Презентация на тему Отцы и дети - интеллектуальное соревнование

ключевых эпизодов романа и текста, а также философской, нравственной

и эстетической позиции автора, воплощенной в романе.

ее роли в идейно-образной структуре произведения. Формировать умение выявлять

понимание учащимися внутреннего мира героев, особенности сложных взаимосвязей персонажей, интерпретировать, анализировать текст.

Развивающие: развивать речевую культуру учащихся и умение работать вдумчиво с текстом. Формировать умение вступать в диалог, прислушиваясь к мнению товарищей, работать индивидуально. Развивать воображение, память, внимание обучающихся. Развивать умение выделять главное, формулировать выводы. Развивать интеллектуальные способности детей.

Воспитательные: воспитывать любовь к литературе, к чтению через создание ситуаций успеха. Формировать умение преодолевать трудности, формировать культуру совместной деятельности.

самостоятельные индивидуальные наблюдения, рефлексия.
Место урока в учебном плане: После

изучения основных этапов биографии и творчества И.С.Тургенева и после экскурса в историю России 60-х годов XIX века.
Методы обучения: словесный, наглядно-иллюстративный, частично-поисковый, исследовательский.
Подготовительная работа:
Чтение текста романа И.С.Тургенева «Отцы и дети»
Изучение жизни и творчества И.С.Тургенева
«Цветок любимому писателю». Задание: агонистам предлагается написать эссе на тему «Цветок любимому писателю». Ответить, с каким цветком ассоциируется автор романа «Отцы и дети» и почему именно этот цветок дарите И.С.Тургеневу
Экскурс в историю России 60-х годов XIX века

Оборудование урока: Тексты произведений И.С.Тургенева; портрет И.С.Тургенева; «Русская литература XIX века» 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: в двух частях. А.Н.Архангельский и другие; предметы для задания «Бюро литературных находок»; музыкальное сопровождение.

Из жизни И.С.Тургенева
III этап. Геройный мир романа. «Я нужен

России… Нет, видно не нужен».
IV этап. Бюро литературных находок
V этап. Подведение итогов
VI этап. Домашнее задание

игры.
Игра проводится в соответствии с регламентом телевизионной игры

«Умницы и умники».
Розыгрыш дорожек – реализация Д/З «Цветок любимому писателю».

по его характерным особенностям (Е.В.Базаров, П.П.Кирсанов. А.С.Одинцова).
Найти среди предметов

то, что имеет отношение именно к этому герою и перевоплотиться

связанные со знанием философской, нравственной и эстетической позиции И.С.Тургенева

отношение к Е.В.Базарову, который проходит испытание спором, любовью и

смертью. «Я нужен России… Нет, видно не нужен».
Затем - вопросы, имеющие отношение к П.П.Кирсанову, «старенькому романтику».
Затем - вопросы, имеющие отношение к А.С.Одинцовой.

конкретного литературного героя, необходимо выбрать предметы, имеющие отношение именно

к нему.
Портрет Суворова, водяной жук, зеленый чай, стакан горячего какао, кольцо со сфинксом, веер, письма.
Определить, в какой момент сюжета появляется этот предмет.

агонистов и теоретиков
Рефлексия

выбор обучающихся):
Отметить в тексте эпизоды: Базаров и Кирсановы, Базаров

и Одинцова, Базаров и Фенечка, Базаров и родители.
И/З. Смысл названия романа. Своеобразие романа.
Сочинение-миниатюра «Устарела ли проблема «Отцов и детей» сегодня?»

тексты других произведений; Учебник для общеобразовательных учреждений А.Н.Архангельский «Русская

литература XIX века. 10 класс». В 2-х частях. М. Дрофа 2009; Энциклопедия. «Русская литература». Т.9, ч.1, М. «Аванта+», 1998.

тексты других произведений; Учебник для общеобразовательных учреждений А.Н.Архангельский «Русская

литература XIX века. 10 класс». В 2-х частях. М. Дрофа 2009;
О.Монахова, М.Стишова. «Русская литература XIXв.» М., «Олма-пресс», 1999 (пособие для школьников и поступающих в вузы); «Я иду на урок литературы». 10 класс. Книга для учителя. М., «Первое сентября», 2000.