Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Занимательное стихосложение

Содержание

Элективный курс «Занимательное стихосложение» Предназначен для 5-8 классов предпрофильной школыОпирается на знания, умения и навыки учащихся, полученные при изучении базового курса литературыПринадлежит к группе предметно-ориентированных курсов, позволяющих диагностировать готовность и способность ученика изучать выбранный предмет
Занимательное стихосложениеЭлективный курс по стихосложению (предпрофильная школа). Разработан Праушкиной Л.М., учителем высшей категорииМОУ «СОШ № 4» Элективный курс «Занимательное стихосложение» Предназначен для 5-8 классов предпрофильной школыОпирается на Цели и задачи курсаПосле завершения курса учащийся должен:Иметь научное представление о целях, Научить учащихся глубоко видеть, понимать и чувствовать красоту поэтического слова.Развивать художественное воображение Действительно ли Незнайка был неспособен к поэтическому творчеству?Какие рифмы Незнайка подобрал к Мой юный поэт! Занимаясь на элективном курсе, ты……вспомнишь, что такое метафора, эпитет, Структура элективного курсаКурс состоит из 16 занятийПоследовательность занятий может варьироватьсяВ структуре каждого Специфика подходаПрограмма носит примерный характер Не ставиться задача систематического и последовательного изучения Темп изучения может быть адекватен реально складывающейся ситуации: можно задержаться на трудностях, Рабочая версия программы элективного курса1 занятиеВводное История русского стихосложенияЗанятие 2Понятие рифмыРабота с «буриме»Система рифмовки Занятие 3Ритм стихотворенияОпределение понятия ритма Стопа в стихотворной речи Занятие 4Двусложные стопыямб и хорей. Составление схем данных размеров.Спондей и пиррихий Занятие 5Трехсложные размерыДактильАмфибрахийАнапест Занятия 6-12Иносказательность в художественной речи. Художественные  средства языка.Метафора .СравнениеЭпитетМетонимияОлицетворениеГиперболаЛитота Занятие 13Соавторство.На этом занятии вы можете стать соавтором великих поэтов.И поэты могут ошибаться, наверное, все-таки «почувствовать» Занятие 14На этом занятии нужно обязательно все повторитьПовторение – мать учения Занятия 15-16Поиграем?Литературные игры: Каламбуры Центоны, Нелепицы, перевертыши. Иерархия уровня заданийТретий уровень:применить на практике Первый уровень;понять Четвёртый уровень:СОЗДАТЬ художественное средство Критерии оценивания:1. Для начала я проверяю теоретические вопросы. Если там все верно, Список использованной литературыСписок литературыГаспаров М.Л. Очерк истории русского стиха: метрика, ритмика, рифма,
Слайды презентации

Слайд 2 Элективный курс «Занимательное стихосложение»
Предназначен для 5-8

Элективный курс «Занимательное стихосложение» Предназначен для 5-8 классов предпрофильной школыОпирается

классов предпрофильной школы
Опирается на знания, умения и навыки учащихся,

полученные при изучении базового курса литературы
Принадлежит к группе предметно-ориентированных курсов, позволяющих диагностировать готовность и способность ученика изучать выбранный предмет на профильном уровне
Является прогностическим ( и пропедевтическим ) по отношению к профильным курсам и создаёт условия осознанного и успешного выбора профиля

Слайд 3 Цели и задачи курса
После завершения курса учащийся должен:
Иметь

Цели и задачи курсаПосле завершения курса учащийся должен:Иметь научное представление о

научное представление о
целях, задачах стиховедения
свободно владеть
стиховедческой терминологией

уметь анализировать поэтический текст.

Слайд 4 Научить учащихся глубоко видеть, понимать и чувствовать красоту

Научить учащихся глубоко видеть, понимать и чувствовать красоту поэтического слова.Развивать художественное

поэтического слова.
Развивать художественное воображение учащихся.
Создавать условия для творческой самореализации

и саморазвития школьников.
Учить создавать собственные поэтические тексты.


Слайд 6 Действительно ли Незнайка был неспособен к поэтическому творчеству?

Какие

Действительно ли Незнайка был неспособен к поэтическому творчеству?Какие рифмы Незнайка подобрал

рифмы Незнайка подобрал к необычному слову «пакля»?

Чего не хватало

герою мультфильма?

Сможете ли вы выполнить задание Цветика – подобрать рифмы к слову «пакля»?

