Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Десятичные дроби

Содержание

Выбери задание10181451672119413198121517136
Математическая игра по теме:Учитель: Маренникова Татьяна СергеевнаМБОУ СОШ №26 г. Южно-Сахалинска Выбери задание10181451672119413198121517136 1. Назовите равные дроби0,00080,00800,800,8000,080,80,80,800,800== 2. Как записывается число одиннадцать целых восемь тысячных?В.  11,0008А. 11,08Б. 11,008 3. Восстановите запятые	а)	32 + 18 = 5б)	3 + 108 = 408в)	42 + 2,56+  3,7  2,934. Найдите ошибки 5. Восстановите запятые		1)	736 – 336 = 43)	63 – 27 = 6032)	57 – 6. В десятичной дроби запятую перенесли на 5 разрядов влево. Как изменилась 7. Найдите значение выражения3,6 * 23 + 3,6 * 772,07 * 17 8. Найдите значение выражения12,83  356 + 644  12,83= 12,83 (356 9. В десятичной дроби запятую перенесли на 4 разряда вправо. Как изменилась 10. Как читается число 7,0019?А. Семь целых девятнадцать сотых Б. Семь целых 11. Соедините числа стрелками последовательно в порядке убывания 0,121,050,1091,111,0082,10,32,0970,0678 12. Запишите пропущенное число42,3      = 4235,34 13. Найдите ошибки  2,3   4  20  5,75 14. Решите уравнение(х + 0,3) : 7 = 1,2х + 0,3 = 15. Сравните дроби4,0083,1525,900,09090,909025,9003,0150,0514,010,063,01103,0116,3217,1233,6013,0610,1690,172,5072,57>>>>> 16. В каком разряде числа 1,25489 записана цифра 4?А. Сотых В. Десятитысячных Б. Тысячных 17. Решите уравнение5х + 3х - 1,3 = 1,18х = 1,1 +1,38х 18. Запишите пропущенное число16,7 :    = 1,678 : 19. Поставьте в ответе запятую 1,083х   5 5 415,0,274х Молодец! Тебе не повезло,дружок!!! Долгое время действия с дробными числами считались очень сложными. Недаром у немцев Встаньте возле своих парт. Можете походить на месте, попрыгать…, но На корабле «Пиратское счастье» плывут несколько кошек, несколько матросов, кок и одноногий Пятиклассники пришли на маскарад.В кругу сидят маски: «Медведь», «Человек-паук», «Терминатор» и «Мушкетер».Их Играем, стоя возле своих парт.Загадываем число (например «четыре»).Учитель бросает мячик любому ученику Игра закончена!Всем спасибо!!!
Слайды презентации

Слайд 2 Выбери задание
10
18
14
5
16
7
2
11
9
4
1
3
19
8
12
15
17
13
6

Выбери задание10181451672119413198121517136

Слайд 3 1. Назовите равные дроби
0,0008
0,0080
0,80
0,800
0,08
0,8
0,8
0,80
0,800
=
=

1. Назовите равные дроби0,00080,00800,800,8000,080,80,80,800,800==

Слайд 4 2. Как записывается число одиннадцать целых восемь тысячных?
В.

2. Как записывается число одиннадцать целых восемь тысячных?В. 11,0008А. 11,08Б. 11,008

