и не превратить эту работу в забаву – это
одна из труднейших и важных задач дидактики.К.Ушинский
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему 2 игры
Содержание
- 2. Сделать учебную работу насколько возможно интересной для
- 3. Чтобы решение примеров на вычисление
- 4. Задание1) НОД (25 и 7)
- 5. Примеры заданий по темам для игры «Буквоград» (материалы презентации используются на итоговых уроках)
- 6. Пример №1 (5 класс «Сложение и
- 7. ОТВЕТ:МИЛЛИОН
- 8. Дополнительные вопросы:- кто придумал слово «миллион»?- какие еще числа-великаны вы знаете?
- 9. Числа-великаны
- 10. Пример №2 (5 класс «Умножение и деление
- 11. ОТВЕТЫ:А) ЛейбницБ) Джонс
- 12. Готфрид Лейбниц (1646 - 1716)Немецкий математик, в
- 13. Уильям Джонс (1675 - 1749)Английский математик, впервые ввел обозначение деления (:)
- 14. Пример №3 (5 класс «Сложение и вычитание
- 15. ОТВЕТЫ:А) ГРОШБ) ПОЛУШКА
- 16. Старинные русские монеты, достоинством меньше одной копейки Грош – ½ копейкиПолушка – ¼ копейки
- 17. 1 алтын = 3 копейки1 пятак =
- 18. Пример №4 (5 класс «Умножение и деление
- 19. ОТВЕТЫ:А) Ал-КашиБ) Стевин
- 20. Симон Стевин (1548 - 1620)Английский ученый-математик, внес большой вклад в систематизацию учения о десятичных дробях
- 21. Пример №5 (5 класс)1) 3х + 3
- 22. ОТВЕТ:ОСЕНЬ
- 23. Дополнительные вопросы:Какие осенние месяцы вы знаете? Какова
- 24. Пример №6 (6 класс «Сложение и вычитание
- 25. ОТВЕТ:ЮБИЛЕЙ
- 26. Дополнительные вопросы:Какие даты считаются юбилейными?Какой юбилей у
- 27. Пример №7 (6 класс «Действия с отрицательными
- 28. ОТВЕТ:ЧИСЛО
- 29. Дополнительные вопросы:Какие числа вы знаете? Приведите примеры.
- 30. Леонард Эйлер (1707 - 1783)Швейцарский, немецкий и
- 31. Круги ЭйлераN – натуральные числаZ – целые числаQ – рациональные числаR – действительные числаNZQR
- 32. Круги ЭйлераПри помощи кругов Эйлера наглядно представляют отношения между множествами
- 33. Примеры заданий по темам для игры «Клоун»
- 34. Макет «клоун» и интерактивная доска на уроке
- 35. Пример №1 (5 класс «Сложение и
- 36. Пример №2 (5 класс «Сложение и
- 37. Пример №3 (5 класс «Выделение целой
- 38. Пример №4 (5 класс «Нахождение дроби
- 39. Пример №5 (5 класс «Сложение и
- 40. Пример №6 (5 класс «Решение уравнений»)1)
- 41. Пример №1 (5 класс «Умножение натуральных
- 42. Скачать презентацию
- 43. Похожие презентации
Сделать учебную работу насколько возможно интересной для ребенка и не превратить эту работу в забаву – это одна из труднейших и важных задач дидактики.
Слайд 3 Чтобы решение примеров на вычисление не
было скучным и однообразным, я применяю игру «Буквоград», основанную
на соответствии ответов примеров буквам русского алфавитаВ ответах берутся только целые части дробных чисел и модули отрицательных чисел, например:
13,8 – 13 – Л
6 ¼ – 6 – Е
-29 – 29 – Ы
Слово ответа складывается из букв, соответствующих ответам примеров в определенной (заданной) последовательности.
