проектировании.
Задачи урока:
1. Способствовать актуализации знаний и умений учащихся по пройденным темам курса.
2. Способствовать развитию мотивации учебной деятельности при выполнении заданий творческого и поискового характера.
3. Способствовать развитию навыков проектной деятельности.
Тип урока: закрепление
Слайд 5
Планируемый результат
Личностные:
Учебно-познавательный интерес к учебному материалу.
Слайд 6
Метапредметные: -умение выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать
речевого высказывания в устной форме, рассуждения; -умение принимать и сохранять учебную задачу; -оценивание правильности выполнения действий совместно с учителем; -умение работать в группах, распределение работы в группах под руководством учителя; -формирование собственного мнения; -построение понятных для партнера высказываний; -планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей; -умение допускать возможность существования разных точек зрения;
Слайд 7
Предметные. -осознанное восприятие содержание текста; -умение выполнять задания творческого и
поискового характера; -освоение простейшей формы проектирования; -умение применять знания и способы
Слайд 12
Говоря о значении проектной деятельности, очень подходит такая
китайская пословица: скажи мне - и я забуду, покажи
мне – и я запомню, вовлеки меня и я научусь.
Метод проекта актуален и очень эффективен. Он дает ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, что позволяет ему успешно адаптироваться к изменившейся ситуации школьного обучения.
Таким образом, проектная деятельность помогает учащимся развить в себе все виды способностей. А развитие этих способностей позволит моим ученикам сделать обучение интересной частью своей жизни.
Все учебные предметы в начальных классах обладают богатыми возможностями для организации проектной деятельности. Считаю целесообразным и эффективным применение метода проектов в работе с детьми младшего школьного-возраста.