11,0008
А. 11,08
Б. 11,008


Слайд 5 3. Восстановите запятые

а) 32 + 18 = 5
б) 3 +

3. Восстановите запятые	а)	32 + 18 = 5б)	3 + 108 = 408в)	42

108 = 408
в) 42 + 17 = 212
а) 3,2 + 1,8

= 5

б) 3 + 1,08 = 4,08

в) 0,42 + 1,7 = 2,12


Слайд 6 2,56
+ 3,7

2,56+ 3,7 2,934. Найдите ошибки  8,13- 1,027 7,117

2,93
4. Найдите ошибки
8,13
- 1,027

7,117

5, 74
+ 1, 8
6,154

2,56
+ 3,7
6,26

5, 74
+ 1, 80
7, 54

8,130
- 1,027
7,103


Слайд 7 5. Восстановите запятые

1) 736 – 336 = 4
3) 63 –

5. Восстановите запятые		1)	736 – 336 = 43)	63 – 27 = 6032)	57

27 = 603
2) 57 – 4 = 17
3) 6,3 – 0,27

= 6,03

2) 5,7 – 4 = 1,7

1) 7,36 – 3,36 = 4


Слайд 8 6. В десятичной дроби запятую перенесли на 5

6. В десятичной дроби запятую перенесли на 5 разрядов влево. Как

разрядов влево. Как изменилась дробь?
Уменьшилась в 100 000 раз.


Слайд 9 7. Найдите значение выражения
3,6 * 23 + 3,6

7. Найдите значение выражения3,6 * 23 + 3,6 * 772,07 *

* 77
2,07 * 17 + 1,36 * 17 –

2,43 * 17

3,6 * 23 + 3,6 * 77 = 3,6 (23 + 77) = 3,6 * 100 =
= 360

= 17(2,07 + 1,36 – 2,43) = 17 * 1 = 17


Слайд 10 8. Найдите значение выражения
12,83 356 + 644

8. Найдите значение выражения12,83 356 + 644 12,83= 12,83 (356 +

12,83
= 12,83 (356 + 644) =
= 12,83 1000

=
= 12830

Слайд 11 9. В десятичной дроби запятую перенесли на 4

9. В десятичной дроби запятую перенесли на 4 разряда вправо. Как

разряда вправо. Как изменилась дробь?
Увеличилась в 10 000 раз.


Слайд 12 10. Как читается число 7,0019?
А. Семь целых девятнадцать

10. Как читается число 7,0019?А. Семь целых девятнадцать сотых Б. Семь

сотых
Б. Семь целых девятнадцать тысячных
В. Семь целых

девятнадцать десятитысячных

Слайд 13 11. Соедините числа стрелками последовательно в порядке убывания

11. Соедините числа стрелками последовательно в порядке убывания 0,121,050,1091,111,0082,10,32,0970,0678


0,12
1,05
0,109
1,11
1,008
2,1
0,3
2,097
0,0678


Слайд 14 12. Запишите пропущенное число
42,3

12. Запишите пропущенное число42,3   = 4235,34

= 423
5,34

= 5340

0,05 = 5

10

100

1000


Слайд 15 13. Найдите ошибки
2,3 4

13. Найдите ошибки 2,3  4 20 5,75  30 -

20 5,75
30

- 28
20
- 20
0

2,3 4
0 0,575
23
- 20
30
- 28
20
- 20
0

8 : 0,4 = 0,2

8 : 0,4 = 80 : 4 = 20


Слайд 16 14. Решите уравнение
(х + 0,3) : 7 =

14. Решите уравнение(х + 0,3) : 7 = 1,2х + 0,3

1,2
х + 0,3 = 1,2 * 7
х + 0,3

= 8,4
х = 8,4 - 0,3
х = 8,1

Слайд 17 15. Сравните дроби
4,008
3,15
25,90
0,0909
0,9090
25,900
3,015
0,051
4,01
0,06
3,0110
3,011
6,321
7,123
3,601
3,061
0,169
0,17
2,507
2,57
>
>
>
>
>

15. Сравните дроби4,0083,1525,900,09090,909025,9003,0150,0514,010,063,01103,0116,3217,1233,6013,0610,1690,172,5072,57>>>>>

Слайд 18 16. В каком разряде числа 1,25489 записана цифра

16. В каком разряде числа 1,25489 записана цифра 4?А. Сотых В. Десятитысячных Б. Тысячных

