Слайд 2
Цифры живут в разных предметах:
В календарях и трамвайных
билетах,
На циферблатах часов, на домах,
Прячутся цифры в книжных томах,
И
в магазине, и в телефоне,
И на машине, и на вагоне...
Цифры повсюду, цифры кругом.
Мы их поищем и сразу найдём.
Слайд 3
Цели
мы хотим показать, что все науки синкретичны-неразрывны
поднять настроение
с помощью наших предметов
Слайд 4
Игра цифр и слов
Есть у нас 3 сес3цы
Вы
не знаете о них?
Как бы мне ухи3ться
Рассказать о
них?
У 1ой что в С3жова
Над окошком жил с3ж
С3чь она мастерица-
Приходи к ней малыш.
Слайд 5
Игра цифр и слов
У про 100го 100рожа ,
не про100рный дом.
Ча100 100ножка бродит под 100лом.
Дорожит 100ножка чи100тою ног
И
100личной ваксой чистит 100сапог.
Вме100 2х не про100
Вычистить все 100
Сразу 100лько обуви не носил никто.
Слайд 6
Каша в голове
Одной рукой изба не рубится
Хвастуну цена
- в ладоши не хлопнешь
Кто скоро помог, да и
то спотыкается
Без четырех углов — три копейки
Конь о четырех ногах, да три улетело
Семь без четырех тот дважды помог
Слайд 7
Теперь лучше!
Одной рукой в ладоши не хлопнешь
Кто скоро
помог, тот дважды помог
Хвастуну цена — три копейки
Без четырех
углов изба не рубится
Конь о четырех ногах, да и то спотыкается
Семь без четырех да три улетело
Слайд 8
Решаем задачи
Пожарных учат надевать штаны за три секунды.
Сколько штанов успеет надеть хорошо обученный пожарный за пять
минут?
Слайд 9
Решаем задачи
Папа, мама и старшие сестры ужинают, а
младший брат Васенька сидит под столом и пилит ножку
стола со скоростью 3 см в минуту. Через сколько минут закончится ужин , если толщина ножки стола 9 см?
Слайд 10
Решаем задачи
Во время сильного дождя на остановке автобуса
12 человек. Подкатил автобус и забрызгал грязью пятерых, остальные
успели попрыгать в колючие кусты. Сколько исцарапанных пассажиров поедет в автобусе, если известно, что трое так и не смогли выбраться из колючих кустов?
Слайд 11
Решаем задачи
Петр Петрович, живущий на пятом этаже, ввинчивает
потолок своей комнаты крюк для развесистой люстры. Длина крюка
17 см. Крюк уходит в потолок с постоянной скоростью 2 см в минуту. От потолка пятого этажа до пола шестого этажа 15 см. На шестом этаже сидит в позе лотоса йог Степан и размышлял о бренности всего сущего. Через сколько минут услышит Петр Петрович вопль соседа?
Слайд 12
Решаем задачи
Допустим, что ты решил прыгнуть в воду
с высоты 8 метров и пролетев 5 метров, передумал.
Сколько метров придется тебе еще лететь поневоле?
Слайд 13
Решаем задачи
Федя с одноклассниками и учительницей пошел на
экскурсию в ботанический сад и там присел отдохнуть и
случайно сел на кактус. 27 колючек он сумел вытащить из себя сам. 26 колючек достала из него учительница. Каждый из 24 его одноклассников вынул из Феди по 12 колючек. Оставшиеся 187 штук помогли добыть другие посетители ботанического сада. Узнай, сколько колючек торчало из кактуса до того, как Федя присел на него отдохнуть, если во время этого события кактус расстался с третью частью колючек.
Слайд 14
Поэзия математика
2 15 42
42 15
37 08
5
20 20 20!
Слайд 15
Поэзия математика
511 16
5 20
337
712 19
2000047
Слайд 16
Поэзия математика
7 14 100
0
0 0 0 13
37 08
5
20 20 20
Слайд 17
Поэзия математика
3 1512
16025
11 0
3 15
100006 02 05
Слайд 18
Расположите в порядке возрастания
С 12*3=
С 27*4=
Е 38*70=
И 490*3=
Г
216/4=
А 480/40=
А 204/3=
Л 280/5=
Е 750/25=
О 520/13=
К 600/150=
Р 840/140=
Слайд 19
Расположите в порядке возрастания
С 12*3=
С 27*4=
Е 38*70=
И 490*3=
Г
216/4=
А 480/40=
А 204/3=
Л 280/5=
Е 750/25=
О 520/13=
Р 840/140=
К _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Слайд 20
Расположите в порядке возрастания
С 12*3=
С 27*4=
Е 38*70=
И 490*3=
Г
216/4=
А 480/40=
А 204/3=
Л 280/5=
Е 750/25=
О 520/13=
К Р _
_ _ _ _ _ _ _ _ _
Слайд 21
Расположите в порядке возрастания
С 12*3=
С 27*4=
Е 38*70=
И 490*3=
Г
216/4=
А 204/3=
Л 280/5=
Е 750/25=
О 520/13=
К Р А _
_ _ _ _ _ _ _ _
Слайд 22
Расположите в порядке возрастания
С 12*3=
С 27*4=
Е 38*70=
И 490*3=
Г
216/4=
А 204/3=
Л 280/5=
О 520/13=
К Р А Е _
_ _ _ _ _ _ _
Слайд 23
Расположите в порядке возрастания
С 27*4=
Е 38*70=
И 490*3=
Г 216/4=
А
204/3=
Л 280/5=
О 520/13=
К Р А Е С _
_ _ _ _ _ _
Слайд 24
Расположите в порядке возрастания
С 27*4=
Е 38*70=
И 490*3=
Г 216/4=
А
204/3=
Л 280/5=
К Р А Е С О _ _
_ _ _ _
Слайд 25
Расположите в порядке возрастания
С 27*4=
Е 38*70=
И 490*3=
А 204/3=
Л
280/5=
К Р А Е С О Г _ _
_ _ _
Слайд 26
Расположите в порядке возрастания
С 27*4=
Е 38*70=
И 490*3=
А 204/3=
К
Р А Е С О Г Л _ _
_ _
Слайд 27
Расположите в порядке возрастания
С 27*4=
Е 38*70=
И 490*3=
К Р
А Е С О Г Л А _ _
_
Слайд 28
Расположите в порядке возрастания
Е 38*70=
И 490*3=
К Р А
Е С О Г Л А С _ _
Слайд 29
Расположите в порядке возрастания
Е 38*70=
К Р А Е
С О Г Л А С И _
Слайд 30
Расположите в порядке возрастания
КРАЕСОГЛАСИЕ
Слайд 31
Философия математика
Прибавить две руки к лопате,
Потом еще желание.
Чтоб потрудиться хорошо
Умножить на старание.
Позвать сюда детей и
взрослых
И разделить на них работу
Да так чтоб поровну всем было
А после вычесть неохоту
Получим тогда неплохой результат
Красивый цветущий черешневый сад!
Слайд 34
Движение цифры 20 со значением «школа»
Им. Школа номер
два́дцать
Р. Нет двадцати́ человек на уроке
Д. Поставить двадцати́ ученикам пятёрки и
двойки
В. Два́дцать лавочек стоит в школе номер двадцать
Тв. Мы гордимся двадцатью́ учениками в каждом классе
Пр. О двадцати́ учениках на двадцати страницах пишет школьная газета