Презентации по Литературе

КРАСИВ УРАЛ И ДОРОЖЕ ДРУГИХ МЕСТ… Цель урока:воспитание юного гражданина, знающего свой край, его историко-литературную, духовную культуру .

Дивный юношаВсе впечатления в звук и цветИ слово стройное теснились:И музы юношей гордились,И говорили: «он поэт!» Но только первую страницуЗаветной книги он прочёл,И вечный сон затмил десницу,Где мир так нежно, пышно цвёл.Только первую страницу…Веневитинов умер, когда ему был двадцать первый год.

Речевая разминкаЗимним утром от морозаНа заре звенят березы. Иней лег на ветви ели,Иглы за ночь побелели. Проверка домашнего заданияСергей Есенин «Берёза»

Первый этажС музами на ПарнасКлио. Муза истории«Наши деды – славные победы»«Мы помним! Мы гордимся!»Каллиопа. Муза эпической поэзииГерои русской эпической поэзии«Преданья старины глубокой»Эвтерпа. Муза лирической поэзии«Россия, Русь! Храни себя, храни!»Где Фет , там и ТютчевЭрато. Муза любовной поэзииЛюбовные серенады «Не бывает любви несчастной!»Терпсихора.

Мы сегодня познакомимся с учебником «Литературное чтение».Кто написал учебник?Как вы понимаете словосочетание «планета знаний»? Уважаемый второклассник! В этом году ты познакомишься с новым учебником. Прочитаешь много сказок, песен, рассказов и стихотворений. Познакомишься с новыми писателями и героями их произведений.

Бальмонт К.Д. родился 3 (15) июня 1867 г. в деревне Гумнищи Шуйского уезда Владимирской губернии ( ныне Ивановской области). Здесь прошло детство поэта. Много лет спустя, изъездивши весь мир, поэт не раз мысленно будет возвращаться на «малую родину», в тот «лесной

Как – то раз, Маша и Медведь разбиралисьв доме и нашли вопросы по сказкам.Медведь уже забыл все сказки, а Маша почти их и не читала.-Помогите нам, пожалуйста! – Крикнула Маша.Отвечайте правильно на вопросы и вы перейдетена следующий слайд с раскрашенным фрагментом

Пролетело веселое лето. Вот и наступила осень. Пришла пора убирать урожай. Ваня и Федя копают картофель.

Перед вами игра «Закончи афоризм»Будьте внимательны! Неправильный ответ исчезнет.Правильный ответ увеличится в размере, и вы увидите стрелку перехода к следующему слайду.Здравствуйте, ребята! Закончи афоризм!Злые языки страшнее…волка Скалозубапистолета1

Задание № 1 Укажите жанровую форму произведения Гоголя «Тарас Бульба»?ПьесаРоманПовестьЭссе Задание № 2 В какой сборник произведений Гоголя входит «Тарас Бульба»? «Арабески»«Мёртвые души»«Миргород»«Запретные повести»

Тема сочинения Образ главного героя в повести А.И.Солженицына «Один день Ивана Денисовича» План сочинения 1. Вступление Главный герой повести – обыкновенный русский мужик с героической и одновременно трагической судьбой, типичной

Меня нашли в четверг на минном поле, в глазах разбилось небо, как стекло. И все, чему меня учили в школе, в соседнюю воронку утекло. Друзья мои по роте и по взводу ушли назад, оставив рубежи, и похоронная команда на подводу меня

К кому обращается за помощью царевич Елисей в поисках своей невесты? К солнцу,месяцу

Вопрос на 10Ответ:Назовите фамилию автора произведенияВиталий Бианки

!. Повторение.Какие события положены в основу сюжетов картин на библейские темы?Составьте небольшие устные рассказы об этих событиях.

Цели урока:формирование гражданской позиции, патриотизма;формирование чувства ответственности перед Родиной;обучение навыкам анализа лирического стихотворения. «Умом Россию не понять…»Умом Россию не понять,Аршином общим не измерить:У ней особенная стать —В Россию можно только верить.

ГордостьСкупостьТоска по домуГордыняРассказчик , который ни с кем не дружил, считал, что главной причиной его одиночества является: Перестает быть ребенкомПерестает удивляться чудесамЗаводит семьюДоживает до преклонного возрастаПо утверждению Лидии Михайловны, человек стареет, когда: