Презентация на тему Занимательное стихосложение

классов предпрофильной школы
Опирается на знания, умения и навыки учащихся,

полученные при изучении базового курса литературы
Принадлежит к группе предметно-ориентированных курсов, позволяющих диагностировать готовность и способность ученика изучать выбранный предмет на профильном уровне
Является прогностическим ( и пропедевтическим ) по отношению к профильным курсам и создаёт условия осознанного и успешного выбора профиля

научное представление о
целях, задачах стиховедения
свободно владеть
стиховедческой терминологией

уметь анализировать поэтический текст.

поэтического слова.
Развивать художественное воображение учащихся.
Создавать условия для творческой самореализации

и саморазвития школьников.
Учить создавать собственные поэтические тексты.

рифмы Незнайка подобрал к необычному слову «пакля»?

Чего не хватало

герою мультфильма?

Сможете ли вы выполнить задание Цветика – подобрать рифмы к слову «пакля»?

что такое метафора, эпитет, и прочее.
…научишься лучше видеть их

в тексте, а значит лучше справишься с анализом стиха и текста на уроке и на экзамене

….научишься правильно сочинять стихи,: подбирать рифмы, определять стихотворный размер и использовать его в своих литературных опытах. А литературные игры помогут тебе развить воображение и провести весело досуг.

может варьироваться
В структуре каждого занятия выделяем 3 уровня:
-понятийный
-идентификационный

(опознавательный)
-творческий

систематического и последовательного изучения всех тем курса. Отбор их

производится по критериям частотности употребления и уровню лингвистической компетенции учащихся.

можно задержаться на трудностях, можно бегло рассмотреть материал или

совсем отказаться от какого-то элемента содержания.

2
Понятие рифмы
Работа с «буриме»
Система рифмовки

стихотворной речи

размеров.
Спондей и пиррихий




Занятие 5
Трехсложные размеры
Дактиль
Амфибрахий
Анапест

языка.
Метафора .

Сравнение
Эпитет
Метонимия
Олицетворение
Гипербола
Литота

великих поэтов.
И поэты могут ошибаться, наверное, все-таки «почувствовать»

– мать учения

Четвёртый уровень:
СОЗДАТЬ
художественное
средство или текст
Второй
уровень:
найти
средства в данном

контексте

Если там все верно, то у вас появляется великолепный

шанс получить максимум-5 баллов.
2. Тут я берусь за практику, то есть за стихи. Если там вся техника, изложенная в лекции, в рабочей тетради учтена, заданная тема соблюдена, то я смело поставлю 10 баллов.
3. Самое интересное: 11-12 баллов получит тот, кто сразит меня шикарным слогом в стихах или "красивым" выполнением всей работы в целом. Так что эстетика выполнения тоже важна.