дети. И все же они ухитряются как-то Понять, что творится на
свете.(С.Я. Маршак)
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Мастер-класс Технология проблемного обучения
Содержание
- 2. Как зритель, не видевший первого акта, В
- 3. ПроблемаКак пробудить у ученика устойчивый интерес к изучению математики?
- 4. Актуальные позиции изучения математикиМатематика лежит в основе
- 5. Проблемное обучение Тип развивающего обучения (М.И. Махмутов)Организация
- 6. Проблемная ситуацияИнтеллектуальное затруднение человека;Причина, рождающая интерес и побуждающая человека искать новый способ объяснения или действий
- 7. Этапы разрешения проблемной ситуации
- 8. Правила создания проблемных ситуаций 1. Проблемные ситуации
- 9. Создание проблемных ситуаций посредством умышленного допущения ошибок (математические софизмы)
- 10. Софизм – это сложное рассуждение, иногда намеренно
- 11. Софизм «5=6»35+10-45=42+12-545*(7+2-9)=6*(7+2-9)Сокращаем на (7+2-9)Получаем 5=6Найдите ошибку
- 12. Софизм «1рубль не равен 100 копейкам» Правило:
- 13. Создание проблемных ситуаций посредством решения занимательных задач
- 14. Выполните действияЗагадайте число
- 15. Выполните действияЗагадайте числоПрибавьте к нему следующее за ним
- 16. Выполните действияЗагадайте числоПрибавьте к нему следующее за нимПрибавьте 9
- 17. Выполните действияЗагадайте числоПрибавьте к нему следующее за нимПрибавьте 9Разделите на 2
- 18. Выполните действияЗагадайте числоПрибавьте к нему следующее за нимПрибавьте 9Разделите на 2Отнимите задуманное число
- 19. Выполните действияЗагадайте числоПрибавьте к нему следующее за нимПрибавьте 9Разделите на 2Отнимите задуманное числоЧто получилось?
- 20. Математическое обоснованиеЧисло – хУравнение: (х+(х+1)+9):2-х = 5
- 21. Решите уравнение: 28m+30n+31k=365
- 22. Решите уравнение: 28m+30n+31k=365 У меня есть дерево,
- 23. Создание проблемных ситуаций посредством использования приемов устного счета
- 24. Создание проблемных ситуаций посредством решения сюжетных (связанных с жизнью) задач
- 25. В связи с повышением курса доллара магазин
- 26. Ирина Ивановна, учитель математики школы N, выезжает
- 27. Создание проблемных ситуаций посредством выполнения практических заданий
- 28. Ребята, вам необходимо построить равнобедренный треугольник и
- 29. Ребята, вам необходимо построить 2 треугольника: первый
- 30. Создание проблемных ситуаций посредством решения задач с излишними (недостающими) данными
- 31. Летели два верблюда: один рыжий, другой налево. Сколько весит килограмм асфальта, если ежику 24 года?
- 32. В магазин привезли 22 ящика яблок и
- 33. Позитивные изменения для учащихсяФормирование у учащихся устойчивого
- 34. Скачать презентацию
- 35. Похожие презентации
Как зритель, не видевший первого акта, В догадках теряются дети. И все же они ухитряются как-то Понять, что творится на свете.(С.Я. Маршак)
Слайд 4
Актуальные позиции изучения математики
Математика лежит в основе всех
современных технологий и научных исследований, является необходимым компонентом экономики.
Для всех граждан России математическая грамотность является социальной, личностной и профессиональной компетентностью, необходимым элементом культуры.
Математика может стать важным элементом национальной идеи России XXI века, основой инновационно‐технического потенциала и полем наиболее эффективных инвестиций
Слайд 5
Проблемное обучение
Тип развивающего обучения (М.И. Махмутов)
Организация учебных
занятий, предполагающая создание под руководством учителя проблемных ситуаций (Г.К.