Слайд 4
Задание
1) НОД (25 и 7)
1 (А)
2) НОД (16 и 12)
4 (Г)3) НОК (2 и 9) 18 (Р)
4) НОК (1 и 13) 13 (Л)
5) НОД (6 и 4) 2 (Б)
6) НОД (30 и 24) 6 (Е)
Ответ: 1), 4), 2), 6), 5), 3), 1) –
- «алгебра»
Алфавит
А(1) Б(2) В(3) Г(4)
Д(5) Е(6) Ё(7) Ж(8)
З(9) И(10) Й(11) К(12)
Л(13) М(14) Н(15) О(16)
П(17) Р(18) С(19) Т(20)
У(21) Ф(22) Х(23) Ц(24)
Ч(25) Ш(26) Щ(27) Ь(28)
Ы(29) Ъ(30) Э(31) Ю(32)
Я(33)
Слайд 5 Примеры заданий по темам для игры «Буквоград» (материалы презентации
используются на итоговых уроках)
Слайд 6 Пример №1 (5 класс «Сложение и вычитание натуральных
чисел»)
1) x – 0 = 16
2) 399 – х = 389
3) х + 297 = 310
4) 242 – 228 =
5) 690 – 675 =
Ответ: 4), 2), 3), 3), 2), 1), 5)
Слайд 10
Пример №2
(5 класс «Умножение и деление натуральных чисел»)
А)
1) 5х = 55
2) 300 : у = 150; у = ?
3) 36000 : 3600 =
4) 42 : х = 7; х = ?
5) 240 : 10 =
6) 283 : 283 + 12 =
7) а : 15 = 1; а = ?
Ответ: 6), 4), 1), 2), 7), 3), 5)
Б)
1) 267 0 + 15 =
2) 3200 : 200 =
3) 75000 : 15000 =
4) 38 : у = 2; у = ?
5) 20 х = 160; х = ?
Ответ: 3), 5), 2), 1), 4)
Слайд 12
Готфрид Лейбниц (1646 - 1716)
Немецкий математик, в конце
XVII века стал обозначать умножение при помощи точки вместо
креста:2 · 5 = 10 вместо 2 х 5 = 10
Слайд 14
Пример №3
(5 класс «Сложение и вычитание десятичных дробей»)
А)
1)
30 – 3,8 =
2) 16,16 – 0,16 =
3) 3,28 – 1,17 =
4) 8,15 + 9,85 =
Ответ: 3), 4), 2), 1)
Б)
1) 3,14 – 2,05 =
2) 20 + 1,83 =
3) 29,5 – 3,45 =
4) 15,2 + 1,9 =
5) 3,6 + 10,11 =
6) 20 – 3,29 =
7) 24,8 – 12,18 =
Ответ: 4), 6), 5), 2), 3), 7), 1)
Слайд 16
Старинные русские монеты, достоинством меньше одной копейки
Грош
– ½ копейки
Полушка – ¼ копейки
Слайд 17
1 алтын = 3 копейки
1 пятак = 5
копеек
1 гривенник = 10 копеек
Что такое:
пятиалтынный?
двугривенный
? полтинник?
Справка
Дополнительные вопросы
Слайд 18
Пример №4
(5 класс «Умножение и деление десятичных дробей»)
А)
1)
87 : 8,7 =
2) 3,9 : 0,3 =
3) 0,07 · 20 =
4) 100 : 8 =
5) 13,25 · 2 =
Ответ: 3), 2), 4), 3), 5), 1)
Б)
1) 0,02 · 300 =
2) 26 : 2,26 =
3) 0,75 : 0,25 =
4) 190 · 0,1 =
5) 50 : 2,5 =
6) 7,5 : 0,5 =
Ответ: 4), 5), 1), 3), 2), 6)
Слайд 20
Симон Стевин (1548 - 1620)
Английский ученый-математик, внес большой
вклад в систематизацию учения о десятичных дробях
Слайд 21
Пример №5 (5 класс)
1) 3х + 3 =
? (если х = 1)
2) 400 : 25 =
3) Какой путь пройдет турист за 5 часов со скоростью 3 км/ч?
4) х · 1 = 19; х = ?
5) 3360 : 112 =
Ответ: 2), 4), 1), 3), 5)
Слайд 23
Дополнительные вопросы:
Какие осенние месяцы вы знаете? Какова их
нумерация?
Какой месяц получится, если от номера ноября отнять 5?
