Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по теме Учебные исследования

Содержание

АктуальностьСовременные требования к выпускнику изменились, теперь школа должна не только давать знания, но воспитывать качества личности, важные для жизни в новых условиях открытого общества: развитие творческих способностей, самостоятельности мышления и чувства личной ответственности за результат своей
Учебные исследования на уроках математики АктуальностьСовременные требования к выпускнику изменились, теперь школа должна не только давать знания, АктуальностьИсследовательского метода для педагога обусловлена прежде всего необходимостью самостоятельно ставить профессиональные цели НовизнаНа первый план выходит личность ребенка, его способность к самоопределению и самореализации, НовизнаТехнология обучения переориентированы на технологию самообучения и самовоспитания, на развитие способностей в Исследовательский методОбразовательная технология, нацеленная на приобретение учащимися новых знаний в тесной связи с реальной жизненной практикой. Роль учителяСостоит из умения выбрать нужный уровень проведения учебного исследования а зависимости Стратегическое направление развития образованияИнтеллектуальное и нравственное развитие человека на основе вовлечения его Творческая деятельность обучающегося Действия учителя в организации учебного исследования умение выбрать нужный уровень проведения учебного Мотив учебного исследованияИнтересВнутреннее противоречиеСтремление школьника к исследованию неопределенности Признаки  учебного исследованияПостановка проблемы и целиСамостоятельное выполнение поисковой работы Направленность на Учебное исследованиеПроцесс поисковой познавательной деятельностиПолучение новых знанийСамостоятельность при выполнении заданияРеализация дидактических целей обучения Учебно-исследовательская деятельностьПроцесс поставленной проблемы на основе самостоятельного поиска теоретических знаний; предвиденье и Формирование учебно-исследовательской деятельностиЛичностно-ориентированный подход к обучениюОриентация на продуктивное достижение результатаПроблемное обучение как Формирование учебно-исследовательской деятельностиКреативная организация учебного процесса, максимальное насыщение его творческими ситуациямиСоздание ситуации Условия учебно-исследовательской деятельностиДоброжелательная атмосфера в коллективеСочетание индивидуальных и коллективных форм обученияСтруктуирование учебного Принципы организации учебного процесса для развития учебно-исследовательской деятельностиПедагогическое руководство в создании мотивов Принципы организации учебного процесса для развития учебно-исследовательской деятельностиШирокое использование технических и наглядных Учебные исследованияПомогают достижению познавательного отношения к действительности, формирует широту кругозора и является Развивающая функцияТребует от учителя не простого изложения знаний в определенной системе, а Исследовательская деятельность   На уроке Исследовательская деятельность Применение учебно-исследовательского методаНа практике ведет к изменению позиции учителя. Из носителя готовых
Слайды презентации

Слайд 2 Актуальность
Современные требования к выпускнику изменились, теперь школа должна

АктуальностьСовременные требования к выпускнику изменились, теперь школа должна не только давать

не только давать знания, но воспитывать качества личности, важные

для жизни в новых условиях открытого общества: развитие творческих способностей, самостоятельности мышления и чувства личной ответственности за результат своей работы.

Слайд 3 Актуальность
Исследовательского метода для педагога обусловлена прежде всего необходимостью

АктуальностьИсследовательского метода для педагога обусловлена прежде всего необходимостью самостоятельно ставить профессиональные

самостоятельно ставить профессиональные цели и задачи, продумывать способы их

осуществления и не случайно один из параметров нового качества образования – способность проектировать.

Слайд 4 Новизна
На первый план выходит личность ребенка, его способность

НовизнаНа первый план выходит личность ребенка, его способность к самоопределению и

к самоопределению и самореализации, к самостоятельному принятию решений и

доведению их до исполнения, к рефлексивному анализу собственной деятельности. Ребенок активен и берет из наших обучающих и воспитывающих воздействий только то, что хочет.

Слайд 5 Новизна
Технология обучения переориентированы на технологию самообучения и самовоспитания,

НовизнаТехнология обучения переориентированы на технологию самообучения и самовоспитания, на развитие способностей

на развитие способностей в смысле создания необходимых условий для

самореализации. Актуальное развитие способностей переноса знаний и навыков, полученных в одной области, в любую другую сферу человеческой деятельности.

Слайд 6 Исследовательский метод

Образовательная технология, нацеленная на приобретение учащимися новых

Исследовательский методОбразовательная технология, нацеленная на приобретение учащимися новых знаний в тесной связи с реальной жизненной практикой.

знаний в тесной связи с реальной жизненной практикой.


Слайд 7 Роль учителя
Состоит из умения выбрать нужный уровень проведения

Роль учителяСостоит из умения выбрать нужный уровень проведения учебного исследования а

учебного исследования а зависимости от уровня развития мышления учащегося,

умение сочетать индивидуальные и коллективные формы проведения исследования на уроке, умение формировать проблемные ситуации.

Слайд 8 Стратегическое направление развития образования
Интеллектуальное и нравственное развитие человека

Стратегическое направление развития образованияИнтеллектуальное и нравственное развитие человека на основе вовлечения

на основе вовлечения его в разнообразную самостоятельную деятельность в

различных областях знаний. Человеческая психика не только проявляется, но и формируется в деятельности, и вне деятельности она развиваться не может.

