Презентации по Литературе

Анна Андреевна Ахматова (фамилия при рождении - Горенко) - одна из крупнейших русских поэтов XX века, писатель, литературовед, литературный критик, переводчик. Её мать, Инна Эразмовна Стогова (1856-1930), состояла в отдалённом родстве с Анной Буниной, считающейся первой русской поэтессой. Ахматова вспоминала, что училась читать по азбуке Льва Толстого.

Конец девятнадцатого века…Начало двадцатого…Рубеж веков… Ощущение кризиса, потрясений, катастрофичности…Двадцатый век…еще бездомней,Еще страшнее жизни мгла, Еще чернее и огромней Тень Люциферова крыла.И отвращение от жизни,И к ней безумная любовь,И страсть, и ненависть к отчизне…И черная земная кровьСулит нам , раздувая вены,Все разрушая

Годы жизни Родился шестым ребёнком в семье. Отец - Мустафа Залилов, мать – Рахима Залилова. Учился в Оренбургском медресе «Хусаиния», где кроме теологии изучал светские дисциплины: литературу, рисование и пение. В 1919 году вступил в комсомол. Участник Гражданской войны.

Волкова Антонина Яковлевна, учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ № 19» г.Новочебоксарска Педагогический стаж – 25 лет, из них 10 лет - в СОШ № 19. С 1998 года работаю учителем русского языка и литературы МОУ «СОШ

Жизнь и творчество Н. В. Гоголя. История создания повести «Тарас Бульба»1. Детство Н. В. Гоголя.2. Годы учения в Нежинской гимназии высших наук.3. Творческие этапы в жизни Н. В. Гоголя. 1) 1-й этап (1829-1835гг.) а) издание произведения « Ганц Кюхельгартен»; б) знакомство с А. С. Пушкиным; в)

Лекция 4Корпусная лингвистикаМетаразметка ? Метаданные – структурированные данные о данных:помогают установить порядок среди хаоса, позволяют осуществить автоматическое обнаружение и обработку данных. Лекция 4Корпусная лингвистикаЭкстралингвистическая разметка "внешняя", "интеллектуальная" разметка библиографические характеристики типологические характеристики тематические характеристики социологические характеристики …………………………."формальная" структурная разметка текст, раздел, глава, часть, абзац, предложение

«Стихотворения в прозе» выступают в виде простого «собранья пестрых глав» (Пушкин) и имеют характерные признаки: небольшой объем; членение на мелкие абзацы, подобные строфам; повышенная эмоциональность стиля; обычно бессюжетная композиция ; общая установка на выражение субъективного впечатления; наличие лирического героя.

КняжнаМери Женские образы в романе Княжна Мери«Надо мною слово жениться имеет какую-то волшебную власть:как бы страстно я ни любил женщину,если она

Огромное количество произведений Некрасова посвящено переживаниям о трудной доле народа и любви к родине. Николаю Алексеевичу присуща такая черта характера, как сопереживание людским страданиям, чужому горю.Поэт почтительно относился к революционерам, прототипами которых в его произведениях стал Белинский, Чернышевский, Добролюбов и др.Так,

В русской литературе 18 века исследователи выделяют 4 периода: Литература петровского времени.1730-1750гг. 1760-е – первая половина 70-ых годов.Последняя четверть века. Литература петровского времениОна ещё носит переходный характер. Основная особенность – интенсивный процесс «обмирщения» (т.е. замены литературы религиозной литературой светской).

ПланЮністьКар'єра придворного та еміграціяОстанні роки в ПарижіТвори

Тамара Бабушкина БИОГРАФИЯРодилась Тамара Бабушкина в Сибири, в деревне Осинцево Чановского района. Школу окончила в Тебиссе. Обучалась в Куйбышевском педагогическом колледже.

Цель урока:познакомиться с личностью поэта, с его ролью в развитии русской литературы;определить особенности романтической баллады на примере произведения Жуковского «Лесной царь».сравнить тексты баллады Гёте и ЖуковскогоПримечание В основе педагогической мастерской – индивидуальная или групповая самостоятельная работа учеников по изучению нового материала

Чингиз Айтматов родился 12 декабря 1928 в аиле Шекер (Киргизия). Под влиянием семьи будущий писатель с детства приобщился к русской культуре, русскому языку и литературе. В 1937 отец был репрессирован, будущий писатель воспитывался у бабушки. Чингизу пришлось столкнуться с подлинной народной

Реализация требований ФГОС основного общего образования в линии УМК «Литература» под ред. М.В. Черкезовой ПРОГРАММЫ

ОСЕНЬ В ЛЕСУ Эдуард Шим

Цели презентации:познакомить учащихся с Пушкиным – драматургом,познакомить с произведением Пушкина на историческую тему,помочь учащимся разобраться в сложном историческом периоде, именуемом смутой. Знакомство с жанром произведения Жанр – трагедия. «Борис Годунов» Пушкина – трагедия о попранной совести, ставшей причиной

Дата народження: 15 (3) травня 1891Місце народження: 15 травня 1891 р, КиївДата смерті: 10 березня 1940 (49 років)Місце смерті: СРСР, Москва, Письменник був похований на Новодівочому цвинтаріРід діяльності: прозаїк БАТЬКИ ПИСЬМЕННИКАВарвара МихайлівнаОпанас ІвановичПрофесор Київської духовної академіїВчителька

ЦЕЛЬ: научиться видеть роль портрета в раскрытии образов главных героев ЗАДАЧИ: развивать навыки работы с текстом; умение составлять по опорным словам портрет персонажа;развивать исследовательскую, коммуникативную культуру учащихся;Содействовать воспитанию культуры поведения, уважения к чужому мнению. ПРОБЛЕМА: Можно ли через внешний портрет

Вопрос:Чем была дуэль в XIX веке: жестоким убийством или честным поединком?