Какой
месяц получится, если к номеру октября прибавить 10?Слайд 24 Пример №6 (6 класс «Сложение и вычитание дробей с
разными знаменателями»)
1) 14 – 7/8 =
2) 16 2/3 +15 5/6 =
3) 14/15 + 5/4 =
4) 5 ¾ + 5 ¼ =
5) 10 – 3 2/5 =
6) х + 1 3/7 = 11 3/7; х = ?
Ответ: 2), 3), 6), 1), 5), 4)
Слайд 26
Дополнительные вопросы:
Какие даты считаются юбилейными?
Какой юбилей у человека,
если ему 3 раза по 10 плюс 25 лет?
Дедушке
75 лет, а внуку 15. Во сколько раз юбилей внука меньше?Сколько лет юбиляру, если на торте надпись «XXXV»?
Слайд 27
Пример №7
(6 класс «Действия с отрицательными числами»)
1) 10
: (-0,4) =
2)
-0,2 · (-80) = 3) -15 + 1 2/3 =
4) -24,4 + 14,4 =
5) -15 ½ - 3 ¾ =
Ответ: 1), 4), 5), 3), 2)
Слайд 30
Леонард Эйлер (1707 - 1783)
Швейцарский, немецкий и российский
математик, изобразил развитие понятия числа с помощью кругов (круги
Эйлера).
Слайд 31
Круги Эйлера
N – натуральные числа
Z – целые числа
Q
– рациональные числа
R – действительные числа
N
Z
Q
R
Слайд 35 Пример №1 (5 класс «Сложение и вычитание обыкновенных
дробей с одинаковыми знаменателями »)
2/5 + 10/5
– 8/5 =12/7 + 3/7 – 9/7 =
6/8 + 3/8 – 2/8 =
11/15 + 32/15 - 10/15 =
1/3 +5/3 + 4/3 =
3/8 + 10/8 – 9/8 =
19/11 + 8/11 – 9/11 =
5/9 – 5/9 + 7/9 =
¾ + 2/4 – 4 /4 =
Слайд 36 Пример №2 (5 класс «Сложение и вычитание десятичных
дробей »)
5 – 0,21 =
3,6 + 1,02
=0,43 + 0,57 =
6,45 + 1,003 =
2,7 + 3,1 =
24,26 + 5,38 =
13,89 - 12 =
0,08 – 0,05 =
0,3 – 0,25 =
3 – 0,1 =
9,36 – 5,3 =
7,49 – 2,28 =
Слайд 37 Пример №3 (5 класс «Выделение целой части из
неправильной дроби »)
1) 11/7
2) 27/9
3)
9/2 4) 25/4
5) 10/34
6) 5/4
7) 46/23
8) 25/8
9) 16/34
10) 74/35
11) 27/13
12) 125/20
Слайд 38 Пример №4 (5 класс «Нахождение дроби от числа
»)
1) 9/12 от 360
2) 4/5 от 200
3) 2/3 от 12
4) 5/12 от 24
5) 6/7 от 49
6) 3/11 от 55
7) 2/9 от 27
8) 5/8 от 40
9) 3/7 от 14
10) 4/5 от 15
11) 2/3 от 30
Слайд 39 Пример №5 (5 класс «Сложение и вычитание натуральных
чисел. Законы сложения»)
1) 15 + 67 +
35 =2) 27 + 71 + 23 =
3) 16 + 44 + 51 =
4) 320 + 57 + 80 =
5) 9 + 18 + 51 =
6) 720 + 69 + 80 =
7) 2500 + 911 + 500 =
8) 390 + 222 + 10 =
9) 6380 + 600 + 20 =
10) 526 + 314 + 74 =
Слайд 40
Пример №6
(5 класс «Решение уравнений»)
1) 30 +
х = 67
2) х + 25 = 60
3) y + 110 = 2004) x – 15 = 21
5) y – 37 = 123
6) x – 110 = 68
7) 23 – x = 11
8) 45 – y = 9
9) 10 – y = 0
10) 15 – y = 15
Слайд 41 Пример №1 (5 класс «Умножение натуральных чисел. Законы
умножения»)
1) 5*47 =
2) 11*9 =
3) 6*400 =4) 102*7 =
5) 207*4 =
6) 420*10 =
7) 110*1000 =
8) 750*100 =
9) 5*7*4 =
10) 20*12*5 =
11)15*30*4 =
12) 10*9*2*5 =
