Презентация на тему Современные технологии на уроках точных наук

забуду,
покажи мне – и я

запомню,
дай мне действовать самому –
и я научусь»

Китайская мудрость

деятельности, основывающихся на теории обучения и обеспечивающих планируемые результаты

технологии:
Информационно – коммуникационная технология
Технология развития критического мышления
Проектная технология
Технология

развивающего обучения
Здоровьесберегающие технологии
Технология проблемного обучения
Игровые технологии
Модульная технология
Технология мастерских
Кейс – технология
Технология интегрированного обучения
Педагогика сотрудничества.
Технологии уровневой дифференциации
Групповые технологии.
Традиционные технологии (классно-урочная система)

технологии могут использоваться в различных формах.
мультимедийные сценарии уроков;
проверка

знаний на уроке и дома (самостоятельные работы, математические диктанты, контрольные и самостоятельные работы, онлайн тесты);
подготовка к ОГЭ, ЕГЭ

деятельность ученика, которая соответствует его личным интересам;
развитие познавательных навыков

учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.

несоответствие имеющихся знаний и умений действительному положению вещей;
когда детям

предлагается вопрос, требующий самостоятельного сопоставления ряда изученных фактов или явлений, и высказывания собственных суждений и выводов, или дается специальное задание для самостоятельного решения.

построить с помощью циркуля и линейки треугольник со сторонами

2 см, 5 см и 9 см?

Пример 2. «Архимедова сила»
Исследовать зависимость выталкивающей силы от:
1. объема тела;
2. плотности жидкости.

ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в

котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.
Урок – деловая игра - моделируется реальная ситуация, в которой выполняются конкретные действия, выбирается оптимальный вариант решения задачи и имитируется его реализация в практической жизни.

насколько это возможно, в одном учебном материале обобщённых знаний

в той или иной области.

подготовки составляют группу, которая сохраняет в основном постоянный состав

на весь период обучения;
- группа работает по единому годовому плану и программе согласно расписанию;
- основной единицей занятий является урок;
- урок посвящен одному учебному предмету, теме, в силу чего учащиеся группы работают над одним и тем же материалом;
- работой учащихся на уроке руководит учитель

задачах
Учитель математики
МОУ СШ №101 г. Волгограда:
Рябцева Г.Н.

характерных для математической деятельности и необходимых человеку для жизни

в современном обществе, для общей социальной ориентации и решения практических проблем.

подготовка учащихся к продолжению образования, повышение уровня их математической культуры.

Цели курса

учащимся основы экономической грамотности;
научить решать основные задачи на

проценты, процентное содержание, концентрацию, смеси и сплавы, применять формулы простых и сложных процентов,

сформировать умения производить процентные вычисления, необходимые в реальной жизни;

Задачи курса