4?
А. Сотых
В. Десятитысячных
Б. Тысячных


Слайд 19 17. Решите уравнение
5х + 3х - 1,3 =

17. Решите уравнение5х + 3х - 1,3 = 1,18х = 1,1

1,1
8х = 1,1 +1,3
8х = 2,4
х = 0,3


Слайд 20 18. Запишите пропущенное число
16,7 :

18. Запишите пропущенное число16,7 :  = 1,678 :

= 1,67
8 : = 0,08
6,3

: = 0,0063

0,7 : = 0,07

10

100

1000

10


Слайд 21 19. Поставьте в ответе запятую
1,083
х

19. Поставьте в ответе запятую 1,083х  5 5 415,0,274х  30 822 5,14х 2,5 2570102812850,,

5
5 415
,
0,274
х 3
0 822
5,14
х

2,5
2570
1028
12850

,

,


Слайд 22 Молодец!

Молодец!

Слайд 23 Тебе не повезло,
дружок!!!

Тебе не повезло,дружок!!!

Слайд 24 Долгое время действия с дробными числами считались очень

Долгое время действия с дробными числами считались очень сложными. Недаром у

сложными. Недаром у немцев сохранилось выражение «попасть в дробь»,

что означает «попасть в тупик, в трудное положение». Даже в 18 в. овладение действиями с дробными числами, которые иногда назывались ломаными числами, считалось очень трудным делом. Поэтому математики искали другие формы записи дробных чисел, которые позволяли бы упростить действия с ними. Такой формой оказалась десятичная запись дробных чисел.
Описал правила действий над десятичными дробями среднеазиатский математик и астроном Гиясэддин ал-Каши в своей книге «Ключ к арифметике» (1427 г.) Только через 150 лет фламандский инженер и математик Симон Стевин открыл заново десятичные дроби и описал правила действий над ними. Запятую после целой части десятичной дроби предложил ставить немецкий математик И. Кеплер (1571 – 1630).

Из истории дробей

Симон
Стевин


Слайд 25 Встаньте возле своих парт. Можете походить

Встаньте возле своих парт. Можете походить на месте, попрыгать…, но

на месте, попрыгать…, но не просто так!
Учитель даст

вам задание.

Физкультминутка


Слайд 26
На корабле «Пиратское счастье» плывут несколько кошек, несколько

На корабле «Пиратское счастье» плывут несколько кошек, несколько матросов, кок и

матросов, кок и одноногий капитан. У всех них, вместе

взятых, 15 голов и 41 нога. Сколько кошек было на корабле?

6 кошек

Задача - сюрприз!


Слайд 27 Пятиклассники пришли на маскарад.
В кругу сидят маски: «Медведь»,

Пятиклассники пришли на маскарад.В кругу сидят маски: «Медведь», «Человек-паук», «Терминатор» и

«Человек-паук», «Терминатор» и «Мушкетер».
Их имена: Андрей, Сергей, Тимофей и

Алексей.
Известно, что:
«Медведь» не Алексей и не Андрей;
Сергей сидит между «Терминатором» и Тимофеем;
«Мушкетер» не Сергей и не Алексей;
«Человек-паук» сидит между «Мушкетером» и Андреем.

Маска, я тебя знаю!

В какой маске пришел
каждый из мальчиков?


Слайд 28 Играем, стоя возле своих парт.
Загадываем число (например «четыре»).
Учитель

Играем, стоя возле своих парт.Загадываем число (например «четыре»).Учитель бросает мячик любому

бросает мячик любому ученику и называет действие (например «отнять

0,3»).
Ученик ловит мяч и говорит ответ («3,6»).
Если ответ правильный, то ученик продолжает игру (бросает мяч другому ученику и называет свое действие).
Если ответ неправильный, то ученик выходит из игры (возвращает мяч учителю и садится на место).

Игра в мяч


  • Имя файла: desyatichnye-drobi.pptx
  • Количество просмотров: 85
  • Количество скачиваний: 0