ПроблемаВ нашем классе многие дети читают медленно. Гипотеза Научиться читать быстро можно, если выполнять определённые упражнения.ЦельНаучиться читать быстрее.
Слайд 2 Проблема В нашем классе многие дети читают медленно. Гипотеза
Научиться читать быстро можно, если выполнять определённые упражнения. Цель Научиться читать
быстрее.
Слайд 3
Задачи:
Найти информацию о скорости чтения, о причинах медленного
чтения и способах их преодоления. Найти игры и упражнения для
увеличения скорости чтения. Провести эксперимент по увеличению скорости чтения. Оформить результаты исследования в виде книжек-малышек, плакатов, придумать условные обозначения к правилам чтения. Подготовить презентацию. Выступить на школьной научно-практической конференции.
Слайд 4
По оценкам психологов, на успеваемость влияют более двухсот
факторов. Из них существует фактор номер один: скорость чтения
Слайд 5
Оптимальное чтение – чтение со скоростью разговорной речи,
т.е. в темпе 120-150 слов в минуту.
Именно при
этой скорости достигается лучшее понимание текста. К такой скорости приспособился за многие столетия артикуляционный аппарат человека.
Слайд 6
Что даёт оптимальное чтение: при чтения совершенствуется память и
устойчивое внимание скорость чтения оказывает сильное влияние на успеваемость без
хорошей техники чтения невозможна высокая образованность низкая скорость чтения не позволяет осваивать материал при увеличении объёма информации
Слайд 7
Как добиться оптимальной скорости чтения? чтение перед сном. ежеурочные пятиминутки
чтения не длительность, а частота тренировочных упражнений. режим «щадящего» чтения. многократное
чтение развитие оперативной памяти при помощи зрительных диктантов профессора И.Т. Федоренко ежедневные упражнения необходимо проводить замеры и записывать результат в дневник. занятия чтением должны вызывать положительные эмоции и создавать хорошее настроение.
Слайд 8
Причины медленного чтения: 1. Малое поле зрения Изобретены
память Необходима работа над оперативной памятью. Делается это с помощью зрительных диктантов, тексты которых разработаны и предложены профессором И.Т. Федоренко.
Слайд 9
Что мы сделали: нашли информацию о скорости чтения и
причинах медленного чтения, о том, как можно научиться читать
быстро. сделали книжки-малышки и плакаты с играми и упражнениями придумали условные обозначения быстрого чтения на протяжении двух недель проводили эксперимент по увеличению скорости чтения, в котором участвовали все ученики класса. Каждый день мы проводили в классе и дома пятиминутки чтения упражнения игры замеры скорости чтения
Слайд 10
Упражнения для увеличения скорости чтения : 1. Динамическое
Слайд 11 жужжащее чтение. чтение в темпе скороговорки; выразительное чтение с
переходом на незнакомую часть текста. многократное чтение артикуляционная гимнастика
чтение чистоговорок шепотом и медленно: упражнения для развития четкости произношения: чтение тихо и умерено: чтение громко и быстро: чтение скороговорок, пословиц, поговорок чтение согласных складывание слов из половинок. чтение деформированных предложений восполнение пропусков букв в словах:
Слайд 12
Результаты эксперимента: Последний замер скорости чтения показал:
скорость чтения
у детей в классе
увеличилась
в среднем от 5
до 20 слов в минуту.
Слайд 13
Заключение Скорость чтения увеличить можно с помощью специально подобранных
игр и упражнений.
Постоянно применяя описанные в этой работе
секреты быстрого чтения, можно значительно увеличить результаты.