Презентация на тему Формирование валеологической культуры школьников на уроках математики

математики

математики :
увеличение двигательной активности обучающихся на уроке;
применение учебного

материала
(тексты задач) с валеологическим содержанием;
учет возможностей детей, их индивидуальных особенностей на уроках.

здоровья,
показать значимость соблюдения здорового образа жизни,
создать условия

для формирования здоровой личности обучающихся
5-11 классов на уроках математики.

валеологами, медиками, физиологами, гигиенистами, которые не связаны по содержанию

с процессом обучения математике.
Ко второй группе - упражнения, организующие процесс усвоения учебных знаний: пересчёт предметов, движение руками с целью изображения геометрических фигур, эстафеты по решению примеров и т.п.

Верх-вниз, влево-вправо
Круг
Квадрат

головную боль
красный -повышает работоспособность
жёлтый -улучшает настроение,
зелёный -используют для

коррекции зрения.

вниз. Разгибаем,
пригибаем, словно бы раскатывая

и скатывая ухо.
Уши должны стать теплыми.
Нажали пальчиками на мочки, помассировали, отпустили.
Сделали веточку из безымянного и указательного пальцев, засунули туда свои уши и – вверх-вниз, вверх-вниз – так, чтобы передняя и задняя стороны ваших ушей хорошенько массировались.
Начинаем дергать себя за уши – сначала 20 раз вниз, а потом беремся за серединку и дергаем вверх тоже 20 раз. Снова возьмитесь за мочку уха и хорошенько ее помассируйте. Потяните уши в стороны – снова 20 раз. Теперь выгибаем их вперед, а затем в обратную сторону (20 раз).

Именно при такой температуре кристалл воды в нашем организме

находится в стабильном состоянии и обеспечивает все процессы окисления и восстановления. Если температура повышается до 38 0 С и выше, кристалл воды разрушается, высвобождается энергия, которая идёт на борьбу с проблемой, т. к. у разных форм жизни температура жизнеспособности разная, температуру тела ниже 38-38,3 0 снижать нельзя! При температуре 42 0 жизнь невозможна, но и 35,4 0 — не лучшая температура. 36.6 0 — это температура постоянства наших химических процессов, постоянство нашей жизни в нашей природе.

15 минут
1 пачка на 5 часов. Тот, кто

курит 1 год теряет 3 месяца жизни. Кто курит 4 года – 1 год жизни. Кто курит 20 лет – 5 лет жизни. Кто курит 40 лет – 10 лет жизни.

и сахар-5%;
мясо, птица, рыба, яйца-10%,
картофель-13%;
зерновые-18%;
молочные

продукты-25%

30,5:0,1=305 о

253*0,001=0,253 о
8,508:0,01=850,8 ь
375*0.01=3,75 р

кг сладостей и сахара, дневная норма потребления хлеба составляет

1/5кг,
масла (сливочного, растительного) – 1/8 кг. Сколько граммов сладостей, хлеба, масла может съедать в день ученик?

г. В 100 г отварного мяса содержится 20 %

белков. Кусок мяса какого веса
содержит суточную норму белка?

в среднем содержит 11% от дневной нормы потребления углеводов.

Какое наибольшее целое количество пирожков можно съесть, чтобы не превысить дневную норму потребления углеводов?

другого.
60% большего числа на 2,7 больше,
чем 70%

меньшего числа. Найдите эти
числа и узнайте, какова суточная потребность организма в железе и
меди в миллиграммах.

больше другого. 60%большего числа на 0,03 больше,
чем 70%

меньшего числа. Найдите эти числа и узнайте, какова суточная потребность организма в витаминах
В1 и В2 в миллиграммах.

из-под ногтей содержится
38 000 000 микробов. Чтобы заболеть

достаточно проглотить 1/100 часть. Сколько же это микробов?

число, которое показывает сколько лет полноценной жизни забирает табак

у курильщиков?

Определите, какова продолжительность жизни (предположительно) нынешних курящих детей, если

средняя продолжительность жизни в России 72 года.

дозировка учебной нагрузки;
построение урока с учетом динамичности обучающихся,

их работоспособности;
соблюдение гигиенических требований (свежий воздух, оптимальный тепловой режим, хорошая освещенность, чистота);
дифференцированные домашние задания.

своё здоровье, личным примером будем демонстрировать здоровый образ жизни,

только в этом случае можно надеяться , что будущие поколения будут более здоровы и развиты не только личностно, интеллектуально, духовно, но и физически.