Презентация на тему Совершенствование чтения младших школьников презентация к уроку по чтению (3 класс) по теме

к чтению, владеющего прочными навыками чтения, способами самостоятельной работы

с читаемым текстом и детской книгой, обладающего определённой начитанностью, нравственно-эстетическим и гражданским развитием.

Ц Е Л Ь

позволяющем осваивать систематические курсы в среднем звене школы.
Развивать

интерес к чтению, расширять круг чтения младшего школьника.

Воспитывать средствами чтения у ребёнка гражданские чувства и активное отношение к читаемому.
Научить полноценно воспринимать художественные и научно-познавательные тексты, а также работать с учебной книгой.

ЗАДАЧИ

учеником;
первичное чтение учителем и повторное чтение всеми

детьми;
самостоятельное чтение отдельной части с конкретным заданием;
чтение с чётким проговариванием слогов;
шепотное чтение;
чтение про себя;
хоровое и групповое чтение;
выборочное и комментированное чтение;

памяти;

на развитие гибкости и скорости чтения вслух и молча; на развитие зрительной памяти; упражнения, вырабатывающие внимание к слову и его частям;

Упражнения для обучения чтению

ж ты, ёж, такой колючий?
- Это я на всякий

случай.
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи.

МЕДОК И ХОЛОДОК

Алёнка вылез из луж и сказа :
- А вода до чего тёпл !
И побеж по ули , по всем лужи и калужинк . Таня броси- л за ней.
Они догон друг друга, шлёп босы ног по воде, подним весёл брыз , и смеял .

СМОТРИМ РИСУНКИ СПРАВА.ОТМЕТЬТЕ ТЕ ИЗ НИХ,КОТОРЫЕ ЗАПОМНИЛИ ИЗ ЛЕВОЙ

ТАБЛИЦЫ.

Шарика шубка густая, тёплая, - он всю зиму по

морозу бегает. И дом у него без печи, - просто собачья будка, а там соломка постелена. А ему не холодно. Шарик лает, добро стережёт, злых людей да воров во двор не пускает – за это все его любят да сытно кормят.
Е. Чарушин
Почему Шарику зимой тепло? Подчеркни эти слова. За что все любят да сытно кормят Шарика?

и переживания героев, автора.
Определи своё отношение к событиям.
Мысленно представь

себе их.
Реши, что будешь сообщать при чтении слушателям, что они должны понять.
Выбери интонационные средства.
Прочитай сначала текст вслух для себя. Проверь ещё раз, со всем ли ты согласен.
Прочитай текст выразительно.

Как подготовиться к выразительному чтению

разрушенный мост и уходящих от них немцев?
а)Им было досадно,

что упустят фашистов и те прорвутся вперёд.
б)Они горевали, что нет моста.

2.Почему женщина предложила солдатам разобрать на брёвна её дом?
а)Она хотела помочь солдатам.
б)Дом б)Дом был плох.

дома.
б)Им было жаль женщину и её сына, которые останутся

в мороз без крова.

4.Почему так поступила женщина?
а)Она жалела солдат.
б)Она понимала, что её личное дело менее важно, чем общее. Она любила свою Родину и ничего для неё не жалела.

это была женщина?
а)Настоящая русская женщина-патриотка.
б)Добрая б)Добрая женщина.

чтения младших школьников»