Селевко)
Слайд 6
Проблемная ситуация
Интеллектуальное затруднение человека;
Причина, рождающая интерес и побуждающая
человека искать новый способ объяснения или действий
Слайд 8
Правила создания проблемных ситуаций
1. Проблемные ситуации должны
содержать посильное познавательное затруднение.
2. Проблемная ситуация должна вызывать интерес
учащихся своей необычностью, неожиданностью, нестандартностью.3. Проблемная ситуация должна вызывать удивление, интерес.
Слайд 9 Создание проблемных ситуаций посредством умышленного допущения ошибок (математические
софизмы)
Слайд 10 Софизм – это сложное рассуждение, иногда намеренно запутанное
в целях демонстрации интеллектуального превосходства или введения в заблуждение.
Математический
софизм– удивительное утверждение, в доказательстве которого кроются незаметные, а подчас и довольно тонкие ошибки.
Слайд 11
Софизм «5=6»
35+10-45=42+12-54
5*(7+2-9)=6*(7+2-9)
Сокращаем на (7+2-9)
Получаем 5=6
Найдите ошибку
Слайд 12
Софизм «1рубль не равен 100 копейкам»
Правило: если a=b
и c=d, то ac=bd
1рубль = 100 копеек
10 рублей =
1000 копеекПеремножаем равенства
10 рублей = 100000 копеек.
Делим на 10
1 рубль = 10000 копеек
Найдите ошибку
Слайд 17
Выполните действия
Загадайте число
Прибавьте к нему следующее за ним
Прибавьте
9
Разделите на 2
Слайд 18
Выполните действия
Загадайте число
Прибавьте к нему следующее за ним
Прибавьте
9
Разделите на 2
Отнимите задуманное число
Слайд 19
Выполните действия
Загадайте число
Прибавьте к нему следующее за ним
Прибавьте
9
Разделите на 2
Отнимите задуманное число
Что получилось?
Слайд 20
Математическое обоснование
Число – х
Уравнение: (х+(х+1)+9):2-х = 5
(2х+10):2-х = 5
х+5-х = 5
5 = 5
Слайд 22
Решите уравнение:
28m+30n+31k=365
У меня есть дерево,
На нем двенадцать веток;
На
каждой ветке тридцать листьев; Одна сторона у листа черная, Другая —
белая.Слайд 25 В связи с повышением курса доллара магазин бытовой
техники и электроники «Сеть техники» повысил цены на свой
ассортимент на 10%. В скором времени рубль вернул свои прежние позиции и владелец магазина объявил: «Мы снижаем цены на 10%, возвращаемся к старой цене!»Так ли это?
Слайд 26 Ирина Ивановна, учитель математики школы N, выезжает на
курсы из Черемхово в Иркутск. Начало занятий в 10:00.
В таблице дано расписание пригородных электропоездов:Путь от вокзала до места встречи занимает полчаса. Укажите номер самого позднего (по времени отправления) из электропоездов, которые подходят Ирине Ивановне
Слайд 28 Ребята, вам необходимо построить равнобедренный треугольник и провести
в нем медиану, биссектрису и высоту к основанию.
Какое
открытие вы сделали?
Слайд 29
Ребята, вам необходимо построить 2 треугольника:
первый -
со сторонами 3см, 4см, 5см
второй - со сторонами 2см,
5см, 100смКакое открытие вы сделали?
Слайд 31
Летели два верблюда: один рыжий, другой налево.
Сколько
весит килограмм асфальта, если ежику 24 года?
Слайд 32 В магазин привезли 22 ящика яблок и 6
ящиков груш. Масса 11 ящиков яблок 4 ц 62 кг,
а масса 18 ящиков груш 6 ц 12 кг.Сколько ящиков фруктов привезли в магазин?
Слайд 33
Позитивные изменения для учащихся
Формирование у учащихся устойчивого мотива
познавательной деятельности на уроках математики
Развитие у школьников математической
зоркости как основы нестандартного математического мышления, без которого сегодня невозможно достигнуть высоких результатов на ГИА по математике Усвоение учащимися универсальных способов деятельности, добытых в ходе активного поиска и самостоятельного решения проблем
Общее интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе
