Презентация на тему Математика 5 класс тема умножение Урок 2

закрепления знаний.
Планируемые результаты: Учащиеся научатся умножать многозначные числа, в

том числе результаты в частных случаях умножения натурального числа на 10, 100, 1 000 и т. д., решать текстовые задачи арифметическим способом.
Основные понятия: Множитель, произведение, переместительное свойство умножения

Ь, не равное 1, называют__УЧЕБНИК стр107
2) В равенстве a

• b = с число а называют_______число b — ____ число с — __________________________________________
запись a • b — __________________________ _
3) Произведение двух множителей а ∙ 1, один из которых 1, равно_______________________
4) Если один из множителей равен нулю, то произведение равно_______________________
5) Если произведение равно нулю, то хотя бы __________________________________________________________
6) От перестановки____________________________ произведение__________________________________________
7) В буквенном виде переместительное свойство умножения записывают так:______________________________

= 3) 6+4∙(3+2) =

2)(6+4)∙3 -2

= 4) (6 + 4)∙ (3-2) =

2.Определите вид треугольника, две стороны которого равны 8 см и 12 см, а периметр равен 28 см.

4 1 7 8
Повторение: умножение столбиком

48·25=
125·11·8=
86·

25·4=
125·211·8 =
50·78·2=

4800

11000

8600

211000

7800

по 12 сольдо и 18 тетрадей по 16 сольдо.

Сколько сольдо заплатил Буратино за все тетради?

5)760 ∙350

2)974·1000 4)120∙400 6)460 ∙1800

плыл по реке на лодке со скоростью 8 км/ч

и шёл пешком 23 ч со скоростью 4 км/ч. Какой путь, по реке или суше, был длиннее и на сколько километров?

Апельсинов было 94 кг, что в 7 раз меньше,

чем мандаринов, и на 16 кг больше, чем лимонов. Сколько всего килограммов фруктов завезли в школу?

умножения вы знаете?
Зачем надо знать эти свойства?
Какие задания были

самыми трудными, почему?