- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по математике на тему Закрепление изученного (4 класс, часть 2, с.51-52)
Содержание
- 2. Цели: закреплять изученные приемы умножения; совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.
- 3. Устный счет25 м + 306 см =
- 4. Работа по учебнику№201 (с. 51). Устное выполнение.
- 5. Работа по учебнику№ 1 (с. 52).— Какой
- 6. Работа по теме урока№ 198 (с. 51).Первые
- 7. ФизкультминуткаДети. Уточка луговая,Серая, полевая, Где ты ночку
- 8. Закрепление изученного материала №200 (с. 51).— Прочитайте
- 9. Закрепление изученного материала — Прочитайте задачу 2.—
- 10. Скачать презентацию
- 11. Похожие презентации
Цели: закреплять изученные приемы умножения; совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.
Слайд 2
Цели:
закреплять изученные приемы умножения; совершенствовать вычислительные навыки,
умение решать задачи.
Слайд 3
Устный счет
25 м + 306 см = □
см
7 дм + 260 см = □ дм □
см184т + 8ц + 30кг = □ т □кг
9ц+1154кг = □ кг
Слайд 5
Работа по учебнику
№ 1 (с. 52).
— Какой формы
первая рамка?
— Как узнать ее площадь?
— Всю
ли эту площадь занимает рамка? — Как узнать оставшуюся площадь?
— Составьте выражение .
3 х 4 – 2 х 1 = 10 (кв.см)
— Какой формы была вторая рамка, когда от нее отрезали уголки?
— Какую часть квадратного сантиметра отрезали?
— Сколько целых квадратных сантиметров составляют отрезанные уголки?
— Как узнать площадь рамки без фотографии и отрезанных уголков?
— Составим выражение.
(4 х 4 – 2 х 2) - 2 = 10(см2).
— Сравните площади рамок.
Слайд 6
Работа по теме урока
№ 198 (с. 51).Первые три
примера - коллективно, с комментированием у доски по цепочке,
последний — самостоятельно. Взаимопроверка.6 318, 304 440, 811 040, 321 201
№199 (с. 51).Самостоятельное выполнение. Взаимопроверка, самооценка.
5 948, 12 792, 842 856
Слайд 7
Физкультминутка
Дети.
Уточка луговая,
Серая, полевая,
Где ты ночку
ночевала?
Уточка.
Под кустиком, под березкой.
Сама,
утя, хожу, Детей своих вожу.
Сама, утя, поплыву,
Детей своих поведу.
Слайд 8
Закрепление изученного материала
№200 (с. 51).
— Прочитайте задачу
1.
— Как удобнее оформить краткую запись
— Почему со
второго участка собрали больше картофеля? — На сколько больше? Как это узнать?
— Покажите это на чертеже.
— Что можно узнать, зная эти две разности: 1500 кг и 100 м2
— Запишите решение задачи самостоятельно.
Решение
1) 1500 : (300 - 200) = 15 (кг) - картофеля собрали с 1 м2;
2) 15 • 200 = 3000 (кг) - картофеля собрали с одного участка;
3) 15 • 300 = 4500 (кг) - картофеля собрали со второго участка.
Ответ: с одного участка собрали 3000 кг картофеля, а со второго — 4500 кг картофеля.
Слайд 9
Закрепление изученного материала
— Прочитайте задачу 2.
— Чем
похожи задачи и чем они отличаются?
— Как удобнее
составить краткую запись для этой задачи? — Составим таблицу. Что обозначают числа 200 и 300
— Что обозначает число 7500
— Что известно об урожае, собранном с 1 м2 на каждом участке?
— Что надо узнать в задаче?
— Запишите решение задачи самостоятельно.
Решение
1) 200 + 300 = 500 (м2) - общая площадь участков;
2) 7500 : 500 = 15 (кг) - урожай, собранный с 1 м2;
3) 15 • 200 = 3000 (кг) — картофеля собрали с первого участка;
4) 15 • 300 = 4500 (кг) - картофеля собрали со второго участка.
Ответ: с первого участка собрали 3000 кг картофеля, а со второго — 4500 кг картофеля.
