Слайд 2
20 октября
Классная работа
Тема урока: « Отработка математических навыков».
Цель
урока : Отработать математические навыки.
Задачи урока:
Обучающие: формировать умение
решать задачи на движение, навыки устного счета, действий с многозначными числами.
Развивающие: повышать интерес к математике за счет активизации работы детей на уроке, развивать логическое мышление, память, внимание, расширять кругозор, углублять знания детей об окружающем мире.
Воспитательные: воспитывать коммуникативную культуру, формировать объективную самооценку.
Слайд 3
Высказывания о математике
Предмет математики настолько серьезен, что полезно
не упустить случая сделать его немного занимательным.(Блес Паскаль)
Мы с
наслаждением познаём математику... Она восхищает нас, как цветок лотоса. (Аристотель)
Умение мыслить математически – одна из благороднейших способностей человека.
(Бернард Шоу )
Слайд 5
Стихи о математике
В небе тучек -
Восемь штучек,
И еще
-
Тринадцать тучек.
И еще
В сторонке - пять.
Рядом с ними -
Пять
опять.
Если
Сложишь
Тучки эти,
То получишь
Дождь
В ответе.
Я сижу и чуть не плачу,
Вот так задали задачу:
У Антона яблок - пять,
Надо два из них отнять.
Из задачника пример.
Составитель - изувер!
Он бы глянул на Антона:
Мышцы - словно из бетона,
Сам размером с каланчу…
Видно, двойку получу.
Слайд 6
Устный счет
Жуки скарабеи лепят из навоза шары массой
40 граммов. Масса самого жука составляет 1/20 от массы
шара. Сколько весит жук?
2. В Китае и Японии для письма пользуются не буквами, а иероглифами. Общее число иероглифов около 50 000. Образованные люди в этих странах знают до 1/10 части всех иероглифов. Сколько иероглифов знают образованные люди?
Слайд 7
Проверка устного счета:
1. 2 грамма
2. 5000 иероглифов
Слайд 8
Устный счет
3. Крапивник прилетает в гнездо для кормления
птенцов 600 раз, а число прилетов ласточки составляет 5/6
от числа прилетов крапивника. Сколько раз посещает свое гнездо для кормления птенцов ласточка?
4. Скорость полета скворца 80 км/ч, а скорость полета чайки составляет 3/4 от скорости полета скворца. Какова скорость полета чайки?
Слайд 9
Проверка устного счета:
3. 500 раз
4. 60 км/час
Слайд 10
Устный счет
5. Масса тюлененка около 20 кг. Это
является 1/20 массы взрослого тюленя. Какова масса взрослого тюленя?
6.Высота
лошади 1 м 6 дм, а верблюда – на 6 дм выше. Выразите высоту верблюда в сантиметрах.
Слайд 11
Проверка устного счета:
5. 400 кг
6. 220 см
Слайд 12
Устный счет
7. Кит достигает в весе 150 000
кг. Сколько тонн весит кит?
8. Прыжок дельфина составляет 680
см. Выразите высоту прыжка в метрах и сантиметрах.
9. Размах крыльев у кондора 275 см. Сколько это метров, дециметров и сантиметров?
Слайд 13
Проверка устного счета:
7. 150 тонн
8. 6 м 80
см
9. 2м 7 дм 5 см
Слайд 14
Устный счет
10. Рост слона 3 м 5 дм,
а жираф на 8 дм выше. Найдите рост жирафа.
11.
Самый большой самородок золота весил 50 кг 287 г. Сколько в нем граммов?
Слайд 15
Проверка устного счета:
10. 4 м 30 дм
11. 50287 грамм
Слайд 16
Правила работы на уроке
Понапрасну не болтай,
Рассуждай и убеждай.
Здесь
не нужен шум и гам,
Ты решай задачи сам.
Если же
не сможешь вдруг,
Пусть придет на помощь друг.
Слайд 17
Работа в группах.
Решите задачи.
1 группа - №1(а),с.46.
2
группа - №1(б), с.46.
3 группа - №1(в), с.46.
4 группа
- №1(г), с.46.
Слайд 18
Проверка решения задач.
1 группа - №1(а),с.46. Ответ: 80км/ч
скорость автобуса, на оставшейся части пути.
2 группа - №1(б),
с.46. Ответ: 2часа продлится экскурсия по городу Мышкин.
3 группа - №1(в), с.46. Ответ: по 30 минут в музеях ремёсел и Мыши, 60 минут в краеведческом музее.
4 группа - №1(г), с.46. Ответ: 10 часов длилась экскурсия на катере по Волге.
Слайд 20
Выполни вычисления:
6 450 : 6
6036 : 4
4 956
: 7
27 356 – 160 . 3
82 000 – 4 730
. 8 + 4 585
Слайд 21
Проверка
1075
1509
708
27 836
48 745
Слайд 22
Итог урока
Что на уроке больше всего понравилось?
Что получилось,
а где было сложно?
Над чем ещё надо поработать?
Кто бы
за урок поставил себе «5», «4»?
Кто не доволен своей работой, почему?
Слайд 23
Домашнее задание
КУРС ДИСТАНЦИОННОЙ ПОДГОТОВКИ
К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО
МАТЕМАТИКЕ
В 4 КЛАССЕ
«АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ С МНОГОЗНАЧНЫМИ ЧИСЛАМИ».
Задания: 1,
2.
