Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по математике на тему Сложение разновидных чисел (на татарском языке)

Содержание

Кабатлау өчен сораулар. Телдән. Дөрес җавапны тап:-9 + (-3) =126-6-12
6 класс.Ачасыр урта мәктәбе  Төрле тамгалы саннарны кушу Кабатлау өчен сораулар. Телдән.   Дөрес җавапны тап:-9 + (-3) =126-6-12 Кабатлау өчен сораулар.  Телдән.  Дөрес җавапны тап:-4,8 + 4,8 =9,6-9,68,160-8,16 Кабатлау өчен сораулар   Телдән.  Дөрес җавапны тап:-4,8 +(-4,8) =-109,6-9,6-8,16 Кабатлау өчен сораулар.      Телдән.   Дөрес Кабатлау өчен сораулар.     Телдән.  Дөрес җавапны тап:-17,3 + (-7)=10,3-10,324,3-24,3-16,6 Кабатлау өчен сораулар.    Телдән.  Дөрес  җавапны тап:-8,4 + (-0,4) =8,8-4,48-8,8-8 Кабатлау. Телдән.  1. Кайсы санның модуле зуррак?  2. Саннарның кайсы Төрле тамгалы саннарны кушу.5 + (- 4 ) =АВ- 41 Төрле тамгалы саннарны кушу.-4 + 3 =АВ+3-1 Төрле тамгалы саннарны кушкан вакытта нәтиҗәдә уңай сан да,  тискәре сан Кем беренче?Баскыч: 15 + (-2)1 вариант2 вариант-19 + …-14 + …33 + ……+ (-60)… Дәреслек белән эш.п. 33.  180 бит.Төрле тамгалы саннарны кушу кагыйдәсе.180 нче Бу мисалларның чишелешен аңлататырга:  26 + (-6) = + (26 – Өй эше:П. 33 укырга, кагыйдәне өйрәнергә № 1081 (а – л);№ 1083.Уңышлар! Кушуны башкарырга: Җавапларны хәрефләр белән алыштырырга һәм килеп чыккан сүзне дәфтәргә язарга.УАТБГПРМХ?БРАХМАГУПТА Бу кызык.  Брахмагупта – VII гасырда яшәгән Һиндыстан математигы.  Ул, Дәрес өчен рәхмәт!
Слайды презентации

Слайд 2 Кабатлау өчен сораулар.
Телдән. Дөрес җавапны

Кабатлау өчен сораулар. Телдән.  Дөрес җавапны тап:-9 + (-3) =126-6-12

тап:
-9 + (-3) =
12
6
-6
-12


Слайд 3 Кабатлау өчен сораулар.
Телдән. Дөрес җавапны

Кабатлау өчен сораулар. Телдән. Дөрес җавапны тап:-4,8 + 4,8 =9,6-9,68,160-8,16

тап:
-4,8 + 4,8 =
9,6
-9,6
8,16
0
-8,16


Слайд 4 Кабатлау өчен сораулар
Телдән.

Кабатлау өчен сораулар  Телдән. Дөрес җавапны тап:-4,8 +(-4,8) =-109,6-9,6-8,16

Дөрес җавапны тап:
-4,8 +(-4,8) =
-1
0
9,6
-9,6
-8,16


Слайд 5 Кабатлау өчен сораулар.

Кабатлау өчен сораулар.   Телдән.  Дөрес җавапны тап:-2 + (-8,2) =-6,26,210,2-10,2-8,4

Телдән. Дөрес җавапны тап:
-2 + (-8,2) =
-6,2
6,2
10,2
-10,2
-8,4


Слайд 6 Кабатлау өчен сораулар.
Телдән.

Кабатлау өчен сораулар.   Телдән. Дөрес җавапны тап:-17,3 + (-7)=10,3-10,324,3-24,3-16,6

Дөрес җавапны тап:
-17,3 + (-7)=
10,3
-10,3
24,3
-24,3
-16,6


Слайд 7 Кабатлау өчен сораулар.
Телдән.

