Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему великая отечественная война

Содержание

2. ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУПовезло римлянам, жили в центре Италии,
3. ПОЧЕМУ РИМЛЯНЕ СМОГЛИ ОБЪЕДИНИТЬ ВСЮ ИТАЛИЮ?ВАША ФОРМУЛИРОВКА
4. Необходимый уровень. С помощью стрелок соедини понятия
5. Необходимый уровень. Сделай подписи, дорисуй стрелки и
6. Повышенный уровень. Обведи на схеме два-три условных
7. ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ1. ПЕРВЫЕ ЗАВОЕВАНИЯ2. ПОСТУПЬ ЛЕГИОНОВ3. СОЮЗ ГОРОДОВ
8. Какие внутренние перемены позволяли римлянам одерживать внешние победы? ПЕРВЫЕ ЗАВОЕВАНИЯ
9. ПЕРВЫЕ ЗАВОЕВАНИЯ
10. Повышенный уровень. С помощью текста и иллюстрации
11. ПОСТУПЬ ЛЕГИОНОВБоевой порядок легиона. РеконструкцияАтака. Соврем. рисунок Сделай вывод: почему римляне смогли объединить всю Италию?
12. СОЮЗ ГОРОДОВ
13. Повышенный уровень. Объясни, как правило римлян «разделяй и властвуй» помогло им овладеть Италией.СОЮЗ ГОРОДОВ
14. Повышенный уровень. Узнай с помощью текста учебника
15. В V–III ВЕКАХ ДО Н.Э. ВСЯ ИТАЛИЯ
16. Необходимый уровень. Отметь соответствующими цифрами на ленте
17. Скачать презентацию
18. Похожие презентации

ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУПовезло римлянам, жили в центре Италии, добраться до любого конца страны было легко, вот и объединили всю страну!А ты знаешь, что у римлян было много соперников, и они не только проигрывали войны, но и однажды

Главная
Литература
великая отечественная война

ОБЪЕДИНИТЕЛЬ ИТАЛИИОбразовательная система «Школа 2100». Данилов Д.Д. и др. Всеобщая история. 5-й

ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУПовезло римлянам, жили в центре Италии, добраться до любого конца страны

ПОЧЕМУ РИМЛЯНЕ СМОГЛИ ОБЪЕДИНИТЬ ВСЮ ИТАЛИЮ?ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С

Необходимый уровень. С помощью стрелок соедини понятия с их определениями.Повышенный уровень. Впиши

Необходимый уровень. Сделай подписи, дорисуй стрелки и условные обозначения так, чтобы схема

Повышенный уровень. Обведи на схеме два-три условных обозначения, с помощью которых докажи,

ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ1. ПЕРВЫЕ ЗАВОЕВАНИЯ2. ПОСТУПЬ ЛЕГИОНОВ3. СОЮЗ ГОРОДОВ

Какие внутренние перемены позволяли римлянам одерживать внешние победы? ПЕРВЫЕ ЗАВОЕВАНИЯ

Повышенный уровень. С помощью текста и иллюстрации учебника (§ 34) запиши, какие

ПОСТУПЬ ЛЕГИОНОВБоевой порядок легиона. РеконструкцияАтака. Соврем. рисунок Сделай вывод: почему римляне смогли объединить всю Италию?

Повышенный уровень. Объясни, как правило римлян «разделяй и властвуй» помогло им овладеть Италией.СОЮЗ ГОРОДОВ

Повышенный уровень. Узнай с помощью текста учебника (§ 34), откуда возникло выражение

В V–III ВЕКАХ ДО Н.Э. ВСЯ ИТАЛИЯ ОТ ГАЛЛЬСКИХ ОБЩИН НА СЕВЕРЕ

Необходимый уровень. Отметь соответствующими цифрами на ленте времени следующие события: 1 —

Максимальный уровень. Отметь на ленте времени ещё какое–нибудь событие — 4, происходившее

Слайды презентации

Слайд 2 ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ
Повезло римлянам, жили в центре Италии, добраться

ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУПовезло римлянам, жили в центре Италии, добраться до любого конца

до любого конца страны было легко, вот и объединили

всю страну!

А ты знаешь, что у римлян было много соперников, и они не только проигрывали войны, но и однажды чуть было не потеряли свой город?

