Слайд 2
Тема урока:
Деление и умножение многозначных чисел на
двузначное число.
Математика и безопасность дорожного движения.
Слайд 3
Цели урока:
-закрепить изученный материал;
-совершенствовать вычислительные навыки, умение анализировать
и решать задачи, находить корень уравнения;
-развивать речь, логическое мышление,
познавательные интересы, навыки самоконтроля и самоанализа;
-формировать знания и представления о безопасном движении на велосипеде до 14 лет;
-вспомнить некоторые Правила дорожного движения и дорожные знаки;
Слайд 4
Загадка
На рояль я не похож,
Но педаль имею
тоже.
Кто не трус и не трусиха,
Прокачу того я лихо.
У
меня мотора нет.
Я зовусь …
Слайд 6
Происхождение слова велосипед
Велосипед изобрели в ΧΙΧ веке, само
название появилось вместе с ним. Это слово состоит из
двух латинских корней: «вело» (быстрый) и «пед» (нога) – означает «быстроног». Так назвали машину потому, что она предназначалась для быстрой езды при помощи силы ног человека.
Слайд 7
Проверка технического состояния велосипеда
Нужно обратить особое
внимание:
- на исправность тормозов, руля, седла;
- на состояние колёс и шин. Нужно проверить:
- звуковой сигнал,
- осветительные приборы.
Слайд 8
Где можно и где нельзя кататься на велосипеде?
Нельзя кататься:
- по дороге;
- по
тротуару;
Можно кататься:
- на закрытой площадке;
- во дворе;
- в парке, в сквере;
Слайд 9
Устный счет
Четыре мальчика
поехали кататься на велосипедах по проезжей части улицы Советской
нашего села. Одному из них было 13 лет, остальным – по 15 лет. Сколько человек поступило правильно?
Слайд 10
Решите задачи
Велосипедист проехал 36
километров за 2 часа. С какой скоростью он двигался?
Велосипедист проехал 60 километров со скоростью 15 километров в час. Сколько времени он был в пути?
Велосипедист ехал 3 часа со скоростью 16 километров в час? Какое расстояние он проехал?
Слайд 11
Найдите ответ примера и букву, соедините их и
прочтете слово.
400 : 20 = 2 - Н
90 : 30= 50 - И
800 : 10= 80 - А
700 : 2= 350 - Д
150 : 3= 3 - Т
630 : 90= 7 - О
1000 : 500= 20 - С
С
Т
Н
О
А
Д
И
Слайд 12
Как добраться до
стадиона?
По
дороге и тротуару нельзя ехать.
Нужно вести велосипед, самим
идти по тротуару по правой
стороне.
Слайд 13
Кем из участников дорожного движения вы будете, идя
с велосипедом?
Велосипедист - 725 : x = 29
Пассажир
- x • 35 = 1505
Пешеход – x : 18 = 30
Слайд 15
Загадка
Всем знакомые полоски-
Знают дети, знает взрослый,
На ту сторону
ведёт
Пешеходный…
Р
П
Е
Е
Д
Х
О
Слайд 16
Решение примеров
3 960 : 12=
165 • 35=
27 315 : 45 =
241 • 12=
3 792 : 12=
324 • 250=
Слайд 17
Физкультминутка
А сейчас мы
с вами, дети ,
Едем на велосипеде.
На носочки поднимитесь,
На сиденье
опуститесь.
Ноги ставим на педали ,
Руки на руль опускаем,
Плечи дружно расправляем,
На педали нажимаем.
Правила мы соблюдаем!
Крутим правою ногой,
Крутим левою ногой.
Раз, два , три ,четыре , пять-
Мы приехали – слезать!
Слайд 18
Дорожные знаки
Пешеходный
переход
Слайд 19
Предупреждающий знак
Этот знак
предупреждает
водителей ,что на
некотором
расстоянии
находится пешеходный
переход ,надо снизить
скорость и быть очень
внимательным.
указательный знак
Этот знак
информирует,
что в этом
месте
пешеходный
переход.
Слайд 21
Задача на движение
Из двух сёл
навстречу друг другу выехали два велосипедиста. Один велосипедист, двигаясь
со скоростью 18 км/ч, до встречи проехал 54 км. Скорость второго велосипедиста была 15 км/ч. Чему равно расстояние между сёлами?
Слайд 22
Запишем задачу кратко
Скорость
Время
Расстояние
18 км/ч
одинаковое?
15 км/ч
54 км
?
Всего ?
I
в.
II в.
Вспомним формулы:
t = S : v
S = v
• t
запрещающий
Велосипед
на круге красном,
значит, ехать
здесь опасно!
(Движение
на
велосипедах
запрещено)
Слайд 25
Дорожный знак
предписывающий
Велосипед
на
синем диске-
Катайтесь,
велосипедисты!
(Велосипедная
дорожка)