Кабатлау өчен сораулар.  Телдән. Дөрес җавапны тап:-8,4 + (-0,4) =8,8-4,48-8,8-8

Дөрес җавапны тап:
-8,4 + (-0,4) =
8,8
-4,4
8
-8,8
-8


Слайд 8 Кабатлау.
Телдән.

1. Кайсы санның модуле зуррак?

Кабатлау. Телдән. 1. Кайсы санның модуле зуррак? 2. Саннарның кайсы зуррак? Ни өчен?-45 и -22

2. Саннарның кайсы зуррак? Ни өчен?
-45 и

-22

<

6 и 38

<

-19 и -20,8

>

-128 и -13

<

54 и -36

>

-89 и -98

>


Слайд 9 Төрле тамгалы саннарны кушу.
5 + (- 4 )

Төрле тамгалы саннарны кушу.5 + (- 4 ) =АВ- 41

=
А


В
- 4
1


Слайд 10 Төрле тамгалы саннарны кушу.
-4 + 3 =
А


В
+3
-1

Төрле тамгалы саннарны кушу.-4 + 3 =АВ+3-1

Слайд 11 Төрле тамгалы саннарны кушкан вакытта нәтиҗәдә уңай сан

Төрле тамгалы саннарны кушкан вакытта нәтиҗәдә уңай сан да, тискәре сан

да, тискәре сан да барлыкка килә.
5 +

(- 4 ) = 1

4 + (- 7 ) = -3

-4 + 3 = -1

-3 + 8 = 5

+

-

Сумманың тамгасын ничек белергә?


Слайд 12
Кем беренче?
Баскыч:

Кем беренче?Баскыч:

Слайд 13 15 + (-2)
1 вариант
2 вариант
-19 + …
-14 +

15 + (-2)1 вариант2 вариант-19 + …-14 + …33 + ……+


33 + …
…+ (-60)
… + (-3)
-50
… + (-13)
… +

(-70)

… + 49

14 + …

-45 + …

-52

Чагыштырырга

>


Слайд 14 Дәреслек белән эш.
п. 33. 180 бит.
Төрле тамгалы

Дәреслек белән эш.п. 33. 180 бит.Төрле тамгалы саннарны кушу кагыйдәсе.180 нче биттәге 1–4 мисалларны үзлектән карау.

саннарны кушу кагыйдәсе.

180 нче биттәге 1–4 мисалларны үзлектән карау.


Слайд 15 Бу мисалларның чишелешен аңлататырга:
26 + (-6)

Бу мисалларның чишелешен аңлататырга: 26 + (-6) = + (26 –

= + (26 – 6) = 20
-5,7

+ 3,4 = -(5,7 – 3,4) = -2,3

Молодцы!


Слайд 16 Өй эше:
П. 33 укырга, кагыйдәне өйрәнергә
№ 1081

Өй эше:П. 33 укырга, кагыйдәне өйрәнергә № 1081 (а – л);№ 1083.Уңышлар!

(а – л);
№ 1083.
Уңышлар!


Слайд 17 Кушуны башкарырга:

Кушуны башкарырга:

Слайд 18 Җавапларны хәрефләр белән алыштырырга һәм килеп чыккан сүзне

Җавапларны хәрефләр белән алыштырырга һәм килеп чыккан сүзне дәфтәргә язарга.УАТБГПРМХ?БРАХМАГУПТА

дәфтәргә язарга.
У
А
Т
Б
Г
П
Р
М
Х









?
БРАХМАГУПТА


Слайд 19 Бу кызык.
Брахмагупта – VII гасырда яшәгән

Бу кызык. Брахмагупта – VII гасырда яшәгән Һиндыстан математигы. Ул, беренчеләрдән

Һиндыстан математигы.

Ул, беренчеләрдән булып уңай һәм тискәре

саннарны куллана башлый. Уңай саннарны «җиһаз», ә тискәре саннарны – «бурыч» дигән.




  • Имя файла: prezentatsiya-po-matematike-na-temu-slozhenie-raznovidnyh-chisel-na-tatarskom-yazyke.pptx
  • Количество просмотров: 120
  • Количество скачиваний: 0