- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по математике на тему Процентное отношение двух чисел 6 класс
Содержание
- 2. Цели: познакомиться с понятием процентного
- 3. Сегодня наш девиз: «Математика-это гимнастика для ума».
- 4. Мы изучали тему ,,Проценты’’ в 5 классе.
- 5. Такие задачи нам приходится решать в жизни
- 7. Вспомним сведения из 5 класса.
- 8. Принято называть сотую часть величины или числа
- 9. Сотая часть метра - это сантиметр, сотая
- 10. Потому для них было придумано специальное название
- 11. ОДИН ПРОЦЕНТ - ЭТО ОДНА СОТАЯ ДОЛЯ ЧИСЛА.
- 12. Математическими знаками один процент записывается так: 1%.
- 13. 2. Прочитайте предложение " К 15
- 14. Определение одного процента можно записать равенством: 1%
- 15. 3.Как найти 1% от числа? Раз 1%
- 16. Задача2. Тракторист вспахал 1,32 кв. км пашни.
- 17. Решение: Давайте рассуждать составляет 1,32. Значит, сначала проценты
- 18. Что же мы сделали, чтобы найти X?
- 19. Если дано, сколько процентов от искомого числа
- 20. Так как 1% равен сотой части величины, то вся величина равна 100%.
- 21. Задача №1: Швейная фабрика выпустила 1200 костюмов.
- 22. Чтобы найти, чему равны 32% выпуска, надо
- 23. Задача №2: За контрольную работу по математике
- 24. Чтобы узнать, чему равны 100% надо умножить 0,4 на 100. Так как 0,4*100=40 учеников.
- 25. Пример решения задачи на проценты. Задача1. Токарь
- 26. Решение: И так чтобы решить эту задачу,
- 27. Мы знаем, что нужно разделить 10 на
- 28. Итак, чтобы найти, сколько процентов одно число
- 29. Задача №3: Из 1800 га поля 558 га засажено картофелем. Какой процент поля засажен картофелем?
- 30. II способ.
- 31. Отношения 1800/100 и 558/х
- 32. Тогда имеем:
- 34. Процентное отношение двух чисел — это их
- 38. При решении задач можно использовать пропорции. Пример
- 40. Пример 2. Стоимость товара возросла со
- 42. Физкультминутка
- 43. Устно: стр. 125 №1,2
- 44. В классе: №633, 634(1-3), 636(1-3), 638(1-3) стр125
- 48. №638. Учебник стр. 1261)(6-3)/3*100=100% увеличилось 2)(3-2)/2*100=50%увеличилось3)(70-40)/40*100=75%увеличилось,4)(80-72)/80*100=10% уменьшилось5)(115-100)/100*100=15%увеличилось6)(60-42)/60*100=30%уменьшилосьОтвет:100%,
- 51. 1. Вопросы: а) Что такое процентное отношение
- 52. Что вы узнали сегодня на уроке? Чему
- 53. Скачать презентацию
- 54. Похожие презентации
Цели: познакомиться с понятием процентного отношения двух чисел, познакомиться с правилом нахождения процентного отношения объяснить самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития; проявить положительное отношение к урокам математики, широкий интерес к новому учебному материалу,
Слайд 3 Сегодня наш девиз: «Математика-это гимнастика для ума». Как
вы его понимаете?
-Что в математике позволяет тренировать наш ум
Слайд 4 Мы изучали тему ,,Проценты’’ в 5 классе. Научились
находить проценты от числа, находить число по его проценту.
Эти знания позволяют нам продвинуться в решении задач. Сегодняшний урок посвящен решению задач на нахождение процентного отношения чиселСлайд 5 Такие задачи нам приходится решать в жизни каждый
день. Учебный день в школе начинается с вопроса Сколько
процентов учащихся отсутствуют в классе?Слайд 7 Вспомним сведения из 5 класса. 1.Что
называется процентом? Сотую часть рубля называют копейкой, сотую часть метра
- сантиметром, сотую часть гектара - аром или соткой.Слайд 8 Принято называть сотую часть величины или числа процентом.
Значит одна копейка - один процент от одного рубля,
а один сантиметр - один процент от одного метра, один ар - один процент гектара, две сотых - один процент от числа два.Слайд 9 Сотая часть метра - это сантиметр, сотая часть
рубля - копейка, сотая часть центнера - килограмм. Люди
давно заметили, что сотые доли величин удобны в практической деятельности.Слайд 10 Потому для них было придумано специальное название -
процент ( от латинского "по-центум" - на сто ).
