Презентации по Литературе

Что мы сегодня узнаем на уроке?Познакомимся с биографией сказочника Бажова.Совершим путешествие по сказам писателя.Проведем конкурсы и инсценирование. Павел Петрович Бажов 1879-1950

«Вы – поэт божьей милостью» М.Горький«…читать Брюсова – огромное наслаждение…» А. Луначарский В.Я.БрюсовВ.Я.Брюсов – один из ярчайших представителей Серебряного века.

Русская литература конца 19 начала 20 веков - один из самых интересных этапов русской литературы.Русская литература конца 19 начала 20 веков обусловлена массовыми революционными настроениями в обществе. Понятие Серебряный век было введено в 1933г. Н.А. Оцупом Модернистские течения:СимволизмАкмеизмНеокрестьянская литератураФутуризм

Патриаршие пруды Скамейка на алле возле Патриарших прудов

Анна Андреевна Ахматова (Горенко). Стихи Анна Ахматова начала писать рано, в 11 лет. Отец не одобрял это её Увлечение, и, когда ей исполнилось 17 лет, Андрей Антонович сказал дочери: «Не срами моё имя». Анна решила изменить фамилию – она стала Ахматовой.

Выяснить существует ли возможность сотворения волшебства в реальном мире Цель исследования: 1. Определить что такое «волшебство», используя разные источники информации. (словари, интернет, сказки).2. Выяснить особенности сказочного волшебства.3. Составить модель волшебного действия.4. Рассмотреть мнения о проявлении волшебства в реальном мире.5. Провести эксперимент.6.

Выберите категорию.Прочитайте задание и нажмите кнопку правильного ответа.В случае затруднения обратитесь к подсказке, нажав рамку с текстом или Чтобы перейти к следующему заданию, нажмите кнопку «дальше».Выполнив последнее задание в каждой части, вы автоматически вернётесь на слайд «Выбор категории».Чтобы закончить выполнение заданий,

МАСТЕР-КЛАССТема: «Компаративный анализ художественного текста как способ формирования поликультурной компетентности учащихся на уроках литературы»Подготовили: Терентьева Светлана Алексеевна Удовенко Лариса Михайловна2 Задачи:обобщить знания о методах анализа художественного текста в современном литературоведении, в т. ч. компаративном; видах и особенностях художественного перевода;проследить

Русский писатель. Родился в Москве. Кроме него, в семье было ещё трое детей два брата и сестра. Отец писателя был железнодорожным служащим, и семья часто переезжала с места на место: после Москвы они жили в Пскове, Вильно, Киеве. В 1911, в

Цель урока:- Сформировать представление о проблеме нравственного воспитания в эпоху классицизма на основе комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль» Вначале надо воспитывать добродетель, позаботиться о душе, а уж потом – об уме.Д. И.Фонвизин

Мать – Таисия Захаровна Щербак – из семьи богатого землевладельца. Отец – Исаакий Семенович Солженицын во время Первой Мировой войны пошел на фронт добровольцем и служил офицером. Он погиб до рождения сына, 15 июня 1918 года, уже после демобилизации (в результате

В переводе с французского слово “синквейн” означает стихотворение, состоящее из пяти строк, которое пишется по определенным правилам. СИНКВЕЙН ПРАВИЛА НАПИСАНИЯ СИНКВЕЙНА

– вигадані, фантастичні уявлення давніх людей про світНаука, що займається вивченням міфівСукупність міфів певного народу або всього людстваМіфологія: Міфи Міфічний цикл-сукупність міфів, об’єднаних спільним місцем дії, героєм або подією.

120лет со дня рождения Маршак - детям

Книг заветные страницыПомогают людям жить.И учиться, и трудиться,И Отчизной дорожить. С. В. Михалков Книги писателя:

ТрифоновичАлександрТвардовский1910197119102010 Цель: познакомить учащихся с биографией поэта,его деятельностьюи творчеством.

Национальный - свойственный данной нации, выражающий её характер; государственный, принадлежащий данной стране. Эпиграф к уроку: «Сергей Есенин не столько человек, сколько орган, созданный природой исключительно для поэзии, для выражения неисчерпаемой «печали полей», любви ко всему живому в мире и милосердия, которое

Чувашские пословицы и загадки сгруппированы по темам. ОдеждаИ пень будет красив, если нарядно одеть. (Тумлантарсан тунката та илемлĕ пулать)Ветхая шуба от собачьего лая рвется. (Ģĕтĕк кĕрĕк йытă сассипе çĕтĕлет)Пояс завязывай крепко и голову не распускай. (Пилĕкне хытă çых, ăсна çирĕп тыт)Хоть

Дела давно минувших дней. Преданья старины глубокой. А.С.Пушкин Цель урока:воскресить страницы далекого прошлого;познакомиться с летописным источником;познакомиться с жанровыми особенностями баллады

Методическая информация Вид урока: урок – беседа.Цели урока: развивать навыки самостоятельной работы с текстом, умение высказывать и аргументировать свое мнение; развивать навыки сравнительного анализа характеров героев (Швабрина, Гринева, Пугачева); помочь учащимся понять сложность и многогранность тематики повести; воспитывать способности к нравственному