Сравни мнения Антошки и учёных. Какое наблюдается противоречие?
Какой возникает вопрос? Сравни его с авторским.

Слайд 3 ПОЧЕМУ РИМЛЯНЕ СМОГЛИ ОБЪЕДИНИТЬ ВСЮ ИТАЛИЮ?
ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ

ПОЧЕМУ РИМЛЯНЕ СМОГЛИ ОБЪЕДИНИТЬ ВСЮ ИТАЛИЮ?ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ

МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С АВТОРСКОЙ. ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРИТЕ В КЛАССЕ

ТУ ФОРМУЛИРОВКУ, КОТОРАЯ ВАМ НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА!

ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ

Слайд 4 Необходимый уровень. С помощью стрелок соедини понятия с

Необходимый уровень. С помощью стрелок соедини понятия с их определениями.Повышенный уровень.

их определениями.
Повышенный уровень. Впиши в первую колонку недостающее понятие.
ВСПОМИНАЕМ

ТО, ЧТО ЗНАЕМ

Слайд 5 Необходимый уровень. Сделай подписи, дорисуй стрелки и условные

Необходимый уровень. Сделай подписи, дорисуй стрелки и условные обозначения так, чтобы

обозначения так, чтобы схема соответствовала структуре Римской республики V–III

в. до н.э.

ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

Слайд 6 Повышенный уровень. Обведи на схеме два-три условных обозначения,

Повышенный уровень. Обведи на схеме два-три условных обозначения, с помощью которых

с помощью которых докажи, что плебеи были наделены гражданскими

правами.

ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

Слайд 7 ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
1. ПЕРВЫЕ ЗАВОЕВАНИЯ
2. ПОСТУПЬ ЛЕГИОНОВ
3. СОЮЗ

ГОРОДОВ

Слайд 8 Какие внутренние перемены позволяли римлянам одерживать внешние победы?

ПЕРВЫЕ ЗАВОЕВАНИЯ

Слайд 9 ПЕРВЫЕ ЗАВОЕВАНИЯ

Слайд 10 Повышенный уровень. С помощью текста и иллюстрации учебника

Повышенный уровень. С помощью текста и иллюстрации учебника (§ 34) запиши,

(§ 34) запиши, какие особенности организации и вооружения римского

легиона выгодно отличали его от греческой и македонской фаланги.

ПОСТУПЬ ЛЕГИОНОВ

Слайд 11 ПОСТУПЬ ЛЕГИОНОВ
Боевой порядок легиона. Реконструкция
Атака. Соврем. рисунок
Сделай вывод:

почему римляне смогли объединить всю Италию?

Слайд 12 СОЮЗ ГОРОДОВ

Слайд 13 Повышенный уровень. Объясни, как правило римлян «разделяй и

властвуй» помогло им овладеть Италией.
СОЮЗ ГОРОДОВ

Слайд 14 Повышенный уровень. Узнай с помощью текста учебника (§

Повышенный уровень. Узнай с помощью текста учебника (§ 34), откуда возникло

34), откуда возникло выражение «пиррова победа»? Сделай вывод о

том, какие гражданские качества римлян обеспечивали им победу над врагами.

СОЮЗ ГОРОДОВ

Слайд 15 В V–III ВЕКАХ ДО Н.Э. ВСЯ ИТАЛИЯ ОТ

В V–III ВЕКАХ ДО Н.Э. ВСЯ ИТАЛИЯ ОТ ГАЛЛЬСКИХ ОБЩИН НА

ГАЛЛЬСКИХ ОБЩИН НА СЕВЕРЕ ДО ГРЕЧЕСКИХ ГОРОДОВ НА ЮГЕ

БЫЛА ОБЪЕДИНЕНА В СОЮЗ ВО ГЛАВЕ С РИМОМ

ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

Слайд 16 Необходимый уровень. Отметь соответствующими цифрами на ленте времени

следующие события: 1 — установление Римской республики, 2 —

подчинение Риму его союзников — латинов.

ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

Повышенный уровень. В 290 г. до н.э. римляне объединили все покорённые народы Италии в Римско-Италийский союз. Сделай соответствующую отметку 3 на ленте времени.