр фильмов «Сказание о человецах незнаемых», «Хозяин тайги».
Практическая работа: создание мифа, составление теста.
Внеклассная работа: «Праздник медведя».

5 часов.
Бурятский героический эпос «Гэсэр», «Аламжи

Мэргэн». 1 час.
Хакасский героический эпос «Ай-Хуучин». 1 час.
Алтайский героический эпос «Маадай-Кара».
Расширение знаний о культуре Сибири. Сообщение о географическом положении Бурятии, Хакасии, Горного Алтая, мифологии и культуре народов.
Представление о главных героях народного эпоса (Гэсэр, Аламжи Мэргэн, Маадай-Кара, Ай-Хуучин). Понятие «народный эпос». Выразительное чтение отрывков из героических сказаний. Словарная работа.
Сибирские сказки. 1 час.
Как старуха у чёрта жила. Дохтур, знахарь, ворожей. Чайки и красавица Ангара.
Чтение. Сравнение сюжетов сказок. Пересказ.
Русские былины Сибири: Илья Муромец. Сурович Иванович и Пурга-Царь. Фёдор сын Количевский. 1 час.
Чтение, пересказ. Рассказ о русских богатырях. Особенности сибирских былин. Собиратели и исполнители былин.
Томские сказания в обработке Н.В. Татаурова, С. Заплавного, Т.Е. Мейко.
Богатырь Эушт, Дух Тайги, Тома, Ушай, Басандай. 1 час.
Экскурсия «Томск в легендах и сказаниях». Пересказ легенд и сказаний. Знакомство с топонимами: реки Ушайка, Томь, Басандайка, село Эушта, Тоянов городок, Белое озеро.
Практическая работа: создание кроссворда по героическим сказаниям, создание былины, иллюстрации. Впечатления от экскурсии (отзыв, рисунки, фотографии).

Г. Вяткин, П. Драверт. Стихотворения о Сибири.

1 час.
Сообщение о поэтах. Выразительное чтение стихотворений.
Словарная работа. Работа над эпитетами.
Б.Н. Климычев. Уржатка. 1 час.
Сообщение о томском поэте. Выразительное чтение стихотворения. Знакомство со старым районом города - Уржаткой. Фотографии. Сообщение по книге «Мой Томск» С. Привалихиной.
Словарная работа.
Практическая работа: выразительное чтение наизусть.
В. Наумов. Отрывок из очерка «Паутина», «Ёж». Изображение жизни приисковых рабочих. (дополнительно)
Тема 5. «В сибирской тайге». 3 часа.
В. Михеев. Следы. 1 час.
В. Казанцев. Ягодка, как зёрнышко граната… Кедр.
Личностное сопричастие к родной природе.
Сообщение о поэтах. Выразительное чтение стихотворений. Роль сравнений, метафор, олицетворений в стихотворениях.
В.П. Астафьев. Зачем я убил коростеля? 1 час.
Бережное отношение к родной природе, к культуре разных народов. Тема детства в произведениях Астафьева (рассказ «Васюткино озеро»)
Чтение, пересказ, беседа по вопросам. Подготовка к написанию отзыва.
Практическая работа: выразительное чтение стихотворений наизусть, отзыв о произведении В.П. Астафьева.
Г.Д. Гребенщиков. Вприпрыжку за медведем. Отзыв о произведении. 1 час.
Подведение итогов. 1 час.
Выставка творческих работ учащихся «Фестиваль талантов».Выставление итоговых оценок.

и фольклора с передачей собственного отношения к героям и

событиям.

Развитие у обучаемых навыков литературно-творческой деятельности.

Умение сопоставлять произведения о родном крае с изучаемыми произведениями основного литературного курса 5 класса.

Выявление авторского отношения к изображаемому и основных способов его выражения.

Наблюдение над образностью и выразительностью языка художественного произведения.

Умение видеть в изучаемых текстах эстетическую и художественную ценность.

издательство, 1981.
Мой милый Томск: Сборник стихов /Сост. Медведева Т.И.,

ГНМЦ. – Томск, 2003.
Заплавный. Роман в 3-х книгах «Клятва Тояна».
Селькупская мифология. – Томск, 2001.
Мифы, предания, сказки хантов и манси. – М.: Наука, 1990. Серия «Сказки и мифы народов Востока».
Мифология манси. /Под ред. И.Н. Гемуева.
Бурятский героический эпос «Гэсэр», «Аламжи Мэргэн».
Хакасский героический эпос «Ай-Хуучин».
Сибирские сказки. /Редактор Н.А. Каргаполов.- Новосибирск, 1973
Поэты Сибири: сборник стихов. – Новосибирск: Западно-Сибирское книжное издательство, 1982.
Хрестоматия по региональному компоненту в электронном варианте.
Учебник сибиреведения для начальной школы «Сибирь – твой дом» И.Е. Максимовой. – Томск: Курсив, 1998.
Сказки народов Сибири. – Новосибирск, 1984.
Буряты./Отв.ред. Л.А.Абаева, Н.Л. Жуковская. – М.:Наука, 2004.
Бурятия. Фотоальбом. - Улан-Уде,1984.
Алтайские мотивы. Фотоальбом. – 1979.
Этнография Томской области.