Презентация на тему Сочинение. Подготовка к ЕГЭ. (Часть С)

Содержание

2. План Вспомнить алгоритм работы с текстом.Определить правила
3. Сочинение По каким критериям оценивается первая часть
4. Тема урокаУчимся понимать текст.Комментарий к проблеме.
5. Алгоритм работы с текстом (1 часть)1. Стиль
6. Соответствует ли алгоритм работы с текстом структуре
7. Работа с текстом (вторая часть)5. Согласие с
8. Работа с текстом художественного стиля Текст А.АлексинабабушкасемьяГоворила,
9. Проблемы Проблема одиночества. Когда и почему человек
10. Авторские позицииЧеловек чувствует себя одиноким, когда он
11. Скачать презентацию
12. Похожие презентации

План Вспомнить алгоритм работы с текстом.Определить правила работы с художественным текстом (работа у доски)Определение проблемы, авторской позиции (самостоятельно в группах).Формулирование комментария исходя из проблемы. 1 группа работает самостоятельно2 группа в качестве подсказки получает речевые клишеЗ группа

Главная
Литература
Сочинение. Подготовка к ЕГЭ. (Часть С)

Подготовка к ЕГЭ. Часть СКазарина Н.Н., учитель русского языка и литературы, МБОУ

План Вспомнить алгоритм работы с текстом.Определить правила работы с художественным текстом (работа

Сочинение По каким критериям оценивается первая часть сочинения?Что получилось в сочинении?Чего не

Тема урокаУчимся понимать текст.Комментарий к проблеме.

Алгоритм работы с текстом (1 часть)1. Стиль текста (публицистический или художественный).2.Тема текста

Соответствует ли алгоритм работы с текстом структуре сочинения? Почему переставлены некоторые структурные

Работа с текстом (вторая часть)5. Согласие с автором +собственный тезис.6. Переход к

Работа с текстом художественного стиля Текст А.АлексинабабушкасемьяГоворила, что любит ходить в гостиЕздила

Проблемы Проблема одиночества. Когда и почему человек чувствует себя одиноким?Проблема чуткости и

Авторские позицииЧеловек чувствует себя одиноким, когда он никому не нужен.Подлинная любовь и

Домашнее заданиеПодобрать и сформулировать аргументы к проблеме.

Слайды презентации

Слайд 2 План
Вспомнить алгоритм работы с текстом.
Определить правила работы

План Вспомнить алгоритм работы с текстом.Определить правила работы с художественным текстом

с художественным текстом (работа у доски)
Определение проблемы, авторской позиции

(самостоятельно в группах).
Формулирование комментария исходя из проблемы.
1 группа работает самостоятельно
2 группа в качестве подсказки получает речевые клише
З группа составляет комментарий из готовых фрагментов текста.
Проверка по группам
Мозговой штурм – аргументы.

Слайд 3 Сочинение
По каким критериям оценивается первая часть сочинения?
Что

Сочинение По каким критериям оценивается первая часть сочинения?Что получилось в сочинении?Чего

получилось в сочинении?
Чего не хватает?
Над чем мы будем работать

сегодня на уроке?

Слайд 4 Тема урока
Учимся понимать текст.
Комментарий к проблеме.

Слайд 5 Алгоритм работы с текстом (1 часть)
1. Стиль текста

Алгоритм работы с текстом (1 часть)1. Стиль текста (публицистический или художественный).2.Тема

(публицистический или художественный).
2.Тема текста (о чем текст?).
3.Проблема
Проблема (чего?)
Проблемный вопрос
Утвердительное

предложение + именно эту проблему поднимает автор.
4. Авторская позиция – ответ на проблемный вопрос
5. Комментарий к проблеме – (вслед за автором), краткий пересказ +слова-сигналы, указывающие на автора. (Комментируя, мы говорим о том, что делает автор)

Слайд 6 Соответствует ли алгоритм работы с текстом структуре сочинения?

Соответствует ли алгоритм работы с текстом структуре сочинения? Почему переставлены некоторые

Почему переставлены некоторые структурные элементы?
Без чего невозможно написание комментария?
Итак,

при ответе важно,
чтобы комментарий соответствовал выявленной проблеме, а авторская позиция логически вытекала из комментария!

Слайд 7 Работа с текстом (вторая часть)
5. Согласие с автором

Работа с текстом (вторая часть)5. Согласие с автором +собственный тезис.6. Переход

+собственный тезис.
6. Переход к аргументам.
7. Аргумент 1= довод +

пример.
8. Аргумент 2 = довод + пример.
9. Вывод - это общий итог вашего рассуждения по выбранной вами проблеме.

Слайд 8 Работа с текстом художественного стиля Текст А.Алексина
бабушка
семья
Говорила, что любит

Работа с текстом художественного стиля Текст А.АлексинабабушкасемьяГоворила, что любит ходить в

ходить в гости
Ездила к брату-учителю в деревню, но он

погиб
Ждет приглашения в гости от своих дочерей
Присматривает подарки внукам
Получает только поздравительные откпытки
В ожидании есть своя прелесть
Поспешно ищет что-то в своей сумке
Склонилась еще ниже

Мальчик на сцене – это ты

Дочери жили отдельно
Присылали поздравительные открытки, но не приезжали
Внук хотел им написать, но бабушка не дала
В Новый год родители уходят в компанию,
внук – в театр, но неожиданно для себя предлагает бабушке пойти с ним
Родители обрадовались
На сцене мальчишка решил победить одиночество старой учительницы
Они (дочери) бы поняли, как легко сделать бабушку счастливой, если бы увидели ее в театре

Слайд 9 Проблемы
Проблема одиночества. Когда и почему человек чувствует

Проблемы Проблема одиночества. Когда и почему человек чувствует себя одиноким?Проблема чуткости

себя одиноким?
Проблема чуткости и бездушия, внимания, заботы. В чем,

как проявляется истинная любовь и забота к ближнему?
Проблема отношения к пожилым людям. Что нужно сделать, чтобы пожилой человек почувствовал необходимым своим близким и был счастлив?