Презентации по Литературе

Голубую оставил Русь…

Болдино, осень 1830 года«Повести покойного Ивана Петровича Белкина» — цикл повестей Александра Сергеевича Пушкина, состоящий из 5 повестей и выпущенный им без указания имени настоящего автора, то есть самого Пушкина.Книга состоит из предисловия издателя и пяти повестей:«Выстрел»«Метель»«Гробовщик»«Станционный смотритель»«Барышня-крестьянка» «В одной из

Марина Ивановна Цветаева родилась 26 сентября 1892 года в Москве.Марина Цветаева. 1893 г. Ее отец, Иван Владимирович Цветаев, - известный искусствовед, филолог, профессор Московского университета, директор Румянцевского музея и основатель Музея изящных искусств (ныне Государственный музей изобразительных искусств им.

Раз, два, три, четыре, пятьМы собрались поиграть.К нам сорока подлетелаИ тебе водить велела. Солнышко, покажись!Красное, снарядись!Поскорей, не робей!Нас ребят обогрей! Тема урока:Детский фольклор

Периодизация русской литературы ХХ векаI. 1890-е – 1917 II. 1917 – 1930-еIII. 40-е – 50-е годыIV. Cовременная литература Особенности литературы XIX века (классической)Сознательное служение писателя обществуИдея индивидуальной ответственности человекаВысокие нравственные требования к человекуРеализм («типичные характеры в типичных обстоятельствах»)Тяготение к широким эпическим

М.М.ПРИШВИН (1873- 1954)«Я ведь, друзья мои, пишу о природе, сам же только о людях и думаю» Сказка-быль «Кладовая солнца» была написана в 1945г., после окончания Великой Отечественной войны. События, изложенные в сказке, имеют реальную основу.

АВТОР РАССКАЗААнтон Павлович ЧеховРусский писатель.  Родился 29 января 1860года в Таганроге,умер 15 июля 1904 года в Германии.

СЕЛО ГРЕШНЕВО. ПОМЕСТЬЕ НЕКРАСОВЫХ РОДИТЕЛИ НЕКРАСОВА Некрасов Алексей Некрасова Сергеевич Елена Андреевна

Цели урока: Образовательные: познакомить учащихся с жизнью и творчеством Виктора Васильевича Шутова, поэта и писателя, нашего земляка; показать роль города Донецка в формировании его как личности и поэта; показать, как тема «малой» родины нашла отражение в его творчестве.

Тестирование1.Где оказались генералы в начале произведения?2.Где до этого события они жили?3.Вставьте слово « Генералы…( что сделали?) в первый раз после того, как закрыли регистратуру».4.Почему генералам не спится?5. Вставьте слово « Теперь бы я ,кажется, свой собственный… съел». 6. Какое решение предложил

Мой первый друг, мой друг бесценный!И я судьбу благословил, Когда мой двор уединенный,Печальным снегом занесенный,Твой колокольчик огласил.

Э э а о у ы э

Основные термины:Летописец – составитель летописи.Летописание – составление летописи.Летопись - погодная запись исторических событий , производимая современником. Устаревшие словаКорчага - большой, обычно глиняный сосуд, служащий для разных хозяйственных надобностей.Восвояси: 1. Обратно (туда, откуда пришел, приехал и т.п.).  2. На место постоянного жительства, пребывания. В

Абайды Абай еткен Мұхтар ғана,Мұхтарды Мұхтар еткен Абай дана,Қазақтың қос арысы, қос данасы.Қалайша бас имессің оған, сірә. Сабақтың тақырыбы: М.Әуезовтің “ Абай жолы”роман –эпопеясындағы кейіпкерлер келбетіБілімділік мақсаты: Эпопеяның негізгі оқиғаларын басшылыққа ала отырып, кейіпкер

Бобров Глеб Леонидович Родился: 16/09/1964 Живет: Украина,Луганск Участвовал: Афганистан Звание: Член Союза Писателей РФ Род занятий: Писатель Родился 16 сентября 1964 года в городе Красный Луч в семье педагогов. После окончания средней школы был призван в ряды Советской армии. Проходил

Автор: Карпова С.Н., учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №5 г. Суворова Тульской обл. 1.Раскрыть значение Бородинского сражения в жизни России и в жизни героев романа.2. Усвоить содержание основных эпизодов и сцен т.3 .3. Воспитывать чувство патриотизма.

Семнадцатое октябряКлассная работаУтверждение общечеловеческих ценностей в повести Н.М. Карамзина "Бедная Лиза"

Н.В.ГогольГоголь не пишет, а рисует; его изображения дышат живыми красками действительности. Видишь и слышишь их. Каждое слово, каждая фраза резко, определенно, рельефно выражает у него мысль, и тщетно бы хотели вы придумать другое слово или другую фразу для выражения этой мысли.

Читаем вместе с А. М. Горьким… Блестело море, всё в ярком свете, и грозно волны о берег бились.