Слайд 7 Мой юный поэт! Занимаясь на элективном курсе, ты…
…вспомнишь,

Мой юный поэт! Занимаясь на элективном курсе, ты……вспомнишь, что такое метафора,

что такое метафора, эпитет, и прочее.
…научишься лучше видеть их

в тексте, а значит лучше справишься с анализом стиха и текста на уроке и на экзамене

….научишься правильно сочинять стихи,: подбирать рифмы, определять стихотворный размер и использовать его в своих литературных опытах. А литературные игры помогут тебе развить воображение и провести весело досуг.


Слайд 8 Структура элективного курса
Курс состоит из 16 занятий
Последовательность занятий

Структура элективного курсаКурс состоит из 16 занятийПоследовательность занятий может варьироватьсяВ структуре

может варьироваться
В структуре каждого занятия выделяем 3 уровня:
-понятийный
-идентификационный

(опознавательный)
-творческий

Слайд 9 Специфика подхода
Программа носит примерный характер
Не ставиться задача

Специфика подходаПрограмма носит примерный характер Не ставиться задача систематического и последовательного

систематического и последовательного изучения всех тем курса. Отбор их

производится по критериям частотности употребления и уровню лингвистической компетенции учащихся.


Слайд 10 Темп изучения может быть адекватен реально складывающейся ситуации:

Темп изучения может быть адекватен реально складывающейся ситуации: можно задержаться на

можно задержаться на трудностях, можно бегло рассмотреть материал или

совсем отказаться от какого-то элемента содержания.

Слайд 11 Рабочая версия программы элективного курса
1 занятие
Вводное
История русского стихосложения

Занятие

Рабочая версия программы элективного курса1 занятиеВводное История русского стихосложенияЗанятие 2Понятие рифмыРабота с «буриме»Система рифмовки

2
Понятие рифмы
Работа с «буриме»
Система рифмовки


Слайд 12 Занятие 3

Ритм стихотворения
Определение понятия ритма
Стопа в

Занятие 3Ритм стихотворенияОпределение понятия ритма Стопа в стихотворной речи

стихотворной речи


Слайд 13 Занятие 4
Двусложные стопы
ямб и хорей.
Составление схем данных

Занятие 4Двусложные стопыямб и хорей. Составление схем данных размеров.Спондей и пиррихий Занятие 5Трехсложные размерыДактильАмфибрахийАнапест

размеров.
Спондей и пиррихий




Занятие 5
Трехсложные размеры
Дактиль
Амфибрахий
Анапест


Слайд 14 Занятия 6-12

Иносказательность в художественной речи. Художественные средства

Занятия 6-12Иносказательность в художественной речи. Художественные средства языка.Метафора .СравнениеЭпитетМетонимияОлицетворениеГиперболаЛитота

языка.
Метафора .

Сравнение
Эпитет
Метонимия
Олицетворение
Гипербола
Литота


Слайд 15 Занятие 13
Соавторство.
На этом занятии вы можете стать соавтором

Занятие 13Соавторство.На этом занятии вы можете стать соавтором великих поэтов.И поэты могут ошибаться, наверное, все-таки «почувствовать»

великих поэтов.
И поэты могут ошибаться, наверное, все-таки «почувствовать»


Слайд 16 Занятие 14
На этом занятии нужно обязательно все повторить
Повторение

Занятие 14На этом занятии нужно обязательно все повторитьПовторение – мать учения

– мать учения


Слайд 17 Занятия 15-16
Поиграем?
Литературные игры:
Каламбуры
Центоны,
Нелепицы, перевертыши.

Занятия 15-16Поиграем?Литературные игры: Каламбуры Центоны, Нелепицы, перевертыши.

Слайд 18 Иерархия уровня заданий
Третий уровень:
применить
на практике

Первый уровень;
понять

Иерархия уровня заданийТретий уровень:применить на практике Первый уровень;понять Четвёртый уровень:СОЗДАТЬ художественное


Четвёртый уровень:
СОЗДАТЬ
художественное
средство или текст
Второй
уровень:
найти
средства в данном

контексте

Слайд 19 Критерии оценивания:
1. Для начала я проверяю теоретические вопросы.

Критерии оценивания:1. Для начала я проверяю теоретические вопросы. Если там все

Если там все верно, то у вас появляется великолепный

шанс получить максимум-5 баллов.
2. Тут я берусь за практику, то есть за стихи. Если там вся техника, изложенная в лекции, в рабочей тетради учтена, заданная тема соблюдена, то я смело поставлю 10 баллов.
3. Самое интересное: 11-12 баллов получит тот, кто сразит меня шикарным слогом в стихах или "красивым" выполнением всей работы в целом. Так что эстетика выполнения тоже важна.
 


  • Имя файла: zanimatelnoe-stihoslozhenie.pptx
  • Количество просмотров: 110
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Эдвард Григ
Следующая - Фортепиано