Презентация на тему Закрепление приёмов умножения и деления.

КРУГ РАДОСТИ
Я – человек.
Я умею мыслить, понимать, слушать

и отвечать.
Я могу ошибиться.
Я умею учиться.
Я хочу учиться.

Математическая разминка.
Из разных цифр сложили бусы,
А в тех

кружках, где чисел нет,
Расставьте минусы и плюсы,
Чтоб данный получить ответ.

+ 22 = 56.)
– Назовите соседей этого числа.
– Дополните

до ближайшего десятка.
– Уменьшите до ближайшего десятка.
– Дополните до 100.
– Сколько единиц и десятков в числе 56?
– Напишите строчку числа 56, выводя каждую цифру.
– Чем может быть число 56?
– Суммой каких двух слагаемых может быть число 56? Запишите.
– Разностью каких двух чисел может быть число 56? Запишите.
– Произведением каких двух слагаемых является число 56? Запишите.

Устный

счет.

Ну-ка, в сторону карандаши!
Ни костяшек, ни ручек, ни мела.
Устный счет. Мы творим это дело
Только силой ума и души.

вы показываете красный кружок, если неправильный –

синий.

1) Сыну 8 лет. Отец в 4 раза старше. Сколько лет отцу?
2) С одной яблони собрали 18 кг яблок, а с другой – на 4 кг меньше. Сколько яблок собрали со второй яблони?
3) Бабушке 60 лет. Внук в 10 раз моложе бабушки. Сколько лет внуку?
4) Высота березы 9 м, а дом на 3 м выше. Какова высота дома?
5) В деревне 28 деревянных домов, а каменных в 4 раза меньше. Сколько каменных домов в деревне?
6) На полке 16 книг, а на столе 4. Во сколько раз меньше книг на столе, чем на полке?

(30 – 28) · 5 + (40 – 25)

: 3.
Зеленая карточка: 4 · (23 – 16) – 5 · (50 – 45).
Фиолетовая карточка: 89 + 24 : 6 – (60 – 32) : 4.
Желтая карточка: 23 + 54 : 9 + 16 : 4 · 8.

С. 9 № 3.

умножения и деления.
Два ученика решают

примеры у доски.

7 · 4 3 · 8 6 · 7 4 · 3 9 · 7 8 · 8 2 · 9 6 · 6

6 · 6 4 · 9 3 · 6 9 · 6 7 · 8 6 · 2 8 · 9 4 · 6

и приклейте рядом буквой вверх.

28

36 24 36 42 18 12 54
п о м о г и т е

63 56 64 12 18 72 36 24
н а й т и д о м

Работа по учебнику.
I вариант – №

2 (1, 3); № 4; № 8 (1).

II вариант – № 2 (2, 4); № 5; № 8 (2).

закончилось путешествие по стране Умножения и Деления. Вам осталось

выполнить последнее задание.
– На парте у каждого из вас лежит геометрическая фигура, на которой написан пример. Решите его, записывая ответ карандашом.
– Выйдите к доске те, кто держат треугольники, и встаньте по порядку так, чтобы ответы были от меньшего к большему.
– Выйдите те, кто держат квадраты, а затем с кружками и встаньте также.
– Поверните фигуры буквами к классу.
Получается запись: «Умножение и деление – достойны уважения».