Слайд 9 Творческая деятельность обучающегося

Творческая деятельность обучающегося

Слайд 10 Действия учителя в организации учебного исследования
умение выбрать

Действия учителя в организации учебного исследования умение выбрать нужный уровень проведения

нужный уровень проведения учебного исследования в зависимости от уровня

развития мышления учащегося;
умение сочетать индивидуальные и коллективные проведения исследований на уроке;
умение формировать проблемные ситуации в зависимости от уровня учебного исследования, его места в структуре урока и от цели урока.

Слайд 11 Мотив учебного исследования

Интерес
Внутреннее противоречие
Стремление школьника к исследованию неопределенности

Мотив учебного исследованияИнтересВнутреннее противоречиеСтремление школьника к исследованию неопределенности

Слайд 12 Признаки учебного исследования

Постановка проблемы
и цели

Самостоятельное выполнение
поисковой

Признаки учебного исследованияПостановка проблемы и целиСамостоятельное выполнение поисковой работы Направленность на

работы

Направленность на получение
новых для себя знаний
Направленность на

реализацию
дидактических.
развивающих и воспитательных
целей обучения

Слайд 13 Учебное исследование
Процесс поисковой познавательной деятельности
Получение новых знаний
Самостоятельность при

Учебное исследованиеПроцесс поисковой познавательной деятельностиПолучение новых знанийСамостоятельность при выполнении заданияРеализация дидактических целей обучения

выполнении задания
Реализация дидактических целей обучения


Слайд 14 Учебно-исследовательская деятельность
Процесс поставленной проблемы на основе самостоятельного поиска

Учебно-исследовательская деятельностьПроцесс поставленной проблемы на основе самостоятельного поиска теоретических знаний; предвиденье

теоретических знаний; предвиденье и прогнозирование как результатов решения, так

и способов и процессов деятельности.

Слайд 15 Формирование учебно-исследовательской деятельности
Личностно-ориентированный подход к обучению
Ориентация на продуктивное

Формирование учебно-исследовательской деятельностиЛичностно-ориентированный подход к обучениюОриентация на продуктивное достижение результатаПроблемное обучение

достижение результата
Проблемное обучение как инструмент развития опыта творческой деятельности
Оптимальное

сочетание логических и эвристических методов решения задач


Слайд 16 Формирование учебно-исследовательской деятельности
Креативная организация учебного процесса, максимальное насыщение

Формирование учебно-исследовательской деятельностиКреативная организация учебного процесса, максимальное насыщение его творческими ситуациямиСоздание

его творческими ситуациями
Создание ситуации совместной поисковой деятельности
Детали учебного процесса
Создание

психологической атмосферы

Слайд 17 Условия учебно-исследовательской деятельности
Доброжелательная атмосфера в коллективе
Сочетание индивидуальных и

Условия учебно-исследовательской деятельностиДоброжелательная атмосфера в коллективеСочетание индивидуальных и коллективных форм обученияСтруктуирование

коллективных форм обучения
Структуирование учебного материала по принципу нарастания трудности

работы
Вооружение учащихся рациональными приемами познавательной деятельности
Формирование внутренних стимулов к учению

Слайд 18 Принципы организации учебного процесса для развития учебно-исследовательской деятельности
Педагогическое

Принципы организации учебного процесса для развития учебно-исследовательской деятельностиПедагогическое руководство в создании

руководство в создании мотивов и стимулов к учению
Привитие интереса

к изучаемому объекту
Вооружение учащихся необходимыми приемами познавательно-поисковой деятельности
Систематическое осуществление принципа индивидуализации в обучении

Слайд 19 Принципы организации учебного процесса для развития учебно-исследовательской деятельности
Широкое

Принципы организации учебного процесса для развития учебно-исследовательской деятельностиШирокое использование технических и

использование технических и наглядных средств обучения
Внедрение в практику работы

и систематическое использование компьютерных технологий
Разработка творческих заданий
Сочетание и соединение дидактически и методических обоснованных методов

Слайд 20 Учебные исследования
Помогают достижению познавательного отношения к действительности, формирует

Учебные исследованияПомогают достижению познавательного отношения к действительности, формирует широту кругозора и

широту кругозора и является стимулом познавательного интереса, способствуют воспитанию

научного мировоззрения, таким образом воспитывающую функцию.

Слайд 21 Развивающая функция
Требует от учителя не простого изложения знаний

Развивающая функцияТребует от учителя не простого изложения знаний в определенной системе,

в определенной системе, а предполагает также учить школьников мыслить,

искать и находить ответы на поставленные вопросы, добывать новые знания , опираясь на известные.

Слайд 22 Исследовательская деятельность
На уроке

Исследовательская деятельность  На уроке


Исследовательский
метод

Нетрадиционные
уроки

Учебный эксперимент
Домашние задания
исследовательского
характера


Слайд 23 Исследовательская деятельность

Исследовательская деятельность       вне урока факультативные занятияОлимпиадаКонкурсыконференцииНОУ учебные проектыИсследовательская практика

вне урока


факультативные
занятия

Олимпиада
Конкурсы
конференции

НОУ

учебные
проекты

Исследовательская
практика


  • Имя файла: prezentatsiya-po-teme-uchebnye-issledovaniya.pptx
  • Количество просмотров: 127
  • Количество скачиваний: 0