Презентация на тему Действия с десятичными дробями

памяти, вычислительных навыков, воспитание интереса к математике
Ход урока: 1.

Актуализация знаний учащихся (проверка д/з, устный счёт, повторение правил).
2.Основная часть(решение задач, уравнений)
3. Тест
4. Итог урока

30,92·100=3092.
Е) ((4,3-1,08):0,1+(40-8,4)·0,1)·100=3536
1) 4,3-1,08=3,22;
2) 40-8,4=31,6;
3) 3,22:0,1=32,2;
4) 31,6·0,1=3,16;
5)32,2+3,16=35,36;
6)35,36·100=3536.

а=10:5;
а=2.
Е) 10·(1,37к-0,12к):5:8=0;

к=0
№1835.
А) 5а+12,4+2,6+3,14+1,4а+0,4а+2,4=6,8а+20,54;
Б) 13,4+6+5,6+8,2в+7,28+1,7в+2,3=9,9в+34,58.

е)0,12:0,6
б)4-0,8 ж)2,5:100
в)17,5·0,01 з)3,7+6,3
г)5,3·100 и)0,15·0,4
д)6,8-4 к)3,76+10

Закончите правило:
А)Чтобы умножить десятичную дробь на десятичную дробь надо:
Б) Чтобы разделить десятичную дробь на десятичную дробь надо:
В) Когда необходимо перенести запятую влево в десятичной дроби?
Г)Когда необходимо перенести запятую вправо в десятичной дроби?

м.Туристы, осматривая пирамиду, идут со скоростью 0,32 м/с.Успеют ли

туристы за час обойти вокруг неё? Решение:
1)230·4=920(м)-весь путь.
2)920:0,32=92000:32=2875(с)-потребуется туристам.
1ч=3600с>2875с.
Ответ: успеют.

3)4,2·(0,8+y)=8,82;
2)0,2x+1,7x-0,54=0,22;
Решение уравнений:
1) (9,2-m)·3,2=16;
9,2-m=1,6:3,2;
9,2-m=5;
m=9,2-5;
m=4,2.
2) 0,2x+1,7x-0,54=0,22;
1,9x=0,22+0,54;
1,9x=0,76;
x=0,76:1,9;
x=0,4.
3) 4,2·(0,8+y)=8,82;
0,8+y=8,82:4,2;
0,8+y=1,1;
y=1,1-0,8;
y=0,3.

которых допущены ошибки
Е)0,3х+1,2х+х=2,5х
Р)3,5х-х=3,4х
О)2,7·0,01=0,27
Ф)67:1000=0,067
К)2,6а+7-1,4а=1,2а+7
М)4,2:3=14
А)12,08+4,2=16,28
Б)13,7-7=13
Какую геометрическую фигуру вы получили?

73,16:0,01. а) 0,731 ; б)

7310 ; в) 7,31; г) другой ответ.

2.Выполните деление: 15,75:4,5.
а) 3,5; б) 0,35; в) 4,5; г) другой ответ.

3.Решите уравнение: 2,5 · х=0,08.
а) 31,25; б) 0,032; в) 0,32; г) другой ответ.

4.Длина комнаты 3,2 м, а ширина 2,3 м.Найдите площадь комнаты.
а) 7,36 м² ; б) 73,6 м²; в)0,736 м²; г)другой ответ.

5.Выберите из данных чисел наибольшее :
а) 3,5 · 2,32 ; б) 3,5 · 4,1 ; в) 1,99 · 4,1 ; г)3,5 · 4,9.

Вариант…... Оценка……

1.Выполните деление : 5,339: 0,001 .
а) 533,9 ; б) 5339 ; в) 0,0053339; г) другой ответ.

2.Выполните деление: 1,247:2,9.
а) 4,3; б) 0,43; в) 4,3; г) другой ответ.

3.Решите уравнение: 12 · х=2,4.
а) 5; б) 0,25; в) 50; г) другой ответ.

4.Длина комнаты 4,1 м, а ширина 2,9 м.Найдите площадь комнаты.
а) 11,89 ; б) 118,9 ; в)12,73 ; г)другой ответ.

5.Выберите из данных чисел наименьшее:
а) 3,5 · 2,32 ; б) 3,5 · 4,1 ; в) 2,32 · 2,1 г)другой ответ.

Вариант 2

Вариант….. Оценка…..

1.Выполните деление: 0,136:0,1. а) 13,6 ; б) 1,36 ; в) 0,0136; г) другой ответ.

2.Выполните деление: 14,75:2,5.
а) 59; б) 0,59; в) 5,9; г) другой ответ.

3.Решите уравнение: 8 · х=0,16.
а) 0,02; б) 13,7; в) 14,7; г) другой ответ.

4.Длина комнаты 4,2 м, а ширина 3,3 м.Найдите площадь комнаты.
а) 12,86 м²; б) 1,286 м²; в)13,86 м²; г)другой ответ.

5.Выберите из данных чисел наибольшее :
а) 14,5 · 2,1; б) 2,1 ·14,1 ; в) 1,9 ·14,1 ; г)3,5 · 4,9.

Вариант 3

Вариант…... Оценка……

Вариант 4

1.Выполните деление : 0,89: 0,1 .
а) 8,9 ; б) 0,89 ; в) 0,089; г) другой ответ.

2.Выполните деление: 0,1482:2,6.
а) 0,57; б) 0,057; в) 5,7; г) другой ответ.

3.Решите уравнение: 10 · х=3,2.
а) 0,32; б) 3,125; в) 5,7; г) другой ответ.

4.Длина комнаты 2,1 м, а ширина 1,9 м.Найдите площадь комнаты.
а) 3,89м²· ; б) 3,99 м²; в)39,9 м²; г)другой ответ.

5.Выберите из данных чисел наименьшее :
а) 3,4 ּ1,11 ; б) 3,4 ·1,09 ; в) 1,09 · 2,09 ; г) 3,4 ·2,09.

чтобы получилось число больше 3, но меньше 4

среднее арифметическое этих чисел равно 30.Найдите эти числа.
1 число

-х;
2 число –1,5х.
Среднее арифметическое-30
(х+1,5х):2=30;
2,5х=30·2;
2,5х=60;
х=60:2,5;
х=24.
24- первое число,
24·1,5=36-второе число.


Найдите значение выражения:
(23,79:7,8-6,8:17)·3,04-2,04·0,85