Значит, одна копейка - один процент от одного рубля, а один сантиметр - один процент от одного метра.Слайд 12 Математическими знаками один процент записывается так: 1%. Записи
2%, 4% читают: ( Два процента ), ( Четыре
процента)Слайд 13 2. Прочитайте предложение " К 15 апреля
вспахано 93% пахотных земель ", " Производительность труда повысилась на
4% ", " Цены снижены на 30% ".Слайд 14 Определение одного процента можно записать равенством: 1% = 0,01
; а%=0,01*а. Каждый быстро сообразит, что 5%=0,05,
23%=0,23, 130%=1,3 и т. дСлайд 15 3.Как найти 1% от числа? Раз 1% это
одна сотая часть, надо число разделить на 100. Мы
уже сделали вывод, что деление на 100 можно заменить умножением на 0,01. Поэтому, чтобы найти 1% от данного числа, нужно умножить его на 0,01. А если нужно найти 5% от числа, то умножаем данное число на 0,05 и т.д.Слайд 16 Задача2. Тракторист вспахал 1,32 кв. км пашни. Это
составило 60% всей площади, которую должен вспахать. Какова вся
площадь, которую ему нужно вспахать?
Слайд 17
Решение: Давайте рассуждать составляет 1,32.
Значит, сначала проценты нужно
заменить десятичной дробью, а затем записать уравнение
X *
0,60 =1,32. Решая его, получаем, что
Х = 1,32/0,60 = 2,2 (кв. км)
Слайд 18 Что же мы сделали, чтобы найти X? заменили
проценты десятичной дробью$ разделили данное нам число на получившуюся десятичную
дробь. Конечно, площадь и число процентов в этой задаче могли быть другими. Но путь решения останется прежним. Значит, можно сформулировать правило:Слайд 19 Если дано, сколько процентов от искомого числа составляет
данное число, то чтобы найти искомое число, нужно заменить
проценты десятичной дробью и разделить на эту дробь данное число.Слайд 21 Задача №1: Швейная фабрика выпустила 1200 костюмов. Из
них 32% костюмы нового фасона. Сколько костюмов нового фасона
выпустила фабрика? Решение: Так как 1200 костюмов - это 100% выпуска, то, чтобы найти 1% выпуска, надо 1200 разделить на 100. Получим, что 1200:100=12, значит, 1% выпуска равен 12 костюмовСлайд 22 Чтобы найти, чему равны 32% выпуска, надо умножить
12 на 32. Так как 12*32=384, то фабрика выпустила
384 костюма нового фасона.Слайд 23 Задача №2: За контрольную работу по математике 12
учеников получили отметку "5", что составляет 30% всех учеников.
Сколько учеников в классе? Решение: Сначала узнаем, чему равен 1% всех учеников. Для этого разделим 12 на 30. Так как 12:30=0,4, то 1% равен 0,4.Слайд 25 Пример решения задачи на проценты. Задача1. Токарь вытачивал за
1 час 40 деталей. Применив резец из сверх прочной
стали, он стал вытачивать на 10 деталей в час больше. На сколько процентов повысилась производительность труда токаря?Слайд 26 Решение: И так чтобы решить эту задачу, надо
узнать, сколько, процентов составляют 10 деталей от 40. Для
этого найдем сначала, какую часть составляет число 10 от числа 40.Слайд 27 Мы знаем, что нужно разделить 10 на 40.
Получится 0,25. А теперь запишем в процентах - 25%.
Получаем ответ: производительность труда токаря повысилась на 25%.Слайд 28 Итак, чтобы найти, сколько процентов одно число составляет
от другого, нужно разделить первое число на второе и
полученную дробь записать в виде процентов .Слайд 29 Задача №3: Из 1800 га поля 558 га
засажено картофелем. Какой процент поля засажен картофелем?
Слайд 31 Отношения 1800/100 и 558/х равны,
поскольку каждое из них показывает, сколько га приходится на
1%.Слайд 34 Процентное отношение двух чисел — это их отношение,
выраженное в процентах. Процентное отношение показывает, сколько
процентов одно число составляет от другого. Работа в парах Стр. 123 прочитать и рассказать учителю или друг другуСлайд 38 При решении задач можно использовать пропорции. Пример 1. Стр.
124 В парке растет 400 деревьев, из них 96
–ели. Сколько % -тов всех деревьев парка составляют ели?Слайд 40 Пример 2. Стоимость товара возросла со 150 р.
До 240 р. На сколько % - тов увеличилась
стоимость товара
Слайд 48
№638. Учебник стр. 126
1)(6-3)/3*100=100% увеличилось
2)(3-2)/2*100=50%увеличилось
3)(70-40)/40*100=75%увеличилось,
4)(80-72)/80*100=10% уменьшилось
5)(115-100)/100*100=15%увеличилось
6)(60-42)/60*100=30%уменьшилось
Ответ:100%, 50%,
75%, --10%, 15%, --30%.
Слайд 51 1. Вопросы: а) Что такое процентное отношение двух
чисел? С.123 б) Что показывает %-ное отношение? С.123 в) Сформулируйте правило
нахождения %-ного отношения. С.124 2. Привести свои примеры верных пропорцийСлайд 52 Что вы узнали сегодня на уроке? Чему вы научились
